优短文提供的艺术之星评选方案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
艺术之星评选方案 篇1
为激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，促进学生全面多元发展，营造积极向上、丰富活跃、健康文明的'校园文化氛围，同时也为了选拔镇级“艺术之星”，决定举行本次“艺术之星”选拔活动，具体说明如下：
一、活动时间：
20xx年5月
前期十天：宣传、筹备、组织、开展各项活动。
年中：各学校组织艺术节比赛。
二、选拔项目：
本届镇艺术节“艺术之星”共设以下13个项目：
声乐类：小歌手(含戏曲)、小演奏家、小舞蹈家等。
语言类：小故事家、小主持人、小外交家、小杂艺家等。
其他类别：小书法家（硬笔书法、毛笔书法）、小画家、小剪纸艺术家、小摄影师、小发明家、小文学家
三、选拔总原则：
本次选拔活动是在各班自愿报名的前提下组织的。根据比赛的成绩，选出最好的秀学生命名为校级“艺术之星”，每项不超过10人。每项最优秀的2人（其中一项为 1人），共25人推荐为镇级“艺术之星”。
四、选拔具体说明：
五、其他说明：
1声乐比赛的曲目由选手自己决定。除钢琴外，要求演奏者提供自己的乐器；比赛语言内容由选手自行选择；绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、素描、儿童画等，中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种一般为4开图画纸大小；书法作品包括：毛笔书法、硬笔书法和篆刻。
毛笔书法作品一般是4尺宣纸和3张纸。硬笔书法作品的大小和纸张是无限的；篆刻作品应在4平方米以上，印章应粘贴在4尺3开的空白纸上，同时附上说明文字。
2为便于选拔活动的顺利组织，请各班于5月6日缴交报名表（附件1）；“其他类”的作品上交时间5月12日；“声乐类”、“语言类”现场选拔时间5月17日前后。
3现场比赛的具体时间和评分说明将根据报名情况另行通知。
艺术之星评选方案 篇2
一、比赛时间：
11月23日（周五）2：15—3：30（1—3年级2：00下课准备）
二、评选安排：
开幕式准备：主持、场地：xx，音响：xx
开幕式（晴天：操场；雨天：体育馆）：
1、运动员入场2：15
2、x主任致开幕词
3、裁判员宣布比赛规则（x）
4、校长宣布开幕
5、运动员退场，比赛开始（各年级带队老师带至各场地
一年级：x 二年级：x 三年级：x）
比赛：
年级 内容 一分钟标准 场地 裁判 孩子 家长 晴天 雨天
闭幕:
视时间而定，由各场地负责老师组织发奖。
三、备注：
1、领导出席
2、晴天开幕式场地排队—操场，参与人员：1—3年级全体学生及正副班主任
班级两列定点到位，运动员在前，家长在侧，队型呈散射状。
雨天场地排队—体育馆，参与人员：运动员及家长
由班主任带队带体育馆定点（班主任回班级管理），
运动员在前，家长在侧，队型呈散射状。(xxx负责)
3、奖品、奖状、横幅准备：
奖品：170个篮球，充气
奖状：170张大奖状
横幅：戚家山街道和睦邻里节系列活动——健康活力家庭评比趣味赛
4、周三短信通知家长：孩子家长穿运动鞋、遵守纪律安静倾听。(xxx)
5、各场地裁判话筒准备（3个，xx）
6、场地布置，特别是雨天（总务处、体育组）
7、计数学生：605班24人。（xxx，分两组，选好组长，名单上报x）
8、周五中午11：50召开筹备会议。
艺术之星评选方案 篇3
活动目标：
1、通过观察，了解海底世界；会画出海底世界。
2、尝试用线条和色彩表现出海底世界，大胆创作海底世界的美丽景色。
3、感受绘画的乐趣，有保护环境的.意识。
活动重点、难点：
重点：能够画出自己心中海底世界的景象。
难点：尝试用线条和色彩表现海底世界，有保护环境的意识。
活动准备：
图片、彩笔、白纸、黑板
活动过程：
（一）海底世界的图片导入，激发兴趣
教师出示海底世界图片，并提问：图片中有什么？引出主题。
（二）新授
1、幼儿讨论、激发兴趣
教师引导幼儿讨论：海洋里有什么动物植物？海水什么颜色？
2、教师讲解与示范
教师边示范边交流，引导幼儿想象海洋中的植物特征，动物的特征，激发想象力。
3、幼儿自有创作，教师引导
幼儿大胆想象，画出海洋物种不同的特征，并进行色彩搭配，教师进行个别指导。
4、作品展示与评价
幼儿向其他小朋友们讲解作品。
（三）教师引导幼儿总结，引导说出保护环境。
活动延伸：请小朋友们回家和家长一起去海洋馆参观，亲身体会海洋的美妙。
艺术之星评选方案 篇4
一、活动目的
为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，提高全体学生阅读兴趣，增强读书实效，最终享受读书之乐,拟在我校进行“快乐小书虫”“书香班级”“书香家庭”的评选活动。
二、“快乐小书虫”评选条件
1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或年级发挥“课外阅读”的模范带头作用；
2、坚持诵读“古诗词考级”中推荐的古诗文经典诵读内容，1-6级内容按照相应的年级能按照要求掌握。
3、积极参加学校、县市区组织的阅读活动，有一定的阅读量，每学期至少自主阅读3本书以上（家长证明）；经常做“读书笔记”，能写较为具体生动的读后感，并有2篇以上作文能在校级以上作文比赛中获奖或能在校刊或县级以上刊物发表（对1-3年级的学生发表一项不作要求）。
三、“书香班级”评选条件
1、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；
2、每人每学期阅读量能基本达到《新课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；
3、读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。
4、能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；
5、建立班级博客，内容健全，丰富，能反映本班学生在阅读方面取得的成绩，展示班级风采。（如：活动照片、摄影作品、学生作文点评、家长互动点评等）
6、有一人或以上获得校“快乐小书虫”称号。
四、评选办法
1、各班在班级内开展自荐互评基础上推荐1-5名“小书虫”候选人，年级组推荐一个班级，上交相关评选材料。
“快乐小书虫”上交推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。
“书香班级”上交申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀读书摘记、优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料。
2、组织进行网络投票，学校评审组和家长委员会成员评审。
3、全校推选40名“快乐小书虫”，6个“书香班级”进行表彰，由学校颁发证书。
备注：请参加评选的学生和班级都上交电子稿