优短文提供的小班语言教案萝卜谣（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
小班语言教案萝卜谣 篇1
活动目标：
1、初步尝试为节奏儿歌自编相应节奏动作，根据音色配器并为节奏儿歌伴奏。
2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。
3、感受节奏儿歌的'韵律之美，能积极地投入到活动中。
活动准备：
1、打击乐器若干、节奏图谱等
2、图片5张
活动过程：
一、教师讲述故事引出节奏儿歌。
故事：有一只兔子，它呀最爱吃萝卜了……
二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。
1、小兔子做了哪些事情?说了什么?
吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|
2、出示节奏图谱，让幼儿知道儿歌是有节奏的。
3、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习。
4、引导幼儿为“拔、洗、切、炒、吃萝卜”创编身体动作，并在老师的指挥下练习。
三、为儿歌配乐器，演奏。
1、认手器(铃鼓、小铃、圆舞板、沙球)
2、教师引导幼儿为每一句配乐器。
3、看指挥、图谱演奏。
4、交换乐器演奏。
四、自编儿歌节奏词。
1、出示图片
教师提问：他在干什么?能不能用这个节奏说一说。
2、请小朋友想一想还可以编哪些事情可以编成有节奏的话。
幼儿创编。
五、跳《摘果子》出教室。
小班语言教案萝卜谣 篇2
活动目标：
一． 理解儿歌内容,能初步有节奏地朗诵儿歌。
二． 初步识字：“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
三． 通过活动萌发初步的移情意识。
活动准备：
一． 相关图片四幅,分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。
二． 兔子卡片四张,萝卜图片4~6碗。
三． 相关字卡：“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
活动过程：
一． 引题。
1． 师：“昨天刘老师到小兔家玩,给小兔拍了几张照片,请小朋友一起来看一看,说一说照片上的小兔在干什么？”
2． 引导幼儿依次观察五幅图片,并说说小兔在干什么？教师根据幼儿回答进行小结。
3． 师：“那让我们请出小兔子,让它自己来告诉我们好吗？我们一起说‘小兔子,快出来’。
4． 出示一张小兔。
二． 理解儿歌内容。
1． 教师扮演小兔指着第一张照片说：“这张照片是我在拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔。”
2． 师：“刚才小兔是怎么说的？”请幼儿学说,教师同时出示字卡：拔。
3． 师：“那拔萝卜的.动作是怎么做的,谁来做一下？”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。
（小兔依次介绍图片,教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上）
三． 学念儿歌。
1． 师：“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌,给它起名字叫：萝卜谣。（出示字卡：萝卜谣,引导幼儿跟念）
2． 教师示范念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）
3． 幼儿根据照片提示念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）
4． 师生加动作念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）
四． 念儿歌炒萝卜。
1． 师：“咦,小朋友看看,小兔一共炒了几碗萝卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔图片）,小朋友想一想,三碗萝卜分给三位客人够不够？小兔自己不是没的吃了吗。谁来帮忙念儿歌,让小兔再炒几碗萝卜？
2． 请个别幼儿念儿歌（念一次贴出一碗萝卜）。
3． 师：“我们多念几次儿歌还可以把萝卜送给爸爸、妈妈和自己的好朋友呢？让我们加油吧。”再请幼儿念儿歌,念完后赠送一碗萝卜。
五． 活动结束。
师：“我们小朋友互相念儿歌炒萝卜吧！”
小班语言教案萝卜谣 篇3
活动目标：
1、能够理解童谣的内容，会有节奏的朗诵童谣。
2、引导幼儿喜欢表演童谣，培养幼儿愿意学习童谣的情感。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、了解童谣的含义。
活动准备：
ppt课件(图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜)一小兔头饰，萝卜若干在泥土里等。
活动过程：
一、创设情景，引起幼儿的兴趣
提问：宝宝们，地里的萝卜成熟了，我们一起去拔萝卜吧?
(引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜，并将拔好的萝卜放到框里，然后找一个空位坐下来。)
二、理解儿歌
a)师：瞧，图片上有谁?它在干什么?出示课件图片一
提问：小兔在干啥?它是怎么拔的?它说的可真好听。
(引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式)
b)师：嘘，听什么声音?
(引导幼儿仔细听并能说出是水的声音，出示课件图片二)
听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作
c)师：咦，又来什么声音了?(幼儿猜测后，出示课件图片三)
师：原来这次是小兔在切萝卜，那它是怎么切的?谁能像小兔说的那么好听?
听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做切的`动作。
师：萝卜切好了，谁来猜猜小兔接下来做什么呢?(幼儿猜测后，出示课件图片三)
引导幼儿观察图片，提示：小兔手里拿了什么?(烧菜用的铲刀)
师：小兔要炒萝卜了，谁来说说它是怎么炒的?我们一起听听它是怎么炒的?
听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作。
d)师：萝卜炒的真香啊，林老师的口水都快流出来了，小兔也准备吃了。
(出示课件图片五，引导幼儿听录音)提问：它是怎么吃的?
提示语：你们想不想吃?(想)那我们和小兔一起吃萝卜吧!
引导幼儿边说边做吃的动作。
三、学习儿歌
1、老师边出示课件边完整念儿歌。
师：今天，林老师要和宝宝们学习一首儿歌，名字叫萝卜谣。
2、师生一起做动作念儿歌
四、活动延伸：
师：宝宝们真棒，我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。
小班语言教案萝卜谣 篇4
【概念】
财务成本分析报告是企业为获取成本优势，寻求改善成本的有效途径而对企业内部成本发生的相关环节进行分析总结的文书。
【技巧】
报告一般由标题、受文领导、正文、落款、成文时间组成。 财务成本分析报告的基本内容包括以下几项。
1. 融资成本。
2. 研发成本。
3. 制造成本。
4. 存货成本。
5. 营销成本。
6. 管理成本。
7. 财务成本。
8. 税收成本。
9. 服务成本。
财务成本分析报告写作的.关键有以下几点。
1. 资金成本的控制。
（1）融资期限与资产结构的合理匹配。
（2）应收账款中坏账的防范与及时回收。
（3）应付账款政策的设计与延迟支付。
2. 存货成本的控制。
（1）如何确定存货决策。
（2）零库存的条件与误区。
（3）存货成本控制的技术。
3. 营销成本的控制。
4. 管理成本的控制。
5. 税收成本的控制。