优短文提供的一年级星级评价方案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
一年级星级评价方案 篇1
一、『诚信之星』：
1、严于律己，诚实守信；
2、诚实善良，重信守诺；
3、不弄虚作假，言行一致；
4、主持正义，勇于承担责任；
5、遵纪守法，知错就改；
二、『爱心之星』：
1、加入xx镇中心学校红领巾志愿者，并积极参与力所能及的志愿服务活动；
2、尊敬老师，孝顺父母，待人有礼貌。
3、经常做好事，乐于助人，拾金不昧；
3、坚持主动帮助学生和生活上有困难的.同学。
4、坚持主动关心和照顾孤寡老人，给予他们力所能及的帮助；
5、积极参与献爱心活动；
三、『安全之星』：
1、学会安全过马路，认识红绿灯和道路标志。，不再上放学路上追逐打闹。
2、知道三个电话：火警电话、救护电话、报警电话。
3、知道防止溺水、火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识与方法。
4、知道父母的电话、家里的电话和地址。
5、大胆制止同学间发生的不安全事故。例如：打架、爬栏杆等。
四、『环保之星』：
1、爱护公物，讲究个人卫生和公共卫生；
2、不随地吐痰，不乱抛废弃物；
3、不乱写、乱画，不践踏草坪，不攀树折花；
4、节约水电，爱惜粮食和学习生活用品；
5、积极学习和参与环保活动；
五、『乐学之星』：
1、勤奋学习，积极思考，讲究方法；
2、学科发展均衡，学习成绩名列前茅；
3、有明确的学习目标，学习中有刻苦的精神；
4、业余时间好读书，积极阅读课外书籍；
5、学习上、思想上要求上进，能把先进人物作为学习的榜样；
一年级星级评价方案 篇2
为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，结合我校实际，特制定此方案。
一、指导思想
为了全面、深入地实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展，以学生个体为评价对象，建立一套科学、合理、注重过程评价和多元评价的评价体系，对我校学生的综合素质进行全面的评价。
二、活动操作办法
（一）关于定星
1、结合学科特点，我们共设十颗星，具体为：语文星、数学星、英语星、行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星。其中英语星和电脑星为选修星，未开课年段不参加考评。
2、期初申报，期末根据标准进行考评，若得一星则为一星级学生，依次类推，最高为十星级学生。
（二）关于考星
1、考评人员
（1）学校成立考核领导小组，主要负责考核组织和抽样抽测工作。
组长：
副组长：
组员：
（2）具体各星的考评由教导处负责实施，以班主任和该学科的任课教师为主，坚持平时定性考察与期末量化考查相结合，全面的、公正的、客观的、综合的评价每一位学生。
（3）某些考评内容由学校或年级组集体组织，统一考核。
2、考星程序
个人填写争星项目申报表班委资格审查专任教师考评考核小组抽测审核学校表彰
3、考星时间：行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星的考评在第20周前完成。语文星、数学星、英语星的考评待期末考试阶段进行。
4、考评标准：
按学科分类，由各教研组承担各星考评标准的制定工作，要求：
（1）体现本学科的特点
（2）细化考评内容，具有可操作性
（3）模糊评价与数据量化相结合
（4）各学科除了提出争星要求外，还要列举出本星的破格免测等优先条件。
三、关于奖励和待遇
1、期末根据每学生的星数情况评定星级学生，星级荣誉记入学生素质报告单和学校档案，学校以精神奖励为主，凡星级学生均发给奖状，36年级七星级以上，12年级五星级以上，学校给予表彰奖励。
2、各星每学期考核一次，不搞“终身制”。
3、每学期的中队委员候选人，12年级必须达到四星以上，36年级必须达到六星以上，每学年的大队委员候选人必须达七星以上。
四、备注
