优短文提供的幼儿园中班科学教案《落叶》（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
幼儿园中班科学教案《落叶》 篇1
设计思路：
秋风吹，天气凉，一片片树叶漫天飞舞。大自然给孩子们提供了一个天然的学习天地。鼓励孩子悉心关注这种变化，鼓励孩子对周围环境感兴趣，重要的是“让环境与儿童对话”。是我设计今天活动的初衷。我预设了秋天的“落叶”为话题，也就是给予幼儿与环境对话的'有意义的“话题”。希望环境能真正与儿童互动起来，促使孩子在于环境积极主动的相互作用中，认识个人以及生活共同体与环境的依存关系，积累与环境作用的必要体验和经验。
活动要求：
1、感知秋天的季节特征，发现树木的变化。
2、激发幼儿对落叶的情感，并鼓励幼儿大胆想象，表达和表现。
材料与环境创设：
1、图片两副。
2、落满落叶的花园。
活动过程：
一、激发幼儿拾落叶的兴趣。
带幼儿到花园中，听赏歌曲“小树叶”第一段，引导幼儿拾落叶。
二、激发幼儿观察，了解落叶的兴趣。
1、观察拾到的落叶，说说为什么喜欢它？它有什么特殊的地方？
2、讨论：树叶为什么离开大树妈妈？
3、说说可以用落叶做什么？
三、学习散文诗“落叶”。
1、出示图一，看看说说谁来拾落叶了。
2、想想说说小动物要用落叶干什么？
3、出示图二，看看说说小动物们用落叶干什么？
4、老师用散文诗“落叶”小结，幼儿跟读。
5、师幼共同扮演小树叶，做游戏“小树叶”。
四、联想表达：
“如果我是一片小树叶，我会飘到哪里？去干什么？
五、联想讨论：
1、小树叶离开了树妈妈，树妈妈心里怎么想？启发幼儿用歌舞“小树叶”第二段来安慰树妈妈。
2、和树妈妈道别。
幼儿园中班科学教案《落叶》 篇2
一、活动目标
1. 引导幼儿观察落叶的形态和颜色，感受秋天落叶的美。
2. 鼓励幼儿尝试用不同的方式（如粘贴、绘画等）表现落叶，提高动手能力和创造力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱之情，体验创作的乐趣。
二、活动准备
1. 不同形状、颜色的落叶若干，收集自幼儿园户外场地或周边公园。
2. 各种绘画工具，如彩笔、油画棒、颜料等。
3. 胶水、剪刀、白纸、彩色卡纸。
4. 展示作品的展板。
三、活动过程
1. 导入
教师带领幼儿到户外散步，引导幼儿观察地上的落叶。
提问：“小朋友们，看看地上是什么呀？它们是什么颜色、什么形状的呢？”鼓励幼儿积极回答，分享自己的观察发现。
引导幼儿捡起一片落叶，仔细观察并触摸，感受落叶的纹理和质地。
2. 认识落叶
回到教室后，教师将幼儿收集的落叶展示在桌子上。
拿起一片落叶，向幼儿介绍：“这片叶子是黄色的，它的形状像一把小扇子，这是银杏叶。还有这片，它是红色的，形状长长的，叫枫叶。”通过介绍不同的落叶，让幼儿了解落叶的多样性。
引导幼儿比较不同落叶的大小、形状和颜色差异，鼓励幼儿用语言描述自己的比较结果。
3. 创作表现
粘贴落叶画
为幼儿提供胶水、剪刀和白纸，示范如何用胶水将落叶粘贴在白纸上，制作成一幅简单的落叶画。
鼓励幼儿发挥想象，自由选择落叶进行粘贴，可以拼贴出各种图案，如大树、小动物等。
绘画落叶
为幼儿提供彩笔、油画棒等绘画工具，让幼儿在白纸上画出自己心目中的落叶。
鼓励幼儿尝试用不同的颜色和线条表现落叶的形态和纹理，可以画单独的一片落叶，也可以画许多落叶飘落的场景。
幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意使用工具的安全。
4. 作品展示与分享
当幼儿完成作品后，教师将作品展示在展板上。
组织幼儿围坐在展板前，邀请每位幼儿介绍自己的`作品。例如：“你画的是什么呀？用了哪些颜色？”引导幼儿用完整的语言表达自己的创作想法和过程。
其他幼儿认真倾听，并给予掌声鼓励，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
四、活动延伸
1. 在美工区投放更多的材料，如树叶标本、干花等，鼓励幼儿继续进行创意手工制作。
2. 语言区投放有关秋天和落叶的绘本，如《落叶跳舞》等，供幼儿阅读欣赏，进一步感受秋天的美好。
《落叶》幼儿教案反思
活动结束后，我对整个教学过程进行了深入反思。
在活动导入环节，带幼儿到户外观察落叶的方式非常直观，能迅速吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣和好奇心。幼儿们在户外积极地寻找落叶，观察得很仔细，并且能够用简单的语言描述落叶的颜色和形状，如“这片叶子是黄色的，像小手”等，达到了初步引导幼儿观察落叶的目标。
在认识落叶环节，通过展示不同的落叶并介绍其特点，幼儿对落叶的多样性有了更清晰的认识。但在这个过程中，我发现个别幼儿的注意力开始分散，可能是讲解方式较为单一，对于幼儿来说不够生动有趣。以后可以采用更多互动式的方法，比如让幼儿分组讨论、比较落叶，然后请小组代表分享，这样能更好地调动幼儿的积极性和参与度。
