优短文提供的小学科学教科版教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
小学科学教科版教案 篇1
活动目标：
1、幼儿了解与生活密切相关的锁，知道一把钥匙开一把锁，有兴趣尝试开锁方法。
2、幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。
活动过程：
一、出示锁激起兴趣
师：这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?
幼：见过。
(1)在家里的'橱门上有锁。
(2)抽屉上有锁。
(3)家里的门上有锁。
(4)妈妈的单位里有锁。
师：妈妈的单位里什么地方有锁?
幼：单位里的保险箱上有锁。
师：为什么要用锁?
幼：(1)如果没有锁，小偷就会来偷东西了。
(2)如果没有锁，我家的钱都要给别人偷走了。
二、尝试开锁
1、师：你们开过锁吗?是不是想试一试?
幼儿尝试开锁。
(许多幼儿虽然见过锁，却未试过开锁，一开始幼儿拿了钥匙和锁以后，反复观察寻找钥匙可插入的地方，找到锁眼后，又尝试着把钥匙插入其中，正正反反试了好几次后开始旋转钥匙，试图打开锁。有的幼儿在多次的尝试后仍未打开锁，即求助老师或是同伴。教师引导已打开锁的幼儿再锁上锁，反复多开几次。鼓励已成功开锁的幼儿去教有困难的同伴，大约3分钟后，所有的幼儿都打开了手中的锁。)
2、交流。
师：你们都打开了吗?你们是怎么开锁的?
幼：我拿钥匙放到洞洞里去。
师：洞洞应该叫什么?(丰富词汇：锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更合适的词?(纠正用词：插入)
小学科学教科版教案 篇2
活动目标
1、利用感知器官观察沙子的组成结构，了解沙子细小容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和探索兴趣。
活动准备
【自由选择活动科学领域】 Big eye small eye 活动纸 观察沙子（沙子是怎样形成的？）
活动过程
【导入】
1. 观看多媒体资料【观察沙子】，推测一下沙子颜色不同的原因。
你见过沙子吗？
你在哪儿见到过沙子？
沙子是什么颜色的？
沙子是怎样形成的呢？
为什么沙子有不同的颜色？
【展开】
2. 观看实验视频【观察沙子】，说说实验目标，实验顺序以及备品。
今天我们要做的.实验叫什么？
做实验的时候都需要哪些东西呢？
观察一下我们周边能看到的沙子。
看一看实验顺序 。
1）用眼睛观察沙子。
2）用鼻子闻一闻沙子。
3）用耳朵听一听沙子的声音。
4）用手摸一摸。
5) 用放大镜仔细地观察一下沙子。
【活动1：观察沙子】
3. 用五感来观察我们周边收集来的沙子。
沙子是什么颜色的？
沙子有什么气味？
用手抓一把沙子，然后让沙子从指缝间漏掉，会有什么声音呢？
用放大镜仔细地观察一下沙子。
你看到了什么？
【结束】
4. 实验结束后，Big eye small eye活动纸 观察沙子（海边有许多沙子）写出实验结果。
注意事项
不要让幼儿把沙子放入口中。
活动评价
对于沙子的关心和是否积极地观察进行评价。
教师活动相关信息
岩石碎成小石块后，慢慢地小石块就会变小，最后形成沙子。再变小的话就形成了土壤。沙子是由岩石演变而成的，由于岩石吸收太阳光不均匀，所以沙子的颜色也就不一样了。
小学科学教科版教案 篇3
活动目标：
1、对周围事物有探究的兴趣和愿望，体验连接成功的快乐。
2、尝试用各种方法将不同的物体连接起来。
3、了解各种连接在生活中的作用。
活动准备：
1、多媒体课件（内容为《猴子捞月亮》的动画节选和生活中的连接）。
2、操作材料：第一次操作材料：固体胶（每组1个）、订书机每组1个、纸宝宝、夹子、牙签。（第一次材料用了收回）
第二次操作材料：
（1）穿：串珠、线、吸管、橡皮泥
（2）钉：订书钉、订书机、纸盘
（3）拧：螺丝钉、瓶子
（4）拼：雪花片、潜力软胶插子
（5）夹：夹子、彩色纸条、布条、纸盘
（6）粘：牙膏盒、药盒、固体胶、纸盘
（材料分别用几个箱子放在一起让孩子们自己选择材料然后到座位上去操作）
活动过程：
一、活动导入，引起兴趣。
1、观看动画片段 （播放动画片节选）。
师：小朋友们，你们听过《猴子捞月亮》的故事吗？故事里的小猴子们是怎样捞水里的月亮的？让我们一起来看一看吧！
2、让幼儿自由的说一说。
师：谁来说一说小猴子们是怎样捞月亮的呀？
教师小结：
大家都观察得很仔细，刚才某某小朋友用到一个词连接，小猴子们一只抓住一只，一只连着一只，是用连接的方法捞水里的月亮的。（引导小朋友们说出猴子是用连接的方法捞的.）
二、找连接、说连接。
1、尝试连接。
（1）出示纸条，请幼儿尝试用连接的方法将两张纸连接起来。
师：你们瞧，老师请来了纸宝宝和我们一起做游戏，请你们想办法把它们连接起来，你们可以使用一种小工具，看看谁的办法好。
（2）幼儿尝试操作，教师适当指导。
（3）请幼儿说说实验的结果。
师：小实验成功了吗？请你们说一说你是怎样让纸宝宝连接起来的呢？
（在这个环节中，主要是让幼儿通过简单的操作，感受一些基本的连接方法。这个环节比较简单，但起着承上启下的作用，为下一环节做铺垫。）
2、发现连接。
（1）提出新问题：小朋友们真会想办法。刚才我们用订的方法、粘的方法、穿的方法、夹的方法，帮纸宝宝接连在了一起。你们真是太棒啦！在我们的生活中也有许多的连接，让我们来找一找吧。看看谁的眼睛最亮哟！
