优短文提供的幼儿托班语言活动方案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
幼儿托班语言活动方案 篇1
活动目标
1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的爱好。
2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。
2、环境布置：鞋屋。
活动过程
一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动爱好。
教师：今天，我们一起到鞋屋去玩，高兴吗?
二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
1、幼儿观察各种鞋。
教师：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀?
(皮鞋、旅游鞋、凉鞋。)
教师：这些鞋都是谁穿的?
(幼儿自由回答)
2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。
教师：宝贝穿上爸爸的`鞋子有什么感觉，谁来试一试?
(走路很慢、我不会走路了、要拖着走。)
教师：怎么会这样的呢?
(爸爸的鞋太大了。)
3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。
教师：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉?
(我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…..)
教师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃轻易摔跤。
4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。
教师：宝贝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试?
(不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快……)
5、教师归纳：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;
穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃轻易摔跤;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒适，也不安全。
三、幼儿尝试，迅速穿上自己的鞋子。
1、请个别幼儿表演穿鞋。
教师：宝贝的小手呢?小手有什么本领呀?(幼儿自由讲述。)
谁会用小手自己穿鞋子的?(请一个宝贝上来试一试。)
2、全体幼儿穿鞋，表彰鼓励好的宝贝。
老师：现在我们来比一比谁的本领大，鞋子穿得又快又好?
(集体脱鞋、穿鞋竞赛。)
幼儿托班语言活动方案 篇2
一、活动目标：
1、练习拧、拔、抠、盖等动作，发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。
2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。
二、活动准备：
1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒（如：饼干盒、月饼盒等）。
2、常见玩具（如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）。
三、活动过程：
出示已准备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿兴趣。
1、教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小朋友，听一听，什么声音呀？”……引起幼儿的.好奇心。
2、教师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢？你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗？”
看一看，想一想。
1、教师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢？”（幼儿思考，回答）2、教师：“怎么才能打开呢？”教师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。
3、教师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢！”摇一摇，“也有声音，我们再想办法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢？”教师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最爱吃什么？”（幼儿自由回答）做一做，说一说。
1、教师：“小朋友，你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢？”
2、教师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。
3、教师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。”引导幼儿说一说：“我拿的是xx，可以用来xx。”
四、延伸：
幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。
幼儿托班语言活动方案 篇3
活动目标：
能说出动物简单的花纹特征。
重点难点：
说出动物的花纹特征。
活动准备：
1、教书大书、宝宝用书自然“《动物的花纹》。
2、收集小鸡、兔子、斑马、老虎、豹子、奶牛、大象等各种动物图片，自制成图片。
活动过程：
1、出示各种动物卡片，请宝宝说一说动物的名称，引起宝宝兴趣。
——引导宝宝关注并指导有的动物有花纹，有的动物没有花纹。
2、逐一出示老虎、斑马和豹子的`图片，请宝宝观察动物的花纹是什么样子的。
——请宝宝尝试说说动物的花纹的不同，用提问的方式引导宝宝关注她们的花纹特征。
3、出示教学大书，请宝宝猜测动物并熟悉花纹。
——引导宝宝分别说说洞洞里看到的是什么颜色、什么样的花纹。
——请宝宝分别猜猜洞里的是哪个动物，并翻开遮盖部分看一看。
4、共同阅读宝宝用书，引导宝宝熟悉并说一说老虎、斑马和豹子的花纹特征。
幼儿托班语言活动方案 篇4
活动目标：
在游戏情景中，喜欢跟着老师看看说说，学说常见水果名称。
活动流程：
打招呼-认认说说--找图书(自由阅读)-尝葡萄
活动过程：
一、打招呼
师：今天我们要去小熊家做客!宝宝来，找找小熊的家在哪里呀?
师：找小熊的家，小熊打招呼
师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀!"小熊，你好!"
师：小熊知道宝宝要来，为我们宝宝准备了好多好吃的东西。看看有什么哦!
二、认认说说
师：出示"香蕉"提问：这是什么呀?(香蕉)
师：香蕉是什么颜色的呀?(黄黄的)，你们吃过吗?宝宝自由说说
师：我也吃过的。可好吃啦。
师：念儿歌《香蕉》。
师：出示"苹果"提问：小熊很多好吃的东西呢，看，这是什么呀?
师：这是苹果，宝宝真棒!苹果红红的，大大的，我喜欢吃，你们喜欢吃吗?宝宝自由说说
师：苹果红的，大大的，我喜欢吃，宝宝也喜欢吃。
师：出示"橘子"提问：这是什么呀?宝宝自由说说
师：你们吃过吗?
师：宝宝吃过的呀，我也吃过的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。
师：宝宝，你们看看，我手上哪个是苹果呀?
师：这个是苹果，那这是什么呀?对，是橘子。
师：宝宝看的'真仔细，宝宝真棒!
三、找图书
师：宝宝，你们看，小熊家还有小图书呢，这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子，我们来找找看。
师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、认一认、说一说。
四、尝葡萄
师：小熊请宝宝吃好东西咯!看看，这是什么呀?
师：哦，这是葡萄。小熊请我们吃葡萄，那我们谢谢小熊。
(尝葡萄)师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真好吃。
师：我们要回家了，和小熊说"再见"!