优短文提供的《进行曲》教学设计（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
《进行曲》教学设计 篇1
教学目标
1、能认真听赏《进行曲》，感受乐曲的情绪、了解乐曲的结构，并记住主题一，能用歌声、语言和肢体动作表现乐曲。
2、能用竖笛吹奏《进行曲》的旋律，按节奏准确地敲击大鼓、小鼓、三角铁，与他人合作演奏《进行曲》。
教学过程
一、导入铺垫
1、导入
夏天的感觉真好！烈日在天空中火辣辣，让我们心中开花。我们在池塘里玩耍，在草地上奔跑。夏令营准备好了，等着我们出发！让我们把火辣的感觉融入到歌声中，唱出我们快乐的夏令营！
2、唱歌《夏令营》
二、学做巡逻兵
1、导入
老师：今天我们夏令营的第一个活动是学习成为巡逻队。听着，一对巡逻队从远处走来，想想他们是怎么巡逻的`？
2、第一次听巡逻兵回答问题
3、用动作模仿巡逻兵
老师：你能用一个动作来现出他们巡逻的样子吗？请演教官，其他同学学习。教官要检查其他同学查其他学生是否模仿得正确，是否有精神！
4、唱一个音乐主题
师：刚才我们听到的音乐是这个乐曲的主题一。这段音乐表现的是什么？我们一起用鼓的声音“咚”来模唱。
5、分析音乐主题1
老师：人们一句接一句地说话，音乐也是如此。主题是由几个音乐句组成的？我们用吹号的声音达唱歌，边唱边思考问题。
生：……
6、完全听音乐（听音乐结构）
老师：主题一在这首音乐中出现了很多次。有多少次？让我们一起听。请小教官上台，所有学生都排队。当你听到主题时，跟随1号教官，第二次跟随2号教官，第三次跟随3号，第四次跟随4号……准备，开始！主题出现了好几次？
生：……
7、再听全曲，用动作参与（听音乐结构主题一乐句）
老师：太聪明了！接下来，我们巡逻的难度会增加。当我们听到主题1时，我们不仅要踏步，还要每听一句音乐就右转一次，检查周围是否有敌意。巡逻和表演应该到位，就像真正的巡逻队一样。
《进行曲》教学设计 篇2
《进行曲》教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《进行曲》教学设计，欢迎大家分享。
《进行曲》教学设计 篇3
教学目标：
1、分析、理解管弦乐《拉德茨基进行曲》，了解进行曲的特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪，熟悉进行曲适用的演出场合及功能。
2、听辨乐曲的主题旋律，理解乐曲的曲式结构，感受进行曲的风格特点。
3、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的兴趣。
教学重点：
感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点。了解进行曲在生活中的作用以及适用的演出场合及功能
教学难点：
复三部曲的曲式结构。
教学过程：
一、导入
律动：
（1）听口令原地踏步；
（2）跟随音乐原地踏步（播放运动员进行曲）
师问：我们刚才律动所运用到的音乐那位同学能说说是那首音乐？你在什么场合下听到过？
生答：进行曲、运动员进行曲。在运动会上听到过
有一种音乐类型就是用我们的步伐节奏写成的，让我们一起走进进行曲。
（依据我研究的子课题—导入，在这一环节我用律动导入法，让学生听口令踏步非常熟悉的动作，感受动作跟口令之间的配合，再让学生跟随运动员进行曲进行踏步，同样的效果，能使大家步伐整齐。从了解进行曲以步伐节奏学成的音乐类型。这样的导入让学生很容易就能理解进行曲是怎么一回事。也能够引起学生的兴趣走进本节课进一步去感受进行曲。
三、新课
1、了解进行曲
进行曲：进行曲——是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。4/4或2/4拍子，结构规整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。它是以行进的步伐节奏写成的音乐作品，一般在队伍行进时演奏，用来统一步伐和意志。
2、第一遍聆听《拉德茨基进行曲》
今天老师带给大家一周非常有名，非常好听的进行曲《拉德茨基进行曲》
①要求：闭目聆听乐曲，边听边感受：乐曲的情绪怎样？
学生答：欢快、轻松、幽默、诙谐
②介绍作者：老约翰。施特劳斯
JohannStrauss（1804—1849），奥地利作曲家，是“圆舞曲之王”小约翰·施特劳斯的父亲。早年从师学习小提琴，二十一岁自组乐团，是维也纳圆舞曲体裁的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。他一生共创作了一百五十余首圆舞曲，另有大量的进行曲和波尔卡舞曲等。
老约翰·施特劳斯有三个儿子都是作曲家———约翰·施特劳斯、约瑟夫·施特劳斯和爱德华·施特劳斯。为分清他们父子，后来人们在父名前加上“老”字，以示区别。
