优短文提供的中班序数教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
中班序数教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排序方法。
2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。活动准备：
排序材料：积木、动物小人、雪花片
课件(有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等)
活动过程：
一、引导幼儿观察活动
提问：1、活动室和原来有什么不同(板凳是两种颜色的)
2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗?哪里不一样?(排的是一队，一个男孩一个女孩)
3、手指游戏：《合拢放开》
今天，张老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢?(把物体按照一定的规律排排队。就像刚才小朋友的队伍，小板凳的队伍还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序)排序有好多种方法，看看他们是怎样排的。
二、引导幼儿发现不同的排序方法
A、根据课件，引导幼儿发现不同的排序方法。
B、提供材料，引导幼儿一起尝试排序。
C、观察图片，说出解决方法。(排序的'方法可真多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。下面我们看看这些排序，有问题吗?)
D、欣赏了解更多种排序方法,巩固对排序的认识。
三、结束部分
今天，我们一起学习了许多种排序的规律，刚才图片里小朋友操作的材料老师也带来了，小朋友想试一试吗?
四、课后延伸活动
1、操作活动，为幼儿提供多种排序材料供幼儿练习;
2、手工活动《美丽的项链》(用手工纸条粘合、串联的方法律美。
中班序数教案 篇2
活动目标：
1.认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置。
2.掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的'情感。
活动准备：
玩具小熊一个，邮包一个内装8封信，背景图房子一间，10扇门，门上各有一小动物，幼儿人手一份操作纸，人手一套1-10的实物卡，每桌一份江湖
活动重难点：
活动重点：让幼儿认识1-10的序数，知道物体在序列中的位置
活动难点：在幼儿掌握序数的基础上，会用第几准确的表示物体在序列中的位置
活动过程：
1.出示小熊，引起幼儿兴趣，学习1-10的序数
师：你们看谁来了?(小熊)小熊是森林里的邮递员，最近森林里造了一批新房子，小动物们都搬进了新家，邮递员小熊不知道小动物们的新家地址了，你们愿意帮助小熊吗?我们来看看这座新房子一共有几间房?每间房里有一只小动物让我们来告诉小熊：
小兔住在第几间房?
小羊住在第几间房?
小猪，小狗，小马，小刺猬，小青蛙，小猫，小鸡，小老鼠
2(1).师：哟，小熊今天包里的信还没送呢，你们愿意帮它来送吗?
(出示信，请个别幼儿上前来送信，要求边送边说：“**的信送到第几扇门里”)
(2).“好了，小熊口袋里的信全都送完了，让我们来看看第几扇门里的小动物没收到信?”
(3).“好，让我来考考小朋友，刚才你们在送信路上发现石子路是通向第几扇门的?”
3.幼儿操作
师：小熊今天还给小动物们带来了许多新鲜的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏发了，有些小动物没有收到，我想小朋友找一找第几间房里的小动物没有收到，然后请你从箩筐里找出来涂上胶水，给它们送去，好吗?
4.评价
让小熊来看看，小朋友有没有帮它把水果和蔬菜送到了小动物的家
5.师：好了，小朋友帮助小熊也累了，让我们到森林里去玩吧，玩的时候请你看一看，森林里哪些花和树不见了，请你找到它，把它种好好吗?
