优短文提供的读《清塘荷韵》有感（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
读《清塘荷韵》有感 篇1
我写过关于季羡林的博文，这是第二次。
季先生的话语，又一次敲响在耳边了。“天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。”
“我无法明白，荷花怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面荷叶来看，每一天至少要走半尺的距离，才能构成眼前这个局面。”
“前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每一天至少有几次徘徊在塘边。坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。‘蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。’我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的.是荷花的绿肥、红肥。”
“那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦必须能够圆的。‘既然冬天到了，春天还会远吗？我为我的‘季荷’祝福。”
是啊，这几天长沙的天气忽地变冷。今日，我一面清理着入冬的衣服，一面在想着，我得写篇“荷塘”的文章。
忽地想起这次国庆，从双峰到长沙的高速公路，有个地名，令我眼前一亮，那是“荷塘”！荷塘，曾国藩故居，这两个地名，紧挨在一齐。
静静地坐在电脑桌前，心中无一丝一毫的杂念。耳边仅有“呜呜呜”的摩托车声，再也听不到莲瓣掉入水中的声音了，再也无法感受“池花对影落，沙鸟带声飞”的意境了，再也无法领略荷叶惊人扩张荷花含苞怒放的乐趣了，再也无法欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景了。
这令我到底惦着外婆家的荷塘了。不知外婆家的荷塘此刻是什么光景了！我已很多年，没去看过那里的荷塘了。
季先生的荷塘，嵌在我的心海里了。君不见，我的大中华博客的左下角，亭亭玉立着一大捧我心爱的荷花。
季先生，你见着了我的荷花吗？
读《清塘荷韵》有感 篇2
闲暇之余，我总喜欢品读优美的散文和诗歌。今日，读了国学大师季羡林老先生的《清塘荷韵》，心中感触很深。这篇佳作可以和朱自清先生的《荷塘月色》相媲美，虽然都是写荷花，但又有本质的差别。《荷塘月色》以景抒情，给人以静谧的唯美享受，而《清塘荷韵》则是抒发了作者对自然、人生的热爱，字里行间洋溢着盎然的生机与活力。
本文以平淡的文笔，抒写了作者所处的北京大学的朗润园内，有一个数亩的清塘，以前是有荷花的，但是后来荷花遭到劫难，消逝的无影无踪，作者常渴望清塘会重新长出荷花。恰巧有朋友带回几粒洪湖莲籽，作者满怀希望的丢在清塘内，期待着有一天，荷叶回长出来。但是，第一年、第二年，水面上毫无动静，就在作者灰心的第三年，水面上竟长出了五六片荷叶，但是，都是纤细柔弱的。到了第四年，荷叶不停的生长出来，大面积的铺展开来，把整个清塘的水面都布满了。这怎能不让作者欢欣鼓舞，是作者创造了这一个奇迹，把从西湖看到的“接天连日无穷碧，映日荷花别样红”的美景搬到了自己家门前。
作者语言优美，韵律和谐，把荷花的细微变化与自己的心理活动巧妙的结合在一起，表达了作者对荷花的真挚热爱之情。是以盼荷、种荷、观荷、赏荷的顺序，娓娓道来，动静完美结合。在莲籽投入淤泥的第一年、第二年，水面是静悄悄的，不见一点儿动静，但第四年，荷叶迅速生长，绿色蔓延到整个荷塘，每天都有变化，这是一处描写。还有在赏荷时，作者又再次运用动静结合的方法。比如，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，是静的描写。风乍起，一片莲瓣堕入水中，“池花对影落，沙鸟带声飞”。“扑通一声，是我的小猫扑入水中，把月亮的倒影打的支离破碎，好久才恢复了原形”。这几处是动的精彩描写，形成了强烈的艺术感染力，给人以无限的遐想。
文章最后写到，“天气转寒，荷叶荷花即将凋零，消逝，但是，荷花会在冰下冬眠，做着春天的梦”。是的，荷花会继续储蓄着生命的能量，等到来年的春天，一定会绿叶铺遍，红艳满塘。表达了作者对生活的热切向往和美好希望，对战胜一切艰难困苦的信心。