本活动涉及到学生的全面素质评价，备受学生、家长、社会的关注。因此，我们的各位班主任和相应考核的教师一定要本着对学生负责的精神，认真完成考核和实施工作。
一年级星级评价方案 篇3
一、指导思想
为进一步落实新课程改革的精神，全面考核我校学生的综合素质，转变教育教学质量评价观，建立有利于学生全面和谐发展的评价体系，根据《浙江省普通高中学生综合素质评价实施指导意见》精神，结合我校实际，制定本实施办法。
二、组织领导
(一)成立校学生综合素质评价领导小组。
1．人员组成
组长：xx
副组长：xx
组员：xx xx xx xx xx xx
2、工作职责：组织、协调、指导学生综合素质评价工作的开展，负责审核学生综合素质的定性与定量评价，并确定学生的毕业综合评语和“审美与艺术”、“运动与健康”、“劳动与技能”、“探究与实践”等项目测评的最终等第。
（二）成立相关测评小组
1、综合评语实施小组
（1）人员组成
组长：xx
组员：高一高二各班主任
（2）工作职责：组织宣传学习；每学期组织学生自评与同伴互评，撰写、上报综合评语，并及时进行反馈；负责相关档案的收集整理工作。
2、审美与艺术项目测评小组
（1）人员组成
组长：xx
组员：xx xx xx xx xx xx
（2）工作职责：负责本项目中的音乐专项测评与美术专项测评工作，初步确定学生测评等第；审核学生免测条件，确定免测学生名单；及时向校综合素质评价领导小组提供本项目学生测评等第情况。
3、运动与健康项目测评小组
（1）人员组成
组长：xx
副组长：xx
组员：xx xx xx xx xx xx
（2）工作职责：负责本项目中的运动技能专项测评和体能测评，初步确定学生测评等第；审核学生免测条件，确定免测学生名单；及时向校综合素质评价领导小组提供本项目学生测评等第情况。
4、劳动与技能测评机构：
（1）人员组成
组长：xx
组员：高一高二物理、化学、生物、信息技术、通用技术任教师及有关实验员。
职责：负责学本项目中物理、化学、生物实验技能，信息技术和通用技术等五个专项测评工作，初步确定学生测评等第；及时向校测评领导小组提供劳动与技术类A等申报名单。
5、探究与实践项目测评小组
（1）人员组成
组长：xx
副组长：xx
组员：参与组织开展研究性学习、社会实践、社区服务活动的相关教师。
（2）工作职责：负责学生研究性学习、社会实践、社区服务三个专项的测评工作，初步确定学生测评等第；及时向校综合素质评价领导小组提供本项目学生测评等第情况。
三、评价内容、形式及办法
1．定性评价
（1）评价内容：学生道德品质、公民素养、情感态度、合作精神等方面的素质。
（2）评价形式：综合评语（包括分层概述、突出表现、纪实性材料等）。
（3）评价办法：在学生自评、互评、任课教师评价基础上，由班主任每学期撰写一次；毕业综合评语由毕业班班主任在各学期评语的.基础上，结合学生的发展变化情况进行撰写，并经学校综合素质评价领导小组审核后确定，记入学生综合素质评价表。
2．定量评价
（1）评价内容：审美与艺术（音乐、美术）、运动与健康（体育与健康）、劳动与技能（理化生实验技能、信息技术、通用技术）、探究与实践（研究性学习活动、社会实践、社区服务）四大块。
（2）评价形式：确定“测评等第”，分A、P、E三等（或P、E二等）。
（3）评价办法：由学校各测评小组每学年组织测评一次，测评成绩分A、P、E三等（或P、E二等），其中A等不超过20%,E等不超过5%。学生测评最终等第由学校测评领导小组根据浙江省有关测评规定予以确定，其中A等不超过25%，E等不超过5%。对评定结果中获得A等的学生在校内张榜公示，对评定为E等的学生给予书面通知。
四、评价时间安排
1．综合评语（定性评价）每学期实施1次，要求在每学期结束前2周内完成；毕业综合评语在学生毕业当年的4月份完成。
2．审美与艺术、运动与健康、劳动与技能、探究与实践项目测评（定量评价）每学年实施1次，要求在每学年第二学期第15周前完成；学生测评最终等第在学生毕业当年的4月份确定。
一年级星级评价方案 篇4
一、指导思想
