优短文提供的《梦溪笔谈》教学设计（精选3篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
《梦溪笔谈》教学设计 篇1
一、教学设想
本文是学生接触的第二篇文言文，疏通文意仍是重难点，因此，掌握一些常见的实词和虚词仍是本文的学习目标之一，同时《课程标准》阅读部分规定：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”因此，以“通译选文，明确大意”为另一学习目标。好在本文二则的故事性比较强，且注释较详，加之有一定的文言基础，疏通文意的难度不是太大，宜采用小小组合作的形式，小组内解决，体现自主和合作意识。并通过练习二、三、四来检测目标的达成情况。
另外，本单元是以“关注科学”为主题，而《梦溪笔谈》是宋代科学家沈括记录的我国古代，尤其对当时科学发展和先进技术的情况的书，被誉为“中国科学史上的里程碑”。在本课选的两则中体现了我国古代什么样的科学思想？你在生活中有何启发？（或如何运用这些思想的？）
引导学生收集一些生活中发现的解决问题的巧妙方法，并简单说明其原理，为后面写作简单的说明文作准备。
二、教学过程
1、导入语设计：由“三声夸克”引入“梦溪笔谈”
2、学生自己了解沈括及《梦溪笔谈》，教师进行强调：沈括，北宋政治家、科学家，作品梦溪笔谈的内容等。
3、引导学生对照课文注释，仔细阅读课文。
4、学生集体朗读课文，教师可通过范读纠正学生错误。
5、学生进行讨论，将不懂的字词板书在黑板上，由学生自己，讨论，如果解答得不准确，就由教师予以纠正。
6、学生自己朗读课文（分角色朗读）。
7、走进课文，引导学生在理解文意的基础上，对课文进行理解：
教师设置问题：
（《以虫治虫》）：
a、用一句话概括本文的内容、
b、＂傍不肯＂的.外貌特征有哪些？
c、这则短文给我们怎样的启示？
（《梵天寺木塔》）：
a、喻皓采用了什么方法解决了塔动了的问题？
b、写众人对此事的反应目的是什么？
8、师生共同讨论以上问题，明确答案后，对二则文章进行讨论：
问题一：《以虫治虫》中消灭害虫的文法，对我们今天有何启发？你能再举一例吗？
问题二：这两篇文章反映了我国古代哪些伟大成就？
问题三：简洁生动的语言在课文中是怎样体现的？
问题四：你能说出这两则短文还有什么特点吗？对你的写作有何借鉴？
9、讨论“探究、练习”第一、二题。
10、学生朗读课文，完成迁移训练、
《梦溪笔谈》教学设计 篇2
教学目标：
1.通读课文，能初步把握作者在两则短文中所写的中国古代生物治虫和建筑技术方面的内容。
2.通过研读课文，初步了解课文简洁生动、详略得当的写作特色。
3.初步理解和积累有关文言实词、虚词和句子。
教学重点：
1、古代科学成就。
2、文言实词、虚词的用法。
一、知识卡片
文言文翻译小常识
（1）将文言文翻译成现代汉语，必须遵循下面三条原则：
1.信。译文要准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思，也就是不走样。
2.达。译文要明白通顺，符合现代汉语的表述习惯，没有语病。
3.雅。译文语言要尽量优美一些，能表现出原文的语言风格和艺术水准。就初中生而言，第三点是较高的要求，但前面两点是必须做到的。
（2）文言文翻译口诀：
通读全文，掌握大意。古今同意，保留不译。句中省略，括号补齐。
如遇倒装，调整语序。偏义复词，删去衬字。同义连用，只留其一。
个别虚词，无法翻译；没有影响，不妨删去。古今异义，辨析仔细，
以今换古，要合愿意。直译为主，辅以意译，忠于原作，贯通顺利。
二、自主学习
1、我搜集到的关于作者的资料是：
2.作品概述：
3给加点的字注音或根据拼音写汉字。
胠箧（）旬日（）其喙有钳（）
mi束（）大rang（）土中狗xie（）
4.解释下列句子中的加点词。
（1）忽有一虫生（）（2）其喙有钳（）
（3）悉为两段（）（4）旬日子方皆尽（）
（5）土人谓之“傍不肯”（）（6）钱氏据两浙时（）
（7）方两三级（）（8）而动如初（）
5．找出下面句子中的通假字，并解释。
人皆伏其精练______通______,，_____________
6．用现代汉语翻译下列句子。
（1）庆州界生子方虫，方为秋田之害。_______________________________
（2）旬日子方皆尽，岁以大穰。________________________________________
（3）未布瓦，上轻，故如此。_________________________________________
