优短文提供的幼儿园幼儿之星的活动评选方案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
幼儿园幼儿之星的活动评选方案 篇1
一、指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的'能力。我园决定于11月，开展班级环境创设评比活动。
二、评选项目内容：
1、悬挂吊饰
2、主题环境创设
3、区域环境创设
4、走廊过道的创设
5、班级总体氛围
三、具体要求如下：
1、悬挂吊饰：悬挂的吊饰要符合班级幼儿年龄特点，并且要安全美观、有趣味性和一定的教育意义。（20分）
2、主题环境创设：能够结合主题，丰富幼儿的知识，增长能力，努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注重幼儿的参与性，动态地展示体现出幼儿参与主题教育活动的过程。让幼儿与环境“对话”。幼儿可以多种方式来参与环境创设，体验成功的感觉，使幼儿真正成为环境的主人。（20分）
3、区域环境创设：为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班提供的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，要有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，区域的选择上便于幼儿活动，材料的提供上利废利旧，便于幼儿取放，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件按照自己的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力，获得驾御材料的能力和探索创造的无限空间（20分）
4、走廊过道的创设：走廊与过道属于公共区域，它既是班级活动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地方，往往也是一道亮丽的风景线，布置时要体现班级特色，还要让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。（20分）
5、班级总体氛围：班级的总体氛围非常重要，每个班级应该有自己的色调，（如暖色调或冷色调）。（20分）
四、评选时间：
11月25日下午
五、评委会成员：
（1）评委组：谢丽容、张慧珍、陈选芳、宣莲花、教研组成员
六、评选方法：
1、以班级为单位，评委组进行评分，满分100分。
2、在公平、公正评选的原则下，班委组评分，成绩去掉一个最高分，去掉一个最低分。平均分即时最后得分。
3、每年级组将评选出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。
幼儿园幼儿之星的活动评选方案 篇2
为了在全校学生中创设积极向上的学习氛围，让每个学生都能获得一颗荣誉星，培养学生全面发展，让每个学生都能体验到“我能行”的成就感。特制定本方案。
一、活动目的：
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找、挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点，找到成长中的自信。
二、评选对象及评选的星种
1、评选的对象：全校学生
2、评比之星包括：劳动之星、互助之星、健体之星、才艺之星、节俭之星、科技之星、道德之星、好学之星、文明之星、进步之星、守纪之星、阅读之星、
三、评选办法：
1、各班级按学生数10%评选每月之星
2、各班级统一时间，利用班会课由同学根据自己的实际情况自由申报，每一位同学每一期限申报1颗星，然后由班主任组织本班同学，对申报每月之星的同学进行民主审评。
三、奖励办法：
1、被评选上的“每月之星”，学校将通过网站进行宣传、报道。
注意事项：1、每班自行评选
2、评选上的学生交自我简介一份（电子档），近期生活照片一张（电子档）
3、每班每种“星”限报一人。
4、请各班主任于20XX年12月12日之前交校大队部
幼儿园幼儿之星的活动评选方案 篇3
一、指导思想：
增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。为此学校政教处将在本学期及今后开展“每月之星”的评选活动。
二、活动理念：
“做好自己，日求进步”
三、评选的对象：
各班学生。
四、评选基本条件：
（1）学习之星
1、上课认真听讲，发言积极，独立认真完成作业，遵守课堂纪律，深受科任教师及同学们的喜爱。
2、目标明确、独立思考能力强，在学习方面起模范带头作用。
3、能自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。
（2）进步之星
1、平时上课能认真听讲，认真完成各科作业。
2、学习上或行为规范上有明显进步的。
（3）文明礼仪之星
1、在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）方面文雅、大方、文明。
2、在家孝敬父母长辈，勤俭节约。
3、在学校尊敬师长，主动问好；团结同学，尊重他人，善于合作；不高声喧哗，追逐打闹。
（4）纪律之星
1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
2、不吸烟，不喝酒，自觉遵守自习课等课堂纪律，对违反校规校纪的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
3、按时按质按量完成值日生工作。
（5）诚信之星
1、诚实守信，乐于助人。
2、知错就改，善于接受别人的意见，勇于开展自我批评。
3、拾金不昧事迹突出的。
4、正确对待考试，不作弊，能主动申报加入诚信考场的同学。
五、评选及表彰办法：
1、评选时间：每月进行一次。
2、评选办法各班由同学根据自己的实际情况自由申报，然后由班主任组织本班同学，对申报的同学进行民主审评。最后由班主任推荐月之星一人。报李维强辅导员处。
3、大力表彰，形成影响力。
（1）班内表扬；
（2）年级表彰；
（3）学校表彰(制成展板，进行宣传)。
幼儿园幼儿之星的活动评选方案 篇4
一、关于我们
卓智教育是专业的中小学生及幼儿培训机构。秉承着为学员提供最优质服务的使命，力求让每一位学员得到全面的知识和能力的提升。本着“我们给孩子的不仅仅是知识……”的宗旨，让学员体验灵活的、轻松愉快的'、以学员为中心的知识培训，为学员的学习生活增添光彩，与此同时，让每一个学员养成良好的学习习惯。我们的校训“重德、明理、博学、善思”，为了学生一切的发展，使学生人人成为机构之星，特制定“每月之星”评比条例。
二、每月之星评选目的
长期以来，传统教育对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其他各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。学校评选“三好学生”的目光主要集中在少数尖子生身上，虽然鼓励了少数学生，但由于名额指标的限制，对绝大多数学生来说，经受的却往往是失败的打击，从而压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去信心，影响健康成长。为此卓智拟定了“每月之星”每月之星的评选方案，在整体素质全面发展的基础上发掘孩子的优点，使每个学生都能够感受到不论在哪个方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的鼓励和赞赏，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。
三、评选类别
“每月之星”分别设立学习之星、榜样之星、阅读之星、进步之星、纪律之星等五项。
四、评选条件
凡是申报“每月之星”的学生，都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》
（一）学习之星
1、学习目标明确，独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩在班级均为优秀。
2、学习成绩一直保持优秀。
（二）榜样之星
1、德、智、体全面发展，综合素质高，能在班级中起带头示范作用。
2、学习成绩在班级名列前茅。
（三）阅读之星
1、阅读范围较广，词汇量及认知度广。
2、每天坚持阅读。
（四）进步之星
1、学习态度端正，能刻苦学习。
2、入机构以来，学习在原有基础上有很大程度提高。
（五）纪律之星
1、思想品德好，学习态度端正。
2、不骂人，不打架，严格遵守各项纪律。
五、评选方法
1、采取层层筛选的方法，由责任老师推荐，再到校务审核讨论决定。
2、“每月之星”每月评选一次，每次班级各星评选1—2名。
六、表彰
1、每月各年级集合一次表彰大会，并颁发徽章。
2、凡佩戴徽章者，在机构内任何活动都具有优先权。
七、达到结果与目的
让孩子在竞争中成长，在竞争中发现自己的优点，敢于认识自己、提升自己、肯定自己。