优短文提供的《水的游戏》教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
《水的游戏》教案 篇1
一、活动目标
1、在游戏中知道海绵比其他物品更能吸水。
2、积累初步的测量和比较的经验。
二、活动准备
1、相同大小的积木、布片、纸片、海绵若干块，相同大小的塑料盆或水桶（装上水）。
2、计时器或闹钟一个、量筒、不干胶若干。
3、数量相等的红黄蓝绿贴卡若干。
三、活动过程
（一）玩一玩，什么东西最吸水？
请幼儿将相同大小的积木、布片、纸片、海绵分别放入装有水的盆中，自由探索，看看什么东西最吸水。
（二）玩玩海绵
1、捏一捏海绵，有什么感觉？把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么？（海绵会吸水）
2、挤一挤，又发现了什么？（水被挤出来了）
3、引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的`过程。
（三）运水接力赛
1、教师示范讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵将水盆中的水运到场地另一端的盆子里，当计时器响起时，大家停止运水，比比哪一组运的水最多。游戏中幼儿无需刻意排队运水，游戏开始前强调安全规则，要求幼儿按规定方向行进运水。
2、运水游戏：幼儿分成人数相等的四组（红、黄、蓝、绿组），手臂上分别戴上颜色标识，教师将计时器定时三至五分钟。游戏开始，幼儿用海绵运水，计时器响起时，游戏停止。
（四）量一量，哪一组运水量最多？
1、引导幼儿认识量筒，知道刻度的大小代表水的数量的多少。
2、教师将幼儿运过来的水倒入不同标记的量筒中，引导幼儿观察、比较，看看哪个组运的水最多。
游戏重复两次。
活动延伸：找一找，海绵与我们生活的关系。
《水的游戏》教案 篇2
一、活动目的
1、通过幼儿动手实验、游戏、感知小的特性。
2、了解小的用途、教育幼儿要节约用水。
二、活动准备
1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。
2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。
三、活动进行
1、以猜谜语形式猜“水”
2、提问：你在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。）
3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化？
实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。
4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。
1》水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了？”
2》溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？”
3》沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象？”
4》流动组：“为什么小篮子装不住水？”
5》冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转？”
5、1》“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么？”请全班小朋友一起观
察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：
加热 加热
冰——水——水蒸汽
提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办？
b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了？
（启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。）
2》溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没
有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。
3》沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，
说明水有浮力。
4》流动组的'小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。
5》水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。 通过以上幼儿亲手
实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。
6、“水有冲力，能发电，水还有什么用？”
（引导幼儿说出水的其它用途，培养
幼儿的发散性思维。）
7、“水这么有用，那小朋友用水时应该怎样？
（教育幼儿要节约用水，从幼儿的实验说出水的用途中自己能悟到这个道理。）
四、结束活动
幼儿一起收玩具（培养幼儿良好的习惯，及独立性的能力及爱劳动的品质。）
《水的游戏》教案 篇3
活动目标：
1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。
2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。
活动准备：
幼儿园器材呼啦圈、摆设场景
活动流程：
1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验
2、讲解跳房子的基本方法。
3、老师巡视指导。
4、小姐幼儿自由练习，"引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？
5、游戏：
游戏：比比——跳房子
a、解活动的玩法，规则。
b、四组，比一比，那组最棒！
c、结束活动：在音乐的'伴奏下，放松全身。
教学反思
通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。
《水的游戏》教案 篇4
活动目标：
1、体验玩水的快乐。
2、养成遇事善于创新思考的好习惯。
3、培养动手操作能力和创新能力。
活动准备：
1、玩水用的各种用具及玩具：
⑴大盆、桶。
⑵小盆、勺子、杯子、瓶子、碗。
⑶篮子、海绵、手绢、注射器、水管、海螺、塑料袋、烟盒、眼药水瓶、浴棉、吸管、喷水壶、桔皮。
⑷纸类：卫生纸、报纸、卡纸。
2、磁带《快乐的小溪流》、录音机。
3、教学图片。
活动过程：
1、导入活动。
春天天气干燥，小树苗口渴了，你愿意帮小树苗浇水吗？
2、给水搬家。（播放背景音乐）
⑴第一次幼儿自选工具（第一组工具）运水，要求每人只能运一次。及时总结幼儿表现：你刚才选了用什么工具运水？
⑵再次运水。提问：除了用容器外，你有什么办法可以将水运走？鼓励幼儿大胆想象，想出与众不同的新方法。幼儿大胆发言后，出示第二、三、四组工具，幼儿自由选择工具运水。 教师总结幼儿表现，看孩子使用了哪些与众不同的方法，对于比较特殊的'方法，可以请孩子进行演示。
⑶如果有孩子选择了用纸运水，和孩子一起探讨用纸运水的不同方法以及不同的运水有什么不同。
⑷再次分组活动，每组选一名幼儿帮水搬家，只运一次，看哪一组选用的工具最多？总结幼儿表现。
3、幼儿依据生活经验讨论发言：水的用处。
4、教育幼儿要节约用水。