优短文提供的读《美丽的谎言》有感（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
读《美丽的谎言》有感 篇1
现实生活中说谎者往往由于说谎而失去他人的信任和尊敬，我们不应该说谎！但是，所有的谎言都是卑劣、应受到处罚的吗？
在美国亚利桑那州的切尼格斯，银行抢劫案正在进行。一个男孩被劫匪当做人质。突然，三颗子弹精准击中劫匪头部。溅了一身血的乔治顿时傻了眼。尼尔森上前抱住孩子，急中生智，高喊“演习结束”，使孩子从恐惧、惊疑到相信，“真的吗？”可孩子还是吓哭了。”第二天，当地的媒体集体失声，对银行案只字未提。然后，乔治母子迁移去了旧金山。
一个5岁的男孩，经历一桩真实的抢劫案，血腥，暴力，恐慌，这一切都会使小男孩生活在恐惧的.一生之中，也说不定会对世界产生一种血腥、暴力、不安全的想法，也不排除经过太大的刺激，而突然晕倒或死亡的可能性。但“演习结束”这短短的4个字却包含多少的怜惜与尼尔森的智慧。如果没有这几个字，乔治肯定会置于悚惧的黑色深渊之中。我们得感谢尼尔森的急中生智，感谢众人的善意慌言，正是他们用善良、真情和爱意，让孩子坚信这只是一场普普通通的抢劫演习而已。
再回到我们身边，记得在几年前我发烧了，要抽血。对于那时年幼无知的我，心里紧张极了，小手一直冒着汗水。而在那时，妈妈慈爱地对我说：“没事儿，一点儿也不痛，就像妈妈摸摸你一样！”
这短短的一句话，让我放松了许多。虽然在抽血时真的很疼，但因为那一句话，我感到格外舒心。这也是一个谎言呀！
在时刻不忘诚实美德的同时，我们不能不正视这样一个现实：在某种特殊的情况下，善意的谎言真得也很美！
读《美丽的谎言》有感 篇2
今天阅读《天津教育报》第七版"美丽的谎言"一文，看到：有一位老教师，他向学生撒谎说自己可以帮他们预测未来：你将来能成为数学家，他能当作家，她能成为艺术家……孩子们信以为真。在老师的指点、熏染、鼓励和塑造中，孩子们变的勤奋刻苦，懂事好学。几年后，大批学生以优异的成绩迈进大学的校门。多年后，同学聚会，大家发现真像老老师预言的那样，同学们都成才了。人们都以为这位老教师能掐会算，可以感知未来。其实，他的良苦用心是将一个美丽的谎言种植在孩子的心灵里，就像播一粒种子在土壤中，慢慢会生根发芽，枝繁叶茂，开花结果。有时候，善意的欺骗也是一种美丽。我们老师所要进行的教育活动，更多的`是在医治学生的心理问题。因此，这种以虚达实的善意欺骗，也具有其独特的魅力和作用。
细想：在教育实践中，根据学生的实际，创设看似真实，实则虚无的意境，以满足学生的某种心理需求，以激励学生的积极向上的情感，以传达本来没有但却是理想目标的信息，可以给学生以积极的暗示，诱发其积极的心态。
认为：谎言的美丽之处就在于焕发了学生美好的愿望，积极的心态、进取的精神，坚定的信念。谎言的用心之处就在于对学生的激励、暗示和目标的作用，谎言的善意之处就在于促进了学生的健康发展。
深思：美丽的谎言不在于欺骗，在于激励，在于焕发积极的情感，在于促进学生的发展。一味的欺骗是谎言，将会失去学生的信赖和产生消极的情感。希望老师、家长慎用、妙用。
读《美丽的谎言》有感 篇3
今天我在看课外书的时候，无意中看到一篇名叫《美丽的谎言》的'作文，读完之后他给了我深刻的启示。
有一个小朋友，他在作文比赛中没有获奖，他恋恋不舍地把书还给同学回到家中，他要他的爸爸给他买那本书，可是他爸爸跑遍了每一个书店都没有找到，所以第2天他找到昨天借书给自己的那位同学，问他这本书是从哪里买的，同学回答说：“这是大姥姥从上海带回来的。”他说：“我也想要一本这样的书，你能不能也给我买一本，我给你钱。”同学很爽快地回了他：“能！”第3天同学把书给了他，可是当他翻开书的第1页，看到上面写着那位同学的名字。他意识到这并不是同学给他买的新书……可是。但还没来得及跟同学说一声谢谢，同学就已经走了。
这篇作文告诉我同桌虽然好像有点“不太诚实”，但正是因为这样“不诚实”的行为，才显露出他可贵的品格。
读《美丽的谎言》有感 篇4
今天我读了《美丽的谎言》这篇文章，这个故事主要讲了：一个高三女孩，在和同学的交往之中，一段感人的`故事。这个女孩家里穷，同学们考虑到她的经济情况，就建议大家毕业后不用贺卡联系，她暗暗高兴。但当她毕业后那年元旦，她却收到其他同学寄来的精美的贺卡。她这才幡然醒悟。
读完这篇文章，我明白了人生真正的朋友不把友谊挂在口头，她们不指望能从朋友那得到什么，却常常为朋友考虑。人生不能没有朋友，那些真正的朋友会在你需要的时候伸出援助之手。