（4）人皆伏其精练。_______________________________________________
三、整体感知
7.《以虫治虫》记叙了宋神宗元丰年间庆州地区秋天中____________________
____________________的事例，说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消面虫害，是促进农业增产的一项有效措施。
8.《梵天寺木塔》记叙了建筑家喻皓解决_______________的故事，表现了我国古代在建筑理论和技术方面已经达到相当高的`水平。
四、合作探究
9、《以虫治虫》中，哪一种虫简绍得比较详细？作者这样处理的目的是什么？
10、《梵天寺木塔》中，作者为什么详细记叙喻皓的语言和“塔遂定”的原因？
11、从《梵天寺木塔》中找出侧面表现喻皓建筑技艺高超的句子，写在下面。
12、动物中还有那些天敌？小组比赛。
13、在现今农业生产中，多采取喷洒农药的方式治虫，读了《以虫治虫》这篇短文，你觉得其所涉及的内容在今天有什么积极意义？
《梦溪笔谈》教学设计 篇3
教学目标：
1.通读课文，能初步把握作者在两则短文中所写的中国古代生物治虫和建筑技术方面的内容。
2.通过研读课文，初步了解课文简洁生动、详略得当的写作特色。
3.初步理解和积累有关文言实词、虚词和句子。
教学重点：
1、古代科学成就。
2、文言实词、虚词的用法。
一、知识卡片
文言文翻译小常识
（1）将文言文翻译成现代汉语，必须遵循下面三条原则：
1.信。译文要准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思，也就是不走样。
2.达。译文要明白通顺，符合现代汉语的表述习惯，没有语病。
3.雅。译文语言要尽量优美一些，能表现出原文的语言风格和艺术水准。就初中生而言，第三点是较高的要求，但前面两点是必须做到的。
（2）文言文翻译口诀：
通读全文，掌握大意。古今同意，保留不译。句中省略，括号补齐。
如遇倒装，调整语序。偏义复词，删去衬字。同义连用，只留其一。
个别虚词，无法翻译；没有影响，不妨删去。古今异义，辨析仔细，
以今换古，要合愿意。直译为主，辅以意译，忠于原作，贯通顺利。
二、自主学习
1、我搜集到的关于作者的资料是：
2.作品概述：
3给加点的字注音或根据拼音写汉字。
胠箧（）旬日（）其喙有钳（）
mi束（）大rang（）土中狗xie（）
4.解释下列句子中的.加点词。
（1）忽有一虫生（）（2）其喙有钳（）
（3）悉为两段（）（4）旬日子方皆尽（）
（5）土人谓之“傍不肯”（）（6）钱氏据两浙时（）
（7）方两三级（）（8）而动如初（）
5．找出下面句子中的通假字，并解释。
人皆伏其精练______通______,，_____________
6．用现代汉语翻译下列句子。
（1）庆州界生子方虫，方为秋田之害。_______________________________
（2）旬日子方皆尽，岁以大穰。________________________________________
（3）未布瓦，上轻，故如此。_________________________________________
（4）人皆伏其精练。_______________________________________________
三、整体感知
7.《以虫治虫》记叙了宋神宗元丰年间庆州地区秋天中____________________
____________________的事例，说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消面虫害，是促进农业增产的一项有效措施。
8.《梵天寺木塔》记叙了建筑家喻皓解决_______________的故事，表现了我国古代在建筑理论和技术方面已经达到相当高的水平。
四、合作探究
9、《以虫治虫》中，哪一种虫简绍得比较详细？作者这样处理的目的是什么？
10、《梵天寺木塔》中，作者为什么详细记叙喻皓的语言和“塔遂定”的原因？
11、从《梵天寺木塔》中找出侧面表现喻皓建筑技艺高超的句子，写在下面。
12、动物中还有那些天敌？小组比赛。
13、在现今农业生产中，多采取喷洒农药的方式治虫，读了《以虫治虫》这篇短文，你觉得其所涉及的内容在今天有什么积极意义？
《梦溪笔谈》教学设计
作为一名人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的《梦溪笔谈》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。