创作表现环节是幼儿发挥想象力和动手能力的重要部分。在粘贴落叶画时，大部分幼儿能够大胆地选择落叶进行拼贴，并且创意十足，有的拼贴出了小房子，有的拼贴出了花朵等。但也有少数幼儿在使用胶水时遇到困难，出现胶水涂抹过多或过少的情况，导致落叶粘贴不牢固或画面不整洁。这提示我在今后的活动中，要更加注重对幼儿手工技巧的示范和指导，比如可以先让幼儿在废纸上练习涂抹胶水，掌握技巧后再进行正式创作。在绘画落叶过程中，幼儿们的表现也各有不同。有些幼儿能够熟练地运用色彩和线条表现落叶，而有些幼儿则在绘画技巧上较为欠缺，画面较为简单。针对这部分幼儿，在今后的美术活动中可以提供更多的绘画练习机会，逐步提高他们的绘画能力。
在作品展示与分享环节，幼儿们都很积极地介绍自己的作品，语言表达能力得到了锻炼。但由于时间有限，部分幼儿没有充分表达自己的想法。以后可以适当延长这个环节的时间，让每个幼儿都能更完整地分享自己的创作灵感。
总体而言，本次活动达到了让幼儿观察落叶、感受秋天落叶之美以及通过创作表现提高动手能力和创造力的目标。但在活动过程中也存在一些不足之处，需要在今后的教学活动中不断改进和完善，为幼儿提供更丰富、更有趣、更具教育意义的学习体验。
幼儿园中班科学教案《落叶》 篇3
一、活动背景及理论依据
常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和孩子们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半个操场的一角铺成金黄一片。大自然的美景吸引了孩子们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了游戏。此时，作为老师的我是按原计划开展户外体育活动还是尊重孩子的选择，让孩子们和树叶玩游戏呢？我想起《纲要》中所提到的：幼儿园教育要寓于生活和游戏中，现在大自然把这么美好的情景融入孩子的生活中，这难道不是很好的教育契机吗？于是我设计和生成了此次体育活动——《和树叶玩游戏》。
二、活动目标
1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。
2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。
3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。
4、重点：在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。
5、难点：能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。
三、活动准备
幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。
四、活动过程
（一）尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。
老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩？
幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。
幼儿创造的玩法有：
1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏！（玩抛树叶的游戏）
教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下，看谁抛得高吧。（幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。）
2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。（玩开飞机的游戏）
教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。（教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性）
3、幼儿：一片两片三片……（玩数树叶的游戏）
教师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的？（引导幼儿按群计数。）
小结：兴趣是的老师，孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发，真不错！
（二）分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。
1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下！注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。
幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。
幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。
幼儿：我在玩数树叶的游戏。
幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表述。）