活动反思：
数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
中班序数教案 篇3
设计意图：
序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店。同样在幼儿园里，孩子们排队或游戏时都会牵涉到序数，可幼儿对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。我们以《纲要》理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏中轻松地感知5以内事物的排序，体验数在生活中的作用。
对于刚升上中班不久的幼儿来说，序数有点抽象，于是我们选择了给小区里的'动物送信为题材，结合简单的二维坐标，让孩子初步了解序数的概念，同时也对二维坐标有了初步的感知。
活动目标：
1、初步理解5以内的序数，并能根据信封上的地址找到相应的楼层。
2、在活动中体验帮助小动物送信的快乐。
活动准备：
课件、每人三份任务卡、画笔、动物卡片、信件。
活动过程：
一、谈话导入，认识楼层。
师：小朋友们，你们家住在哪一楼呢？今天有位小客人（小兔）想请你们帮它找到自己的家，它住在第5层，我们一起帮它送回家吧。
二、认识小区里不同屋顶的楼房。
师：这是一个快乐小区，小区里的楼房有什么不一样？屋顶的形状和颜色不一样。
三、帮邮递员叔叔送信，感知5以内序数。
师：邮递员叔叔想请小朋友们跟他一起去送信。
（1）邮递员叔叔分别掏出六封写着地址的信，小朋友一封一封帮他找到收件人并送到指定的楼房。
（2）邮递员叔叔掏出第七封信，信上只有收信人，没有地址，请小朋友帮忙找到收信人的地址，并将信送过去。
四、布置任务，巩固练习。
师：邮递员叔叔很满意大家的表现，他说小朋友们都很能干，他有三项任务想请你们帮忙一下。
（1）出示三张任务卡，并讲解如何操作
①请你找出楼房里的动物住在第几层，仔细数好后标上数字。
②请你给小动物写信，把地址写到信封上。
③这是一个住宅联系表，请你把小动物送回家。
每个小朋友带着三张任务卡，找到自己的座位坐下来认真把它完成。
（2）提出操作要求
①做完后，请举手示意老师帮你检查。
②做完后，请把材料放到原来的位置。
五、师幼一起检查任务完成情况。
六、游戏：找信封。
师：老师在柜子里也整理了许多信封，这些信是老师送小朋友的礼物。
出示地址纸条，请小朋友根据地址纸条寻找自己的信封。
师：每个小朋友的礼物是不一样的，所以我给你们每人准备了一个密码纸条，请小朋友按照自己的纸条来寻找自己的礼物。
中班序数教案 篇4
活动目标：
1、认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。
2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
3、提高幼儿的判断力，培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：
1、小动物小猴、小猫、小熊图片各一张。桃子图片12张。
2、运动会跑道图片、电影院、飞机、火车等座位的图片。
3、一幢房子的图片、提前在黑板上画一棵大树。
4、《小朋友的`书》第19页“值日生”。
活动过程：
一、故事导入
师：“从前有一只小猴下山去玩，玩了很久感觉肚子饿了，就到处找东西吃，找啊找啊，终于找到了一棵大大的桃树，树上结了好多的桃子。小猴马上爬上树去摘桃子吃，吃了一个又一个。当它吃到第八个桃子时终于吃饱了。(小猴吃一个老师从树上拿下一个贴在树下一排排)最后小猴说：“早知道我就吃第八个就饱啦”。
请小朋友思考后举手回答：小猴只吃第八个桃子会不会饱?经过讨论后有的幼儿说会饱。但大部分幼儿说 不会饱。
老师小结：第八个桃子只表示小猴吃的桃子是排在第八，并不是代表小猴吃了八个桃子。8和第8是不一样的意思。我们把排在第几第几的数叫做“序数”。那我们在生活中哪些地方能用到序数呢?
二、出示一幢房子，让幼儿认认有几个单元有几层楼。
(老师先把小猫和小熊的图片分别贴在101和302)现在有一只小猫想到小熊家去玩，可不知道小熊住在几零几。请大家帮它找出小熊的准确位置。然后示范数楼层的方法，强调要从左往右数101、102、103数完第一层楼数第二层……
老师小结：序数可以准确地表示我们住的地址，但是一定要注意数的方法。分别让幼儿说说自己的家庭住址。序数在我们的生活中真有用，还有那些地方用到过序数呢/?请看图片：
三、逐个出示运动会跑道图片、电影院、飞机、火车等座位的图片。
分别向幼儿讲解序数在这些地方的运用。
四、请幼儿打开数学书第19页《值日生》。
老师讲清题目的要求：每个班(每一列)有几个小朋友没来，请把他的序号写在上面的空格里。幼儿自由操作，强调要一列一列的去仔细观察，每一个班的看清楚，做个认真负责任的值日生。
老师巡回指导，最后评价幼儿的作业。
五、总结。