优短文提供的幼儿园语言文字规范化教师培训方案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
幼儿园语言文字规范化教师培训方案 篇1
普通话是教师的职业语言，掌握和使用普通话是每个幼儿教师必备的基本功之一。为全面提高我园教师的普通话水平，保证学前教育质量，根据《旌德县幼儿教师教学基本功大练兵活动实施方案》的安排，从幼儿园教育教学实际出发，制定本方案。
一、培训目标
提高我园教师的普通话水平，规范我园教师的教学语言，使教师能用较标准的普通话教学和交际，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。
二、培训对象
年龄在45周岁以下的教师。
三、培训步骤
1.启动阶段（3月1日-10日）：幼儿园成立领导小组，确定培训人员名单，制定活动实施方案，将活动实施方案的电子稿于3月10日前报送县教体局基教股。
2.培训学习阶段（3月11日至6月30日）：组织培训，集体学习、自学自练、组织测试，促使教师自觉学习并运用普通话。
3.检查达标阶段（9月至10月）：组织教师参加县教体局比赛活动，检测教师运用普通话的情况并迎接教体局检查小组来园进行达标检查。
三、培训方式
以业余自学为主， 3月中旬将组织教师参加县教体局主办的集中培训2天。
四、组织领导
1、对幼儿教师普通话进行培训和考核，是加强幼师队伍建设的一项重要措施，为确保培训、考核取得实效，我园将开展宣传和动员工作，并成立相应组织，督促教师积极参加培训学习，努力提高普通话水平，争取人人达标。
2、本次培训达标活动，既是一次学习提升的过程，也是一个交流展示的平台。我园将以培训与展示活动为契机，通过集中学习、自学自练、比赛表演等多种形式，促进本园教师专业成长。
3、我园将结合常规教学管理，加强对上课用语的管理，通过不定期听课活动，检查教师普通话使用情况，并把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评优条件之一。
4、普通话水平未达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级甲等及以上水平的教师，我园将进行重点培训，督促其尽快达标。
幼儿园语言文字规范化教师培训方案 篇2
第一章 指导思想 根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和教体局语言文字工作会议精神，结合我园具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和幼儿园的各项教育工作结合起来，更好地为幼儿园的教育事业服务，特制定本制度。
第二章 组织与网络 一、成立幼儿园语言文字工作领导小组 领导小组由园任组长，又副园长为副组长，年级组长为组员组成。领导小组中由团支书担任语言文字工作联络人和专管员。该领导小组全面负责语言文字规范化工作。
一、语言文字工作领导小组职责
1、贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责幼儿园“创建迎检”的整体工作，管理幼儿园通用语言文字的应用。制定幼儿园语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划。
2、制定各级目标，实行分级目标责任制，建立幼儿园推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。
4、指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。
5、布置幼儿园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。
6、强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。
7、做好幼儿园年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。
8、做好幼儿园网站语言文字的栏目。
二、语言文字工作专管人员职责
1、宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。切实采取形成长效管理机制，对班级加强语言文字工作的管理。
2、对推普工作和用字规范的班级、个人进行推荐表扬。
3、督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。
4、认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。
5、积极完成幼儿园语言文字工作领导小组布置的各项工作。
6、做好各项档案资料整理工作。
三、各年级组长职责
1、落实学校语言文字工作领导小组的安排任务。认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。
2、组织好年段和班级语言文字工作的各项活动。
3、监督执行校园文明语言的实施。
4、组织安排年段、班级的各项普通话比赛活动。
5、及时向上级反映班级语言文字工作中的问题
幼儿园语言文字规范化教师培训方案 篇3
一、指导思想：
为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
二、培养目标和任务：
结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
三、培养对象：
全园幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：
(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习《新规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
(三)加强教科研培训，提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。
(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。
四、月份工作安排(主要安排培训内容)
2月制定新学期幼儿教师培训活动计划
3月组织幼儿教师优质课展评，培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课。指导青年教师活动(听课、评课)走出去、请进来教学观摩活动。
4月教学老师、园长培训
5月幼儿教师户外体育器械培训
6月幼儿教师业务培训
7月幼儿教师活动设计、论文评比。
8月参加市暑期教科研培训
9月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训，专家讲座或外出参观学习。
10月幼儿教师技能技巧比赛
11月骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动
幼儿园语言文字规范化教师培训方案 篇4
