优短文提供的《不管教的勇气》读后感（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
《不管教的勇气》读后感 篇1
无意中读了这本《不管教的勇气》感觉很受益，它根据阿德勒心理学，总结了简单、切实的育儿之道。家长会在这本书中感受到怎样建立良好的亲子关系，怎么让孩子爱上学习，如何赋予孩子面对生活的勇气的另一种方法。
孩子在成长中会遇到很多问题，叛逆、抵触、缺乏自信、没有勇气面对难事等一系类成长问题，面对这些问题家长的处理方式也不尽相同，打压、讽刺、比较、贴标签盲目表扬等方式都是不好的，在这本书中我们可以接触到更多的方法式，说不定效果会更好。比如说有一张讲到“如何让孩子会学习”是自主地学习，书中提到了几个观点：要让孩感受到学习的乐趣，学习不是为谁而学习，而是自己的，父母或有些老师会错误的给孩子建立这种观念：你要好好学习以后要考上什么样子的名校，或者爸妈希望都寄托你身上了。诸如此类的话，孩子在这些话中无法感受到学习的乐趣和喜悦。学习是一个人一辈子的事。它促人成长，不仅为自己，还能为社会作贡献。父母和老师应该告诉孩子这些。父母不要开口闭口只谈学习，除了学习还有更多有意义和有趣的事情，让孩子感受到自己的'价值和优点。不要俯视孩子打击。赋予孩子面对人生的勇气，相信自己是可以的，等等。
这本书不仅告诉我们，如何“不管教”孩子，才是更好的管教，同时也启发我们从孩子的视角理解他们，建立更好的亲子关系。
《不管教的勇气》读后感 篇2
在管教孩子过程中，我们要给予孩子更多的信任，尊重，平等对待孩子，不要用语言侮辱孩子的人格。不要把自己的想法强加于孩子。有时候做事情或者学习的时候，我们做家长不需要紧紧地盯住孩子。不然让孩子出现容易逆反，自卑，撒谎，需要适时放手，让孩子懂得自己的事情自己做。
让我想到电影《少年的你》中，周冬雨在学校里遇到霸凌，甚至最无助绝望，被坏孩子们追得四处逃窜时，也没有告知自己在外打工的母亲。为什么现在很多孩子都会宁愿"只报喜不报忧"在外面遇到困难都不会告知自己父母。只是
都说，孩子在外面遇到困难事情时候，都会愿意和父母讲，是父母的教育的成功。只是因为觉得自己父母不够信任自己，可能父母会无能为力帮助自己。
在电影《少年的你》中，被欺凌的陈念自幼父亲不知所踪，母亲后来又因卖假货欠下外债逃跑。在阴暗破旧的居民楼里，陈念一个人上学、一个人吃饭、一个人睡觉、一个人照顾自己，独自备战高考，无所依靠。在被别人霸凌，最无助绝望的时候，她只能通过电话联系不在家的妈妈。眼泪和鼻涕一起嘀嗒到手机上，她还要调整呼吸让自己的声音听起来很快乐。因为她深知母亲无力保护自己，告诉母亲自己的遭遇和痛苦，只会给母亲带去更多的麻烦。
在《不管教的勇气》里面，关于尊重和信任孩子是构建良好，和谐的亲子关系的基础。我感觉到了，当孩子要告诉父母一件事情，都希望父母的信任，理解，尊重，帮助。而不是一味过于批评，体罚，责备。
《不管教的勇气》这本书里面，说到想要和孩子建立良好的亲子关系，必须平等和尊重孩子，不要过于训斥孩子，必须冷静对待。所以，与孩子相处时，肯用一个平等尊重的态度与孩子相处，把他们当成一个独立的个体。
《不管教的勇气》读后感 篇3
1、批评不是改变孩子行为的好方法
批评不是育儿的好方法。一来没有人喜欢批评，二来批评会带来负面影响。关于批评，主要有三种情况。
①受到父母关注，是孩子的重要需求。当孩子规矩做事得不到回应时，就会故意做一些被批评的事，以获得关注。
②有些孩子做错事，不是故意，而是不知道自己的行为需要改正。这时，父母要做的不是批评，而是耐心解释。
③批评在当下见效快，并非真的有效，而是因为孩子害怕父母。久而久之，这种顺从会使孩子逃避批评，做事消极，变得懦弱。
