优短文提供的防拐防骗小班教案（精选3篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
防拐防骗小班教案 篇1
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演"陌生人来了"。
情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的`明明说话，告诉明明："我是***妈的朋友，***妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。"
情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样："小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，***妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。"
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了？
2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是***妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……"
1、你认不认识她？
2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
3、小朋友都来想一想，xx应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演："你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力" 4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
幼儿在教师的提示下，对陌生人说："阿姨，我不吃巧克力。"教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？
教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
防拐防骗小班教案 篇2
一、教学目标
1. 引导幼儿了解基本的防拐骗知识，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿初步应对陌生人诱惑的能力，知道不能随意跟陌生人走、拿陌生人东西。
3. 通过情景模拟、游戏等活动形式，让幼儿牢记家人重要信息及求助方式。
二、教学重难点
1. 重点
让幼儿清晰分辨陌生人，明白陌生人的'哄骗手段（如给糖果、玩具，说带去找爸爸妈妈等）不能轻信。
牢记家长姓名、电话号码、家庭住址等关键信息，掌握简单求救方法（如大声呼救、找警察、找工作人员等）。
2. 难点
确保幼儿在面对真实诱惑场景时，能将所学防拐知识转化为实际应对行为，克服好奇心与恐惧心理。
三、教学方法
游戏教学法、情景模拟法、直观演示法、讨论互动法。
四、教学准备
1. 收集并剪辑有关幼儿被拐骗的安全教育视频，动画形式更佳，时长控制在 3 5 分钟。
2. 准备不同类型“道具糖果”“玩具”若干，模拟陌生人哄骗道具；制作“警察”“工作人员”胸牌数个用于情景模拟。
3. 绘制简单的家庭场景、街道场景、警察局场景等大幅图片作为情景模拟背景，准备相关人偶（幼儿、陌生人、警察等）。
4. 编写防拐防骗小儿歌，配合简单动作，便于幼儿记忆传唱。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
1. 播放欢快音乐，教师带领幼儿模仿小动物走路进入教室，围坐成半圆，营造轻松氛围。
2. 教师神秘兮兮拿出一个装满“糖果”的盒子，提问：“小朋友们，今天老师带来了神秘礼物，但是在分享之前，老师要先给大家讲个小故事。”以此激发幼儿兴趣，引出主题。
（二）故事讲解与讨论（8 分钟）
1. 教师播放幼儿防拐骗安全教育动画视频，内容涵盖陌生人用糖果诱导幼儿跟自己走、借口帮忙找妈妈带走幼儿等常见拐骗情节。
2. 视频结束后，教师提问：“小朋友们，视频里的叔叔阿姨为什么要给小朋友糖果呀？他们是好人吗？那小朋友能不能跟他们走呢？”鼓励幼儿积极举手发言，分享自己的想法，教师适时引导、总结，强调陌生人给东西、提要求不能轻信。
（三）情景模拟游戏“不跟陌生人走”（15 分钟）
1. 布置模拟场景：利用大幅背景图片与人偶，搭建街道、公园、商店门口等场景，安排一位教师扮演“陌生人”，藏在场景一角，手持“糖果”“玩具”。
2. 游戏规则：请几位幼儿依次单独进入模拟场景玩耍，“陌生人”适时出现，用“小朋友，你真可爱，叔叔/阿姨这里有好吃的糖果，跟我去那边拿更多好不好”“***妈让我来接你，快跟我走”等话术哄骗幼儿。其他幼儿在旁观察，若被哄骗幼儿表现出动摇或要跟随，教师及时暂停游戏，引导全体幼儿讨论正确做法。
3. 游戏重复进行多轮，确保每个幼儿都有参与机会，加深体验与认知。
（四）信息牢记与求救方法教学（8 分钟）
1. 教师利用儿歌、顺口溜形式教幼儿记家长重要信息，如“爸爸名字叫 XX，妈妈手机号 XXXXX，家住 XX 小区 X 号楼”，重复朗诵、分组竞赛朗诵，强化记忆。
2. 教师演示不同求救场景：假装被困，大声呼喊“救命啊，我不认识这个人”；跑到“警察人偶”身边求助“警察叔叔，我找不到妈妈了，帮帮我”；向“商店工作人员人偶”求助“阿姨，有陌生人拉我，快给我妈妈打电话”，让幼儿模仿练习，掌握求救技巧。
（五）总结回顾与儿歌巩固（4 分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾今天学到的防拐骗知识，重点强调陌生人诱惑不能上当、牢记家长信息、学会求救。
2. 全体幼儿起立，跟随教师一边做动作一边唱防拐防骗小儿歌，在欢快氛围中结束课程。
六、活动延伸
1. 在班级美工区投放材料，鼓励幼儿绘制“防拐骗安全海报”，张贴在教室、幼儿园宣传栏。
2. 请家长在家与幼儿角色扮演进行防拐骗演练，巩固所学知识，并反馈幼儿在家表现，形成家园共育长效机制。
七、教学反思
课程结束后，教师要反思活动效果，观察幼儿后续在园表现，考量幼儿对陌生人警惕性是否提高、关键信息记忆程度、求救方法运用熟练度等。针对教学中幼儿理解困难、应对不当之处，及时调整优化教学策略与内容，持续提升安全教育质量，守护幼儿安全成长。
以下是一首简单的防拐防骗小儿歌示例供参考：
《防拐歌》
陌生人，给糖果，
不要拿，不要尝。
说带我，找妈妈，
不上当，大声嚷。
家人名，电话号，
心里记，别忘掉。
遇危险，快求救，
警察在，不用慌。
防拐防骗小班教案 篇3
一、活动目标：
1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。
2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
二、活动准备：
利用多媒体制作：背景图；故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。
三、活动过程：
（一）回忆A段故事，理解角色特点。
1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的？谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢？
听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸？
2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡？
3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢？
（二）根据角色特点，推理故事情节。
1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的发展。