③乐曲背景介绍
乐曲为什么起名“拉德茨基”
拉德茨基是奥地利的陆军元帅，乐曲原本是为了歌颂拉德茨基但他本身是个非赏有争议的人物。后由于这首曲子曲调十分动听，具有英雄的性格，演出时能获得很好的剧场效果，人们渐渐忘了拉德茨基那段不光彩的历史，喜欢起这首曲子来。
3、第二边聆听《拉德茨基进行曲》
①聆听音乐分组标记乐曲的变化次数
老师：聆听乐曲，感受音乐：试着说一说乐曲结构变化？
学生：各组派代表上黑板标记处自己所听乐曲的结构
老师评价总结
②分析乐曲，聆听各部分主题
引子：乐曲开始是一个简短的序奏（聆听引子）
问题：A段音乐可以有几小部分组成？这段音乐描写了拉德茨基怎样的形象？
生：c+d+c’+d+c’，描写一位将军检阅 部队时既轻松又严肃的形象
B部分：是一段沉稳柔和的音乐，整个乐队的力度稍减，增加了抒情的色彩，但这段具有吉普赛风格的曲调，节奏清晰流畅而富于跳跃感，仿佛是描绘拉德茨基意气风发的神情，又宛如这位元帅正率军出征，驭马疆场。
A部分：紧接着乐队重新将我们带回第一部分，并以更加热烈的情绪结束全曲。
此曲既有进行曲的节奏又比较轻松诙谐，它没有太多的军队战斗的进行曲特点，反而更接近幽默、欢乐的风格。
四、介绍西洋管弦乐队
①一般包括四组乐器，即弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组。
弦乐组：包括：小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴
木管组包括：短笛、长笛、双簧管、单簧管、英国管、大管等
铜管组包括：圆号、小号、长号、大号等；
打击乐组包括：有定音鼓、小军鼓、大鼓、三角铁、钹、锣、排钟等。
②西洋管弦乐队演奏分布示意图
五、观看20xx年维也纳新年音乐会视频《拉德茨基进行曲》
1、感受维也纳新年音乐会的气氛，每年的1月1日新年音乐会，最受瞩目和期待的必定是两首加演曲目——《蓝色多瑙河》和《拉德茨基进行曲》，在曲目高潮部分观众跟着节拍的强弱和着进行曲鼓掌，场面相当的壮观和美妙，这样的一个互动也成了每年新年音乐会的惯例。
2、进行曲的类型以及适用场合
①进行曲的类型：军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲、
庆典进行曲、凯旋进行曲等。进行曲作为结构工整，节奏鲜明的音乐形式，有各种类型，丰富了我们的日常生活。
②进行曲的音乐特点：节拍——偶数拍
节奏——鲜明清晰，多用附点、切分节奏
③举例说明不同场合适用不同的进行曲
升旗仪式——《义勇军进行曲》、运动会运动员入场——《运动员进行曲》、颁奖典礼——《颁奖进行曲》
④《拉德茨基进行曲》适用于什么样的场合？
音乐会压轴，各种喜庆的正式非私人场合
六、课堂小结
今天我们欣赏了老约翰。斯特劳斯的《拉德茨基进行曲》，知道了复式三部曲的构成，对进行曲这种体裁有了初步的了解。其实我们身边有很多音乐都是进行曲体裁，课后同学们可以收集不同风格的进行曲，以后我们在再一起交流。
《进行曲》教学设计 篇4
教学目标
1、能认真听赏《进行曲》，感受乐曲的情绪、了解乐曲的结构，并记住主题一，能用歌声、语言和肢体动作表现乐曲。
2、能用竖笛吹奏《进行曲》的旋律，按节奏准确地敲击大鼓、小鼓、三角铁，与他人合作演奏《进行曲》。
教学过程
一、导入铺垫
1、导入
夏天的感觉真好！烈日当空火辣辣，辣得我们心中乐开了花。我们在池塘里嬉戏，我们在草地上奔跑。夏令营已经准备好，等待着我们出发！让我们把火辣辣的.情怀溶入到歌声中，歌唱我们快乐的夏令营！
2、演唱歌曲《夏令营》
二、学做巡逻兵
1、导入
师：今天我们夏令营的第一个活动是学做巡逻兵。你们听，远处走来一对巡逻兵，想想他们是怎么巡逻的？
2、初听《巡逻兵》，回答问题
3、用动作模仿巡逻兵
师：你能不能用一个动作把他们巡逻的样子表现出来？请你演一演教官，其他同学学一学。教官同学要检查其他同学是否模仿得对，是否神气！
4、唱音乐主题一
师：刚才我们听到的音乐是这个乐曲的主题一。这段音乐表现的是什么？我们一起用鼓的声音“咚”来模唱。
5、分析音乐主题一
师：人们讲话是一句接一句的，音乐也是如此。主题一由几个乐句组成？我们再用吹号的声音“达”来唱一唱，边唱边想问题。
生：……
6、完整听赏乐曲（听乐曲结构）
师：主题一在这乐曲中出现了很多次，是几次呢？我们一起来听听。请小教官们上场，全体同学列队。听到地一遍主题的时候跟着一号教官走一走，第二遍时跟着二号教官，第三遍跟三号、第四遍跟四好……准备，开始！主题一一共出现了几次？
生：……
7、再次听全曲，用动作参与(听乐曲结构+主题一乐句)
师：真聪明！下面我们巡逻的难度要加大了，我们听到主题一的时候不但要踏步，而且还要每听一个乐句就向右转一次，检查四周是否有敌情。巡视、表演都要到位，才像真正的巡逻兵。
8、小结