2、避免孩子依赖表扬
除了批评，作者认为表扬也不是育儿的好方法。因为孩子可能会依赖表扬。一旦得不到表扬，孩子便不好好做事了。同时，也需要让孩子明白，不是所有人都会对自己好言相向。
当孩子做出良好行为时，可以用“谢谢”。比如，孩子在公共场所很安静，可以说：“谢谢你这么安静。”这样能让孩子获得对他人的贡献感。
如果孩子能从一个行为中获得贡献感，就不会再做让家长头疼的事了。
3、不要对孩子的课题横加干涉
纪伯伦说，孩子“凭借你而来，却不属于你”。
父母给了孩子生命，却不能代替孩子过一生。当然也不能决定孩子的人生。而挫折和失败也得由孩子自己负责。
更重要的是，父母对孩子的课题横加干涉，将造成不良后果。一，它会破坏亲子关系。二，一旦发生问题，孩子会把责任转嫁给父母，而孩子则无法成长。三，干涉孩子的人生，是父母不相信也不尊重孩子的表现。他们认为孩子无力承担失败，因此，也阻碍了孩子成长。
4、体罚没有任何意义
一般情况下，父母厌烦孩子的，不是其要求的内容，而是诉求方式。但是，有些时候父母也不会好好表达，也会感情用事。
所以，一来父母需要引导孩子好好用语言表达诉求。二来，对待孩子时，父母需要注意，体罚并不是教育，而是报复，是为了给自己的愤怒找一个正当理由。
此外，作者说，批评即使没动手，某种意义上，也等同于体罚。
《不管教的勇气》读后感 篇4
书名就值得让人细咂品味，是让父母学会放手，自由教育吗？不经想到是否和管理者管人的那套操作有几分相似？在企业管理中，对待任务我们看重效率，绩效。说到管人，只能说是一门艺术。原因也很简单：绩效有指标，可以评估，人却是各不相同，所遇情况也是五花八门。
带着这些疑惑，听完了全书。确实和猜想有几分相像，也有些许不同。
作者提出孩子在学习的过程中最重要的就是培养自立的品质，让其独立的做出选择，思考不同选择带来的后果，并对自己的选择进行负责？有朋友会问我一些疑惑，以前的我可能会马上给出答案，现在却不是，我会将自己对待问题的视角讲述出来，也许能让别人更加全面的分析不同选择的利弊，随后让别人自己做出选择就好。相较之下，美国父母算是将自立的概念植入骨子里，并发挥到极致。我们没少听说美国家庭父母会和小孩立下规定：承担家务，会得到相应的报酬。
对于“自己选择，自己负责”的理念，我倒是感悟颇多。如今不少父母喜欢各种“安排”，从读什么高中，读什么大学，到找什么工作都要横加干涉。最后他们的小孩成为自己或者大众觉得最应该的模样。但是，多数有过这种经历的孩子，内心总有一股压迫，如同种下一颗反叛、逃离的种子，迟早会迸发。最好的做法莫过于让孩子体验到学习的快乐，如果你的孩子暂时无法体会知识带来的快乐时，倒不如把先学习的事情先放放，等到他想学习的时候，我们再慢慢引导。
最后，谈谈这本书给我有感触的一点是：对于教育小孩呢，我们需要告诉他真相，不要试图隐瞒事情本来的样子。我们不能夸大一件事的好处，也不能恶化一件事的后果。不知道你的父母是不是也这么说过：你要考好的.大学，考上好大学你就会有好的工作了。还有，不少父母为了给自家孩子提供备考环境，家里人走路都是蹑手蹑脚，说话轻声细语。邻居电视声音太大，大打出手的大有人在。不妨你这么想想，是告诉他事实真相呢？还是等他走上社会，当他们发现现实和你们说得对不上号时，发出责骂呢？当然，引导他们了解事实真相的做法高明的多。谁说考上大学的人都能找到好工作，找不到好工作的人大有人在。学习不是唯一衡量的标准，能力和素质同样重要。另外，备考期间，过分的紧张一来会给孩子造成压力，二来本身事实也不是真的如此这般谨小慎微。总之，让孩子知道事实，了解真相，他们能真实的评判不同选择带来的后果，会让他们更好的对自己的选择负责。