（1）那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢？这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的？
（2）狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢？
（3）当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢？
2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。
（3）可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢？就让我们一起听听这只狐狸是如何说的？
（4）这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”？
3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些弱点？ 4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊？
（三）感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。
按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不会再上当了，可事情到底是如何的呢？请小朋友继续往下猜一猜。
1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担心了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢？从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化？为什么？
2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。
3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍然坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢？
4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢？
5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样？
（四）提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。
故事发展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗？
（五）完整倾听故事，整体感受原著。
刚才我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事。其实，这是一个非常著名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。
那么，最后猫和画眉鸟到底有没有救出公鸡呢？还是让我们一起完整地听一听这个故事吧！
附故事：
金鸡冠的公鸡
从前有一只猫，一只画眉鸟，还有一只公鸡——一只金鸡冠的`公鸡。他们住在树林子的一间小房子里。
有一回，猫和画眉鸟要到树林子里去砍柴，他们临走的时候，叮嘱公鸡说：＂我们走得很远，你在家里看门，一声也不要响。狐狸走来的时候，你千万别把头探到窗子外面。＂ 狐狸听说猫和画眉鸟不在家，就跑到小房子前面来，坐在窗子下面唱歌。他唱道：＂公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。＂
公鸡忍不住了，把头探出窗口。狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。
公鸡于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……猫啊、画眉鸟啊，来救救我吧！＂猫和画眉鸟听见了，马上来追，从狐狸手里把公鸡救回来。
过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，他们严历地叮嘱公鸡说：＂你待在家里，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更远，是听不见你的叫喊声的。＂
他们刚走，狐狸又来了。他坐在窗子下面唱道：＂公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。＂公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱：＂孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡……＂公鸡忍不住了，把头探出窗口：＂喔喔喔！干吗不给？＂狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。
公鸡于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……猫啊、画眉鸟啊，快来救救我吧！＂
猫和画眉鸟听见了，转身就来追赶。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞。他们赶上了狐狸，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，把公鸡救回来了。
过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，非常严历地叮嘱公鸡说：＂你千万别听狐狸的话，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更加远，是听不见你的叫喊声的。＂
猫和画眉鸟这回去砍柴，走得很远很远。狐狸又来了。他坐在窗子下面唱道：＂公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。＂公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱：＂孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡……＂公鸡还是一声不响。于是狐狸接下去唱：“人们跑呀跑，核桃撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡……”公鸡忍不住了，把头探出窗口：＂喔喔喔！干吗不给？＂狐狸一把抓住他，带回自己的狐狸洞去。他走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……
尽管公鸡叫了又叫，喊了又喊，猫和画眉鸟都没听见。等到他们回家，公鸡没有了。
猫和画眉鸟于是跟着狐狸的脚印走。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞……跑啊跑啊，飞啊飞啊，他们来到了狐狸洞口。猫调好琴弦弹起来：“特令令，勃令令，金弦线的小提琴。狐狸在不在家中，在那热烘烘的狐狸洞？”
狐 狸听了又听，心理想：是谁琴弹得那么好，歌唱得那么甜，让我去看看吧。他于是爬出洞口，猫和画眉鸟一把抓住他，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，又抓又啄，狐狸痛得逃走了。他们救出了公鸡，用树皮篮子捧回家去。从此以后，他们太太平平地过日子，狐狸再也骗不了公鸡啦！
公鸡小百科：公鸡，家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。
防拐防骗小班教案（精选6篇）
作为一名老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的防拐防骗小班教案，欢迎大家分享。