为全面贯彻《国家通用语言文字法》和《甘肃省教育厅关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》，使《国家通用语言文字法》和国家语言文字方针政策、规范标准在我校师生中广为知晓，提升我校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用，充分发挥教育教学在语言文字工作中的主导作用，全面推进素质教育，促进学校的精神文明建设，特制订本活动方案。
一、组织机构
创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。
组 长：
副组长：
办公室主任：
成 员：
二、时间安排
第一阶段：动员部署
第二阶段：活动实施
第三阶段：自查评估
第四阶段：总结与表彰
第五阶段：迎接教育局检查评估
三、具体措施
（一）大力推广普通话。“普通话是校园语言，教学语言。”为此，必须做好以下工作：
1、抓好组织管理
①在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，幼儿为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成“行政领导——班主任——幼儿”一条龙的语言文字工作网络。
②在各班设一名“普通话推广普及员”。
2、营造氛围，加大宣传力度。
①利用宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。
②重视推普周工作，培养幼儿养成说普通话的习惯。
③利用先进的信息技术设备，在学校网页上建立专栏，使语言规范化工作管理实现信息化、公开化，增强师幼“推普”、“推规”的意识。
④在校园醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌。
⑤学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、网络和教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师教案、听课笔记、教学反思、政治、业务笔记书写等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。
⑥将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。
3、强化监督检查。
①把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入幼儿日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的.全过程之中。
②坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和幼儿评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。
4、强化培训，提高普及程度。
①学校定期安排骨干教师参加培训，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。
②任课教师特别注意要在教学中加强对幼儿普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、回答问题时使用普通话。
5、多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境。
①对教师定期举办讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平；
②发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性；
③把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范；
④组织学幼儿泛开展朗读、演讲、文艺等活动，在活动中训练幼儿使用普通话的水平。
⑤学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、幼儿的课外活动，教师之间、师生之间、幼儿之间的各种交流沟通，全部使用普通话。
⑥通过教师和幼儿向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。
（二）大力推行规范汉字
推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。
1、要求全体教师生工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，不写繁体字、异体字，减少错别字。
2、要求教师教案、课后反思、随笔、各类笔记都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。
3、禁止使用不规范字和繁体字（教学需要除外）（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等）。净化环境，规范校内用字。全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校内用语用字规范化。
（三）认真准备，迎接达标评估
为确保评估顺利通过，根据《甘肃省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》，学校语言文字规范化工作领导小组全体成员应按照方案要求，明确目标任务，认真履行职责，互相支持配合，努力推进学校语言文字规范化工作。
1、营造宣传氛围。办公室负责制作、张贴宣传标语，设计学校网站的语言文字工作专栏内容；年级组、教研组、负责在全校范围内营造“讲普通话，写规范字”的强势宣传氛围。
2、要多层次、多方位，开展各种活动。在教师中组织各类书法比赛、朗诵会、演讲赛等活动；通过形式多样、丰富多彩的活动掀起“说普通话，写规范字”的热潮。
3、建立健全档案资料。由办公室牵头，将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室组的各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。
4、做好自评工作。各部门要逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，要及时纠正、完善，并按评估标准写出自评报告。
5、要从校园环境、教育教学、师生要求等方面出发，制定校园语言文字宣传、监督、奖惩等一系列有利于推进语言文字工作规范化的制度。
（四）、总体要求
1、落实任务，明确职责。创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。
2、制定计划，狠抓落实。各处室、各教研组要采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校将定期检查、评估各处室工作的完成情况。