空气幼儿园大班科学教案（精选3篇）

优短文提供的空气幼儿园大班科学教案（精选3篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

空气幼儿园大班科学教案篇1

目标：

1、培养观察思考能力，了解空气污染的危害。

2、萌发环保意识。

准备：

幼儿分2组，每人一个纸盒（里面抹一层雪花膏）、显微镜

过程：

一）分组活动

幼儿分成2组，分别在校外马路上、园内小公园进行活动：

1、打开小盒子。

2、引导幼儿感受这个地方空气是怎样的？让人觉得怎么样？

3、引导幼儿观察周围的人、植物等的状况。

二）观察分析、交流

1、你喜欢你去的地方吗？那里的空气让你觉得怎么样？

2、观察比较：

1）用眼睛看看2组幼儿小盒子里的雪花膏的变化。

2）用显微镜看看，那些灰尘、小黑点是怎么样的。

3、分析、讨论

1）为什么在马路上的雪花膏变灰了、有黑点了？

2）空气污染的危害有哪些？

三）讨论

你喜欢哪里的空气？

怎样使空气保持干净、清新？

设计意图：

空气无所不在，它与我们的生活密切相关。《认识空气》是大班经常进行的一个课题内容，在很多的活动中，教师都把空气的性质空气的重要性放在突出的位置。我所设计的本次活动，旨在通过小实验，直面的感知比较、了解空气污染的状况，激发幼儿去形成积极探索、主动发现的学习意识，产生观察、比较、思考的自觉行为，并且渗透环保意识。

空气幼儿园大班科学教案篇2

一、活动目标

1、能运用多种感官来感知空气的存在;

2、学习简单的实验操作方法，培养细致观察的能力;

3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

二、活动重难点

1、运用多种感官感知空气的存在;

2、对科学实验感兴趣，并进行积极探索。

三、活动过程

（一）谜语导入

1、师：请小朋友猜一猜，这是什么：看不见，摸不着，没有颜色没味道，植物动物都需要。(空气)

2、(真能干，一下子就猜对了。)那么，你觉得空气是一种怎样的东西呢，它在哪里?

3、是的，空气无孔不入，无处不在。那么，你能把空气找出来吗?说说你的办法。

（二）第一次尝试：找空气

1、介绍材料自由找

这里有许多东西(逐一介绍)，它们能够帮助你们找到空气，去试一试吧，想到的办法越多越好。

2、集体交流：你是怎样找空气的，找到了没有?

3、过渡：大家真会想办法动脑筋，陈老师也想给大家做个实验来证明空气的存在。

（三）第二次尝试：纸团会不会湿

1、教师演示将纸团塞进杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿，然后垂直提起杯子，让幼儿观察纸团有没有湿。

2、讨论：纸团为什么不会湿?(辅助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢?)

3、小结：原来杯子里装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。

4、再次示范，请幼儿仔细观察实验操作方法。

5、幼儿操作。(操作前先说明一下操作要求：每张桌子站三人，每人取一个塑料杯各自在面前的水槽里操作)

6、集体交流：你成功了吗?说说你又发现了什么。(请失败的孩子上来演示一下，共同寻找失败的原因。)

（四）第三次尝试：空气搬家

1、过渡：刚才的小实验十分有趣，不仅让我们清楚地观察到了空气的存在，而且也知道了空气会占位子。那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的小实验。

2、师介绍实验材料，提出实验目的和方法：取两只杯子，其中一只装满水，将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中，然后想办法让第一只杯子里的空气跑到第二只杯子里去。

3、幼儿尝试操作。

4、集体交流：你成功了吗?你是怎样做的?这个实验告诉我们什么?

总结：小朋友们都能积极动脑，真棒，通过今天的活动，了解了空气会占位子，也会流动。其实空气还有许多的秘密，我们在以后的科学活动课中再来探索。

空气幼儿园大班科学教案篇3