优短文提供的科学《会跳舞的盐》教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
科学《会跳舞的盐》教案 篇1
科学《会跳舞的盐》教案,幼儿园科学会跳舞的盐教案
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的科学《会跳舞的盐》教案,幼儿园科学会跳舞的盐教案，希望能够帮助到大家。
科学《会跳舞的盐》教案 篇2
活动目标：
1、通过操作活动，深入探究和了解光和影的关系。
2、乐意参加制作和操作活动，感受成功的快乐。
活动准备：
1、手电筒每人一只。
2、白纸每人一张，四肢伸开的小熊图案，剪刀，胶水。
活动过程：
(一)通过回忆观看皮影戏的过程，激发幼儿动手制作的兴趣。
1、我们上次看了皮影戏，你觉得有趣吗?哪里有趣?
幼儿说一说自己的看法。
2、老师今天又带来了一只会跳舞的'小熊，你们看看它是怎样跳舞的?
教师向幼儿展示“会跳舞的小熊”。将小熊图案粘贴在一张白纸上，把四肢向上折起。用手电筒从白纸的另一面照过去，可以看到小熊四肢的影子随着光线的移动而摇摆，好象跳舞一样。
(二)引导幼儿讨论“会跳舞的小熊”是怎样制作的。
1、怎样才能让你的小熊跳起舞呢?请小朋友自己动手试一试。
2、幼儿进行操作。
(三)幼儿制作，教师巡回观察。
1、教师：你是怎样制作的?你是怎样让小熊跳起舞的?
2、教师注意观察，引导有困难的幼儿向同伴学习，寻找解决问题的办法。鼓励制作成功的幼儿向全体幼儿展示，并引导幼儿观察其他幼儿是如何让小熊跳起舞的。
3、活动小结。
活动延伸：
区域活动：在美工区里可发挥幼儿的想象力，让其画出他们喜欢的动物，然后剪下来。关键是要让幼儿认识到，动物需要活动的身体部分不能粘贴在纸上。
科学《会跳舞的盐》教案 篇3
设计意图：
小班第二学期孩子们已经了解了有的东西放在水里会沉下去，有的东西放在水里会浮起来。而且对盐溶解于水的现象也有一定的了解。基于中班孩子的年龄特点，他们对科学知识有探究的愿望，愿意去尝试。因此我将二者相结合设计了这次活动，让孩子自己动手试验，自己参与探究。感知盐不仅溶解于水还能增加水的浮力，让孩子初步了解科学的神奇。提高了孩子主动探索和学习的积极性。
活动目标：
1.通过实验，知道盐可以增加水的浮力。
2.发展幼儿的动手观察力和操作能力。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动重点：通过活动，知道盐可以增加水的浮力。
活动难点：
幼儿动手操作，成功地让鸡蛋浮上来。
活动准备：
经验准备：幼儿有关于物体沉浮、溶解的初步经验。
物质准备：
教师：装有水的透明杯子一个，鸡蛋一个，搅拌棒一支，盐一杯；视频《死海的秘密》。
幼儿：装有水的透明杯子、鸡蛋、小勺子人手一份。盐每组一份，毛巾每组一条。
活动过程：
一、魔术“蛋宝宝浮起来”导入，激发幼儿兴趣
1.出示材料，幼儿观察鸡蛋在水里的沉浮
师：小朋友们，这里有一杯水，鸡蛋宝宝要去水里游泳了，你们看，蛋宝宝会游泳吗？（不会，沉到水底了）
2.教师演示魔术“蛋宝宝浮起来”
今天张老师要为大家表演一个魔术。这个魔术可以让蛋宝宝在水中浮上来。这是我的魔术粉（盐），我要把它倒进去，用魔术棒搅一搅。（用搅拌棒慢慢搅拌，边说“变变变”直至蛋浮起来） 提问：蛋宝宝怎样了？ （浮起来了）
二、是什么魔术粉让蛋宝宝浮起来？引发幼儿猜想与假设
1.幼儿猜测，魔术粉到底是什么？你觉得我的魔术粉是什么？（幼儿自由发言，教师从魔术粉的颜色、形状等方面提示幼儿）
