优短文提供的严监生读后感（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
严监生读后感 篇1
读了《临死前的严监生》这篇课文，我觉得他是个吝啬、爱财如命的人。
通过了解，我知道了严监生是一个很有钱的人，他省吃俭用，一点一点地攒钱。在临死前，他没有和家人用纸交谈，没有他给大家的遗言，没有……在生死关头，他居然还想着那两茎灯芯，生怕费了油，可见多么吝啬。
死前，他从被单里伸出两个手指，大家认为有别的事情没做，只有赵氏明白他的意思，他这才安息。每当一位亲人没说中主题时，他就摇头、两眼睁得滴溜圆、狠狠地摇头……
说到这儿，让我想起了对面楼里的.高老师，她是品社课的，家里虽然不富，但高老师却非常大方，她常说的一句话是：“钱乃是身外之物，不能把钱看得太重！”
有一次，我和妈妈去超市，却意外地遇到了高老师，于是我们便边买边聊。结完账发现门口有一个捐款箱，旁边有一张纸，看后我才知道这是给灾区捐钱的。可当我们把目光移到高老师的身上时，发现她的眼睛湿润了，她呆呆的看了一会儿，然后把包从肩上拿下来，从钱包里拿出两百元坚定地放了进去，露出了欣慰的笑容。旁边的人看了都很诧异，高老师笑着转身而去。在她的感染下，周围的人纷纷向捐款箱塞钱。
高老师家里条件并不好，两百元可能对她家的生活很重要也很需要，但她仍然慷慨解囊捐出两百元给灾区。而吝啬的严监生虽然有钱，但舍不得花钱，没有把钱用在公益事业上，这样的人再有钱又有何意义呢？我一直为高老师的慷慨行为感到，我们要努力赚钱，但赚钱不能只为自己，还要为社会多做贡献！
严监生读后感 篇2
起初，我认识到这个人物是在五年级的课本上，书本上是这样写的：“严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气。”在老师讲完这篇节选的短文后，我只要一听到这个人的名字，哦！他啊！“吝啬”的代表人物，你们学这篇节选短文的时候是不是也这么觉得呢？其实，不然。请听我娓娓道来。
这个人是个俩面派。吝啬，就体现在这两个方面。第一，严监生说：“不瞒二位老舅，像我家还有几亩薄田，日逐夫妻四口在家里度日，猪肉也舍不得买一斤。每常小儿子要吃时，在熟切店内买四个钱哄他就是了。”在前文可知严监生家中十万多两银子，如果是现在妥妥的富豪，可就是这样的一个家庭，连斤肉都舍不得买，平常只是小儿子想吃，只买四个钱哄他而已。其次是，严监生在生病后，舍不得银子吃人参、附子。渐渐的，春季的疠疫之气加深，身体虚弱，每天只吃两碗米汤。直到临死前，一直竖着俩根指头，不肯断气，原因竟是因为那盏灯里点的是俩茎灯草，不放心，恐费了油钱。真的是吝啬到底啊。
而他也有“大方”的一面。例如，自从妻子王氏病重，每天四五个医生用药，都是人参、附子。还有王氏断了气后，“自此修斋，理七，开丧，出殡，用了四五千两银子”。此外，前前后后给了俩位舅爷几百两银子，有科举考试要用的盘费，还有帮他把赵氏“扶正”之后的一百两，以及临死前拜托他们多多关照赵氏母子的银子，最后也给了这个一直想要他家产的所谓“哥哥”两套缎子衣服和二百两银子。就算是“终日里受大房的气”，也出了两千两银子为他摆平官司。这样的人就算是抠，也只是对自己抠而已啊！
相比其他乡绅，欺压百姓，从百姓身上收刮钱财的现象并不少见，但他并没有这么做，可能和他自身的性格胆小怕事有关，以及由前文可知，当初他们分家的时候，他和严贡生所分的土地是一样多的，就十几亩地，可知原来他并不有钱，这些银子都是他一直抠出来的。所以说，也有可能是“穷怕”了吧！
最后，我认为严监生“吝啬鬼”这个称号，实属是把人物性格片面化了，“吝啬”只是这个人物的一个方面，我们应该从多方面看待这个人物，不是吗？其实“吝啬鬼”这个称号，另有其人，对吧！
严监生读后感 篇3
我在读《儒林外史》的时候，看到一篇“临死前的严监生”给我留下了非常深的印象。
它讲了严监生家里的财宝成千上万，但在他快死的时候，连一个人参都不肯买。还费尽最后的力气，让大家帮忙挑掉一茎灯草，不要浪费点灯的钱，我用六个字来形空他“吝啬爱财如命”。
看到这里，我不经回想起了自己也多么的吝啬。
与爸爸打羽毛球，一不小心，口袋里的.一角蹦了出来，掉在了茫茫的草地上，我连忙扔下球拍在草地上不停寻找，翻找。爸爸说：“儿子，没事的，才一角钱，算了，不用找了，就当捐献给草地吧！”我坚决回答：“一角也是一笔钱啊，我买个九分钱的东西，给他一角，人家找都找不开！”说完又不停地翻找，翻找……。结果一角钱没找到，还被蚊子咬了一身，痒了我好几天，晚上都睡不好觉。
这天，徐巍找我借些钱。我问：“要借多少？”徐巍回答：“一点点，50元怎么样？”我不啃声，徐巍又说：“那就20吧，如何？”我道：“我借你，是个大数目呀！”于是伸出五个手指，说：“就这个数。”他惊讶的说：“500吗？”“NO，NO，NO”，我回答。
他再说：“那是50元对吗？”我还是摇头。这时，他火了说：“那到底是多少？”我回答：“五元，怎么样？”他说也没说什么扭头就走了。从此，也不怎么搭理我了。
看来吝啬是一件很不好的事情，如果严监生当时多买些人参或其他补药给自己补身子，也不会那么快就死。如果我不去找一角钱，后面几天也不会那么的痛苦。如果当时借给徐巍50元钱，也许，他也不会不搭理我，还会是很好的朋友吧，朋友间就应该要互相帮助的。
看了《临死前的严监生》，我明白了许多。现在我也不会再纠结那掉的一角钱了，跟徐巍也成了好朋友，我很快乐。
严监生读后感 篇4
炎炎夏日，如何避免“出门一分钟，流汗两小时”的尴尬呢？红谷一小名师工作室的老师们有妙招，那就是静心待在家里观看名师课堂视频，不断地充电学习。今天我与大家分享的是著名教师杨坤老师的一堂阅读课《临死前的严监生》，主要有以下几点感受：
01
杨老师在课堂中让学生合作学习，相互讨论。“两根手指”到底指的是什么呢？大家一起来猜一猜，不能瞎猜，得有根据。同桌之间根据插图，两个文段，课文导读相互讨论，找到线索，进行推想这两根手指的意思。此番讨论有理有据，条理清晰。一是任务明确，问题清晰。二是教师引导恰当，学生有迹可寻。
02
授人以鱼，不如授人以渔。课堂中，杨老师不仅传授文本知识，还渗透了阅读方法。如何引导学生阅读小说，故事类的文本呢？边读书、边提问题，猜测、推想，应征、思考，最后获得读书的感受。
03
严监生临死前的动作、神态描写是学生品味的重点，如何透过动作感受严监生的内心活动，领会作者语言传神、构思精巧呢？杨老师循循善诱，逐层递进。一是学生默读，边读边猜想，二是教师与学生间的谈话引导感悟，三是创设具体情境让学生朗读感悟。
观摩完这堂课，让我深刻明白：见贤思齐焉！向名师学习，我的课堂是不是也能精巧有效呢？期待吧！