（2）和幼儿一起找找说说生活中的连接。
师：
①你们瞧，这是什么，是用穿的方法连接起来的，太漂亮了！（ppt展示项链、门帘等图片）
②栅栏用螺纹钉连接起来变得更加牢固；（展示栅栏图片）
③水管用拧的办法连接起来把自来水送到千家万户。（展示水管图片）
师：请你们想一想，你们还发现了哪些连接？谁先说？（请小朋友们踊跃发言）
教师小结：连接的作用可真大呀，小小的连接让我们的生活变得更方便。
三、试连接、做连接。
让幼儿大胆尝试，用各种方法将教师所提供的材料连接起来，做成有趣的或是有用的东西。
教师交代要求：
1.今天，我们的连接工厂马上就要开工啦！在你们的身后有一些奇妙的箱子，里面有好多好多材料，待会儿，请你们打开看一看。开动小脑筋，用合适的方法把它们连接起来，做一件你想做的的东西。好，现在就请你们去选择一个自己喜欢的箱子吧。看看谁是今天的连接小能手。
2.幼儿分组进行操作，尝试连接。
3.师幼一起交流总结，共同分享。
师：好了，现在就请你们自己来介绍一下你们的作品，并放到展示区展示。
四、活动结束。
教师：你们真是太有创意了，个个都是连接小能手，今天，我们用穿、粘、夹、 拧、拼等方式把东西连接起来了，小朋友们回家后再想一想，问问爸爸妈妈，还有没有其他的连接方式。
小学科学教科版教案 篇4
设计思路：
学习活动书上有个站点什么时候睡觉，而猫头鹰是睡觉方式具有典型性的动物。而怎么睡又从猫头鹰的有趣的睡姿引发幼儿对于动物界各种动物的睡觉方式的关注并提炼相关经验，这样对幼儿来说更有价值。
通过活动进一步激发幼儿对动物探索的兴趣以及保护动物的意识。
本次活动共分为三大环节：在第一环节中猜谜中引导幼儿了解猫头鹰的外形特征和生活习性；在第二环节中的看看说说形式中引导幼儿对各种动物的睡觉秘密的探索，激发对动物的兴趣；在第三环节中的动手操作中再次强化猫头鹰的.特性的了解，在模仿游戏中体验成功的快乐。
活动目标：
1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探索动物睡觉的秘密。
2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。
活动准备：
操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt。
活动过程：
一、什么时候睡觉引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫头鹰的外形特征和生活习性
1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。你从哪句话知道的？
2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇特的地方？
3、猫头鹰最大的本领是什么？
4、猫头鹰白天在干什么？晚上在干什么？
5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的？（猫、狼、鼠等）
小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非常敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候，它是不睡觉的，白天它才会睡觉。
二、有趣的睡觉方法在看看说说中引导幼儿探索了解动物的睡觉秘密
1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的？
2、动物睡觉的方法有哪些？
小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真有趣。
3、学一学小动物睡觉的姿势
马站着，蝙蝠倒挂，刺猬蜷成球形，丹顶鹤单脚站立，鱼睁着眼睛睡觉，乌龟缩到龟壳里，猫头鹰睁一只眼闭一只眼
三、制作猫头鹰头饰在制作玩具猫头鹰的过程中进一步了解猫头鹰的特点以及习性
1、（出示操作材料包）教师提示制作步骤
眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀（提示幼儿用对折剪方法）
剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口
选择2种相似色为猫头鹰涂色，注意对称部位
2、轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么变化？说说它什么时候睁眼，什么时候闭眼。
四、模仿猫头鹰的活动。
幼儿园动物简笔画教案《猫头鹰》
亲爱的小朋友们今天美术课我们学习猫头鹰简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画。
绘画目的：
加深幼儿对猫头鹰的认识，激发幼儿的审美观念和造型智慧。
绘画动物简介：
猫头鹰眼周的羽毛呈辐射状，细羽的排列形成脸盘，面形似猫，因此得名为猫头鹰。它周身羽毛大多为褐色，散缀细斑，稠密而松软，飞行时无声。
绘画年龄：
中班幼儿。
绘画步骤图：
1、画法如上图
2、画法如上图
3、画法如上图
4、画法如上图
小朋友是不是非常简单！
你们学会了吗？
我们一起看一看。
分组绘画：
幼儿动手绘画，教师巡回指导。指导能力差的幼儿，启发能力强的幼儿。
作品评价：
肯定画面整洁、有创意的幼儿。
活动结束：
表扬主动整理材料的幼儿。