优短文提供的《杜鹃圆舞曲》教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
《杜鹃圆舞曲》教案 篇1
教学内容：
欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》。
教学重点：
记忆乐曲的第一主题，随音乐律动。能用打击乐器为第一主题伴奏。
教学难点：
区分乐曲的其他段落。
教学用具：
录音机、打击乐器、教学磁带、多媒体课件、钢琴。
教学目标：
通过对乐曲的欣赏，能区分出乐曲有几个乐段，能够随音乐律动，掌握三拍子的舞步。选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。学会体验歌曲欢快情绪，培养学生团结合作的能力。
教学过程：
一、师生问好歌
二、导入：
师：孩子们，春天来了，我们的身边有什么变化吗·(草绿了，花红了)
师：这么美丽的春天，我们的`心情真愉快，森林里面的小动物们也在欢快地歌唱，听，是谁在唱歌·
三、欣赏歌曲第一主题
1、播放乐曲第一主题
问：是谁来到咱们教室了呢·(布谷鸟)
师：布谷鸟还有一个学名，叫杜鹃。让我们学一学布谷鸟的叫声。
2、再次欣赏歌曲第一主题
请学生谈谈听后的感受。
3、欣赏歌曲第一主题，请学生为主题取名字。
4、出示第一主题旋律，学生跟唱，并练习节奏。
5、分组巩固练习节奏并用打击乐器为第一主题伴奏。
四、欣赏歌曲第二主题
1、师：在第一主题里，杜鹃在欢快的唱歌，接下来我们欣赏的这段音乐看看杜鹃在干什么啊·(在美丽的大森林里，杜鹃飞来飞去)
2、请学生谈谈听后的感受。
3、随音乐律动，感受第二主题的旋律，并为第二主题取名。
五、欣赏歌曲第三主题
1、师：在第二主题里，杜鹃在森林里飞来飞去。听，它越飞越高了……
2、欣赏歌曲第三主题
请学生谈谈感受。
4、再次欣赏歌曲第三主题，为第三主题取名字。(杜鹃在天空中自由翱翔，感觉像在森林中跳起华尔兹!)
六、完整欣赏《杜鹃圆舞曲》
师：咱们今天欣赏的这首《杜鹃圆舞曲》，它的作者是挪威的“约纳森”，让我们一起读一次。
(生能用不同的手势或肢体语言表达不同的主题)
七、介绍华尔兹圆舞曲，学跳华尔兹舞。
华尔兹是圆舞曲的英文名字，在欧洲，人们都非常热爱舞蹈，其中有一种舞蹈是转这圈跳的舞，这样的舞蹈就是圆舞曲。
八、跟随《杜鹃圆舞曲》跳华尔兹舞。
《杜鹃圆舞曲》教案 篇2
《杜鹃圆舞曲》教案范文
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的《杜鹃圆舞曲》教案范文，欢迎阅读与收藏。
《杜鹃圆舞曲》教案 篇3
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）让学生了解《杜鹃圆舞曲》的作者、创作背景和音乐风格。
（2）培养学生的音乐审美能力，通过聆听感知乐曲旋律特点及节奏变化。
2、过程与方法：
（1）通过分段欣赏、教师讲解、互动讨论等方式，引导学生深入理解乐曲结构和情感表达。
（2）组织学生进行简单的音乐模仿和即兴创作，如模仿杜鹃叫声或根据主题旋律创作简短的舞蹈动作。
3、情感态度与价值观：
（1）引导学生体验作品中的自然美，激发对大自然和生活的热爱。
（2）培养学生对民族音乐文化的认同感和传承意识。
二、教学内容与步骤
1、导入环节（5分钟）
教师播放一段《杜鹃圆舞曲》的精彩片段，引发学生兴趣，并提出问题：“你们从这段音乐中听到了什么？”介绍该曲是由挪威作曲家爱德华·格里格所作，是其《培尔·金特组曲》中的一部分，揭示音乐背后的故事背景。
2、乐曲赏析（20分钟）
分段解析乐曲结构，每段后暂停并分析旋律、节奏、和声的特点以及音乐形象。使用多媒体工具展示相关图片或视频，帮助学生形象化地理解“杜鹃”这一主题在音乐中的体现。
3、互动探究（15分钟）
鼓励学生尝试模仿乐曲中杜鹃鸟的叫声，并探讨这种表现手法如何营造出田园诗般的意境。组织小组活动，让学生以身体律动或简易乐器演奏的形式来演绎这首圆舞曲的旋律。
4、创意实践（15分钟）
老师指导学生以小团队为单位，利用已学的音乐知识，围绕《杜鹃圆舞曲》的主题创作一个小型音乐故事或舞蹈表演片段。
5、总结反馈（5分钟）
学生分享自己对《杜鹃圆舞曲》的`理解和感受，教师点评并做课堂总结，强调本节课所学习的音乐元素和情感表达方式。
三、课后作业
学生查阅更多关于爱德华·格里格及其音乐作品的信息，并整理成报告。完成一份关于《杜鹃圆舞曲》的音乐日记，记录个人对乐曲的独特理解和感悟。
四、教学资源准备
1、《杜鹃圆舞曲》音频文件。
2、相关的多媒体辅助教学资料，包括作曲家生平、作品背景等PPT或视频。
3、适合孩子们使用的简单乐器或者道具，用于音乐创编活动。
《杜鹃圆舞曲》教案 篇4
【教学内容】
欣赏《杜鹃圆舞曲》
【教学目标】
1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
【教学重点】
感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
【教学难点】
感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点
【教具准备】
打击乐器、欣赏磁带等
【教学设计】
一、常规训练：律动《骑上我的小红马》
学生听音乐表演，创设良好的教学氛围
二、节奏拍击
1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。你们行不行？
2、生：行！
3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）
分别拍击不同节拍、合奏拍击
三、欣赏《杜鹃圆舞曲》
（一）导入欣赏曲
1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？
2、师播放乐曲前一小段
生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
3、导入：对！骄傲的.小杜鹃也要来参加比赛。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？
4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》
5、初听全曲
6、交流讨论结果
生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。
（二）分段欣赏乐曲
1、初听第一部分
教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。
2、复听第一部分
看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪。
4、初听第二部分
情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪。
5、复听第二部分
用优美的动作再一次感受乐曲。
6、初听第三部分
第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？
7、复听第三部分
我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？
8、复听全曲
自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲
（三）表现乐曲
1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩。
要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现。
2、情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。
四、复习（《小熊跳》）
五、教师小结
三拍子的乐曲适合表现轻松愉快的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光。
六、听音离室《杜鹃圆舞曲》
学生用音乐做小鸟飞的动作。