2.教师设置悬念，激发幼儿探索欲望刚才有的小朋友猜的是盐、有的猜的是糖、有的猜的是味精，其实你们每组的'桌子上都有一份魔术粉呢！等会儿请你们自己去看一看，或用手指占取尝一尝到底是什么？
三、幼儿实验，让“蛋宝宝浮起来”
1.交代实验要求每组的桌子中间都有一份魔术粉，每个小朋友的位子上都有一杯水和一个鸡蛋，请小朋友将鸡蛋轻轻放入杯子中，再用勺子舀进魔术粉，轻轻搅拌，注意魔术粉要放得足够多才会成功哦！
2.教师巡回指导指导重点：观察指导幼儿轻轻搅拌，注意魔术粉的用量。引导幼儿间相互观察、交流实验的结果，感受新奇发现的乐趣。（讨论交流分享）
四、交流实验结果
揭示魔术粉的真实身份
1.说一说水里加入什么魔术粉使蛋宝宝很快浮上来？（盐）
2.引发幼儿对盐溶解于水增加水的浮力的思考 我们知道盐加入水里会溶解，为什么盐在水里溶解了，鸡蛋宝宝就能很快浮上来呢？（自由讨论）
3.介绍词语：
浮力
那是因为盐溶解在水里，增加了水的浮力，浮力增大了，鸡蛋就能浮上来了。
五、知识迁移
1.介绍“死海的秘密” 师：地球上有一个神奇海洋叫“死海”。很久以前有个将军抓了一群士兵，想把他们放到死海里淹死，可是士兵都浮在海面上，没有沉下去，结果一个都没淹死
2.幼儿观看视频“死海的秘密”。
3.知识迁移：提问：在死海里的人为什么不沉下去呢？你发现了死海的秘密了吗？
4.教师与幼儿总结：原来，盐可以增加水的浮力，才能使沉在水下的蛋宝宝浮上来。同样，死海的海水里含有大量的盐，所以士兵们都浮上来了，没有淹死。
六、延伸活动
今天的发现可真神奇啊，盐的作用真奇妙，它还有很多奇妙的地方等我们来发现呢，小朋友如果有新的发现一定要跟我们分享哦！
科学《会跳舞的盐》教案 篇4
一、教学目标
1、了解盐对生活中的重要作用。
2、掌握盐的基本知识和特性。
3、了解盐与舞蹈的关系。
4、培养学生的科学思维和实验操作能力。
二、教学过程
1、导入（10分钟）
展示一些盐的图片，让学生猜猜它们是什么，以及它们在生活中有怎样的作用。
2、讲授盐的基本知识（10分钟）
介绍盐的定义、种类、特性等基本知识。
3、读《会跳舞的盐》一书（30分钟）
请学生自己阅读这本书，或者老师和学生一起读一些重要的内容，让学生了解盐对生活中的各种作用，并结合实际例子来解释它们。
4、实验环节（30分钟）
让学生自己动手进行实验，以加深对盐的了解。以下是一个简单的实验教案：
实验名称：盐的溶解性实验
实验材料：不同种类的盐、水，小杯子，勺子
实验步骤：
1、取三个小杯子，分别加入不同种类的盐。
2、向每个小杯子中加入适量的水，搅拌均匀。
3、观察每个小杯子中的盐是否完全溶解。
4、让学生总结：哪种盐溶解得最多？哪种盐溶解得最少？可能是什么原因？
（注意事项：实验时要注意安全，盐和水搅拌后会产生一些热，注意不要让学生接近热水和盐）
5、结束总结（10分钟）
让学生总结今天学到的知识，回答一些问题，例如：“盐在生活中有哪些作用？”“盐的'种类有哪些？”“为什么盐可以溶解在水中？”等等。
三、教学评价
1、观察学生的课堂表现：是否听讲，是否积极回答问题，是否参与实验等。
2、检查学生的书面作业：例如让学生写一篇关于盐的作用的小短文，或者向家长介绍盐在生活中的重要性。
3、实验报告：让学生自己回顾实验步骤，并总结实验中发现的规律。评分时将根据学生的实验操作能力、实验结果分析和规律总结等要素考虑。
四、教学建议
1、在教学中，可以加入更多有趣的生活例子，以便学生更容易理解和记忆。
2、在讲解盐的基本知识时，要尽量简单明了，避免使用过于专业的术语和语言。
3、在实验环节中，要注意安全，并且让学生主动参与，体验科学实验的乐趣。
4、在结束总结中，要给学生时间思考、回答问题，并给予肯定和鼓励，促进学生科学兴趣的培养。