（教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。）
2、师：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗？试一试。除了刚才的'这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。
幼儿：他们又一次开心的玩了起来。
小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来……
五、活动目标：
1、探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的快乐。
2、用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性。
3、培养勇于面对困难的精神。
六、活动准备：
1、让每位幼儿穿容易吸附树叶的毛衣或针织衣物。
2、收集各种树叶（或找一块有许多树叶的草地）。
3、软垫搭成的斜坡。
七、活动过程：
一）热身活动
1、师：队员们，今天天气这么好，跟着队长去探险吧！
2、（播放音乐）出发前让我们穿戴好装备：一起来戴上小黄帽（头部运动），穿上小外套（肩部运动），戴好手套（手部运动），穿好裤子（下肢运动），立正！
二）树叶游戏
1、设置情境，提出问题。
师：探险之前有一个任务考验你们，谁能在1分钟时间内，用身体粘上树叶来保护自己，不被敌人发现。
2、自由探索，初步体验，教师小结。
3、再次尝试，引出重点。（引导幼儿尝试用各种办法使身上粘满树叶。）
⊙请部分幼儿介绍自己的玩法。
⊙重点介绍侧身滚。
⊙教师示范讲解侧身滚动作要领：滚的过程中，双手双脚并拢伸直，肚子、臀部要轮番贴牢地面，并尽量不偏离前行方向。
⊙幼儿尝试侧身滚。（教师指导，提醒幼儿保持适宜的间距，避免碰撞。）
⊙教师点评。
三）男女大比拼
1、师：现在我们朝下一关出发。看，你发现了什么？对，这是一个小山坡，我们要从山顶侧身滚到山下，你们有信心吗？
2、请一幼儿示范，并强调重点：侧身滚动作要标准，滚到山下需要马上站起来，到一旁休息。
3、男女分队，尝试高处侧身滚下来。
4、教师点评。
四）结束部分
1、师：你们今天玩得开心吗？今天我们和树叶宝宝一起做游戏，还学会了侧身滚这个本领。下次我们再去探险吧！
2、幼儿在音乐声中做放松运动。
幼儿园中班科学教案《落叶》 篇4
活动目标：
1. 观察与认知：通过观察落叶，认识不同落叶的形状、颜色及质地，培养幼儿的观察力和分类能力。
2. 科学探索：探索落叶与季节变化的关系，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。
3. 环保意识：引导幼儿理解落叶对环境的意义，培养初步的环保意识。
活动准备：
各类落叶（如枫树叶、梧桐叶、银杏叶等）
观察记录表
放大镜
图画纸和彩笔
轻柔的背景音乐
活动过程：
一、导入环节
故事引入：讲述一个关于秋天树叶变化的小故事，引出落叶的主题，激发幼儿的兴趣。
二、观察与发现
实物展示：展示不同种类的落叶，让幼儿自由观察，引导他们注意叶子的形状、颜色、边缘特征等。
使用放大镜：分发放大镜，让幼儿更细致地观察落叶的细节，如叶脉、叶面的纹理等。
记录观察：在观察记录表上，引导幼儿用简单的图画或符号记录下他们的发现。
三、探索与讨论
分组讨论：将幼儿分成小组，每组讨论落叶为什么会从树上掉下来，以及不同树叶的落下时间是否相同。
教师引导：教师适时介入，介绍落叶与季节变化的关系，解释落叶是树木为了适应环境、减少水分蒸发而采取的自然策略。
角色扮演：通过角色扮演游戏，让幼儿扮演树叶，模拟树叶从树上落下的过程，加深对落叶现象的理解。
四、创意与表达
落叶画创作：鼓励幼儿使用收集到的落叶，结合图画纸和彩笔，创作一幅关于秋天的画作，表达自己对落叶的感受。
分享展示：邀请幼儿展示自己的`作品，并分享创作想法和过程中的趣事。
五、总结与延伸
总结讨论：回顾活动的主要内容，总结落叶的特点、与季节的关系及环保意义。
家园共育：鼓励家长与孩子一起寻找家附近的落叶，继续观察和探索落叶的秘密，增进亲子关系。
活动反思：
本次《落叶》中班科学活动，通过直观的观察、探索与创作，有效激发了幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。活动设计注重幼儿的主动参与，通过实物展示、放大镜观察、小组讨论等多种方式，不仅锻炼了幼儿的观察力和分类能力，还培养了他们的环保意识。
在活动中，幼儿们表现出极高的兴趣，尤其是角色扮演环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中加深了对落叶现象的理解。然而，活动也存在一些可以改进的地方，如观察记录表的设计可以更加简洁明了，以便幼儿更好地记录和表达他们的发现。此外，家园共育的延伸活动，虽然能够加强亲子互动，但具体实施情况还需家长的支持和配合，未来可以通过家长会等形式，增强家园沟通，共同促进幼儿全面发展。
总体而言，本次活动达到了预期的教学目标，不仅让幼儿对落叶有了更深的认识，也为他们未来的科学探索之路奠定了良好的基础。