回想季老一生，历经无数的风风雨雨，曲折坎坷，但他始终保持着淡然、宁静、豁达、乐观的心态，他甘于寂寞，淡泊名利。这不正像那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花吗？也正是如季老这样的无数的爱国知识分子，用坚定的信仰，美好的追求，构建起来了中国人的精神家园，孕育成了不屈的民族魂魄，相信，这种精神，也一定会薪火相传，绵延不息。
读《清塘荷韵》有感 篇3
《清塘荷韵》是季爷爷的代表名篇，今日我读了《清塘荷韵》，平平淡淡的文字，读起来却感触颇深。《清塘荷韵》是写了季爷爷把几颗洪湖的莲子投入门前的池塘，期望长出莲叶荷花。经过四年的耐心等待，最终长出了大片荷叶，叶子扩张的速度惊人地快。光长荷叶是不行的，荷花也接踵而至。那里的荷花不仅仅红色浓，并且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣。文中还写了他读过一本诗话，其中有两句诗：池花对影落，沙鸟带声飞。作者认为第二句对仗不工整。我与爸爸探讨时，爸爸也有同感，爸爸对了一句：池花对影落，日葵向阳开，我看比较工整。
《清塘荷韵》文中还提到，一年夏天，天气十分炎热，而荷花却开得特欢，几乎连池塘的水面都看不见了，写出了荷花生命力的旺盛，也写出了季爷爷喜爱荷花的心境。文章的后面写他的一个爱花的邻居，天天数荷花。季爷爷是明白的，在荷叶底下、石头缝里，旮旮旯旯，不明白隐藏着多少花骨朵儿。荷花的生命力也是很顽强的`。
季爷爷写的文章，诗句引用得很多。如在文章中的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”静静的池塘里静静地开着荷花，这种境界是“只可意会，不可言传”的。
季爷爷的文章异常好，值得我们学习的还有很多很多，需要我们以后慢慢品读和体会。
读《清塘荷韵》有感 篇4
《清塘荷韵》是已故著名国学大师、我们家乡近邻山东临清人季羡林先生所作的一篇散文。该文写成于1997年中秋节，最初发表在《人民日报》，后收录到河大版八年级语文教材第五单元中。作者分别从"种荷""盼荷""赏荷"等方面为我们展示出荷花生长的各个阶段特征。文章最令我感动的是季老对荷花的那份殷切期待，以及对荷花的耐心守候。这份爱与守候体现在种种细微的事件中，无时无处不在。
诚然多数中国人都爱荷，但论爱荷程度大概很少有人能够超越季老。本来是朋友馈赠给他的几颗莲子，但季老却用它们来了却楼前无荷的这一心病。他小心翼翼地"用铁锤在莲子上砸开一条缝，希望莲芽能够破壳而出",希望不要对莲子造成意外的损伤。虽然季老对内心的那份期盼轻描淡写，用"尽人事，听天命"这样的话语来简单带过，但"盼荷"过程中的种种焦虑与沮丧却无法掩饰他对莲子生根发芽的希冀和对荷的真情，因为爱之深才"恨"之切。在等待莲子发芽的两年时间内，季老把每天去塘边观荷当成一件工作，"心里总是希望，忽然有一天，‘小荷才露尖尖角’，有翠绿的莲叶长出水面".
正是季老的"盼荷",对莲子的苦苦守候，对莲子的耐心等待，终于在第三年得到了意外的回报。水面上突然有了几片圆圆的绿色，虽然"细弱单薄、可怜兮兮",但却正是莲子生发出的叶片。也因之季老绝望的心再度燃起了新的希望。在接下来的一年中，令他意想不到的事情出现了，这几片莲叶竟然如燎原星火一般迅速生长，几天之内就遮蔽了半个池塘。这真是一个奇迹！
季老的等待与守候，没有随时间的流逝而有所消磨，他以他的耐心和深爱，带领我们一起见证了这一奇迹，并把它分享给众人。我们在欣赏这一生命爆发的过程中，会收获内心的感动与同样的喜悦，也会有自己的思考与感悟。苏东坡曾在《稼说送张琥》中说"厚积而薄发",莲子的成长过程，不正生动地体现了这一古训吗？我想它也同样适用于教育。
俗话说"十年树木、百年树人",教育是一件需要我辈终身力行的工作，也是一份需要强大耐心和长久守候的工作。在这一过程中，我们会遇到各种秉性的学生，他们或聪明伶俐，或乖巧可爱，或调皮任性，或难以管教。对此，我们老师又该如何去做？是像季羡林先生一样耐心守候，还是任其随波逐流？我想绝大多数老师们会选择前者，以教育者的良心与长辈的耐心去守候去坚持去一如既往的关爱与呵护。我们可能暂时难以看到学生的改观，但多年以后，谁能否认学生们像莲子一样强大爆发呢？正如季老所言，"天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的.东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量",我们需要的是多花点时间，耐心见证学生们带给我们的奇迹！