为进一步完善学生评价机制，培养学生的良好习惯，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的良好氛围，结合我校养成教育特色学校创建的实际，通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下，以“红星”为激励手段，实施多元化、多角度的激励性评价，让学生体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而满足学生的心理需求，促进学生更好地发展。并力争成为我校校园文化建设的一大特色。
二、内容和评价细则（附后）
三、活动口号
拥有星级小徽章，健康快乐共成长。
四、评价办法
1、依据《星级学生评价细则》自评、互评、师评，并根据要求填写“星级学生”评价表，以班为单位每月评价一次，并与平时的评价（测试、奖励、竞赛等）汇总，评出本月的学生得星情况，下月的评价于本月累计计数。
2、当学生的“小红星★”达到20颗时，晋升为“一星级学生”；当小红星★累计达到40颗时，晋升为“二星级学生”。当小红星★累计达到60颗时，晋升为“三星级学生”。依此类推，“星级学生”的最高级别为“五星级学生”。
3、星级学生均获得一枚“星级学生徽章”并将其姓名和照片张榜公布在班级“星级学生榜”上，并以喜报形式告知家长。
4、荣获“五星级”的学生，学校在校园“星级学生榜”将其姓名和照片张榜公布并给予表彰奖励。
5、附则：
（1）“星级学生”评定以学期为周期；
（2）对有特别突出表现，为学校争得荣誉受到社会赞誉的，经学校批准可破格加星。对严重违纪的，取消当月评星资格或减星处理。
（3）“星级学生”评定采取撤销制。凡违规情节严重，实行一票否决制，对有下列严重违规违纪行为之一者，撤销其“星级学生”称号和徽章。
①考试舞弊者；
②参加劳动、活动不积极者；
③有迟到、旷课行为者；
④有损坏公物、墙壁、宣传标语，糊涂乱画，攀折花草树木行为者；
⑤有顶撞老师、打架斗殴、欺凌、偷窃或敲诈行为者；
⑥在校园内、楼道及教室内追逐打闹，使用不文明用语者；
⑦不按时打扫卫生，文明岗不按时站岗者；
⑧随手乱扔果皮纸屑、乱倒垃圾，不爱护校园环境卫生者；
⑨个人桌凳出现乱涂、乱划、乱放（物品）现象者；
⑩其他严重违纪违法者。
（4）星级撤销后视表现情况重新评定。
五、评价流程
第一步：评星
依据《星级学生评价细则》通过测试、评选、奖励等方式进行评星，班主任随时宣布获星名单，获星学生自己从保管人（红星指定专人保管）手中接过红星张贴于“红星递进表”中。
第二步：晋升
满20颗红星晋升一级，换取一枚徽章，并将自己的照片（1寸）张贴在“星级学生榜”相应的位置。
第三步：授徽章、发喜报
班主任每月向少先队大队部报回“星级学生”名单，并领取“星级学生徽章”，由班主任在本班教室授予“*星级学生”称号，并发放“星级学生”徽章供星级学生佩戴，同时以喜报形式告知家长。
第四步：表彰奖励
学期末，班主任交回“星级学生榜”名单，荣获“五星级”的学生，学校在校园“星级学生榜”将其姓名和照片张榜公布并给予表彰奖励。
六、前期准备工作
1、思想准备：组织教师学习德育现代化理论，转变观念；学习《星级学生评选方案》。
2、物质准备：
（1）准备好小红星★。
（2）各班教室设置“红星递进表”和“星级学生榜”。
（3）学校在校园显要位置设立“星级学生榜”。
七、实施要求
1、各班主任组织学生认真学习《星级学生评价方案》并在教室内进行公示，使学生领会并熟记标准，对学生进行养成教育。其他教师也要高度重视积极配合班主任开展这项工作，坚决避免流于形式，学校将加强检查力度，确保这项工作的顺利实施。
2、各年级、班级、任课教师可根据学校标准要求制定本年级、本班评奖具体细则。
3、班主任具体操作，指导每个学生向星级奋斗。抓好月评、期末评选工作。对于表现不理想的学生要尊重人格，以鼓励为主。
4、星级评价须对照条件，严格把关，做到宁缺毋滥。
5、“星级学生徽章”要妥善保管，随时佩戴，晋升星级时要交回“兑换”，如丢失要照价赔偿。期末星级学生评选后，徽章由班主任收回，上交大队部，以便下学期再使用。
6、教导处、政教处、大队部负责组织贯彻学习，指导实施。