优短文提供的鼓大班教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
鼓大班教案 篇1
游戏目标
1．让幼儿感知音的轻重变化。
2．鼓励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳跃的形象，训练幼儿思维的独创性。
3．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备
打鼓一个，黄豆若干。
游戏规则或玩法
1．引导幼儿观察，激发兴趣。
（1）鼓面上放一些黄豆，老师用不同的'力敲击鼓面，观察黄豆变化。
（2）放音乐，老师根据音乐的强、弱击鼓，重点感受：音强则黄豆跳得高，音弱则黄豆跳得低。
2．幼儿学做小黄豆，听音乐的强弱跳动，老师敲鼓提示。老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创造性的幼儿示范表演给大家看。
3．鼓励幼儿想想，除了黄豆会在鼓上跳，还有什么动物也会在鼓上跳？怎样跳？造型、动作怎样？
（1）一名幼儿击鼓，其他幼儿创编小动物在鼓上跳，并能表现出轻、重音及动物独特的动作，音乐一停，即定格某种动物造型。先让一名设计者带领全班幼儿听音乐表演。
（2）教师评价：请刚才表演有创新的幼儿击鼓，其他幼儿继续创编动物在鼓上跳舞。
（3）请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作，鼓一停，即摆出各种造型定格。
游戏反思
在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。
鼓大班教案 篇2
活动目标：
1．感知音的强弱变化，并创编米粒在鼓上的跳舞动作,体验参与游戏的快乐。
2．通过游戏初步熟悉歌曲旋律及歌词，学习有节奏地米粒跳舞。
3．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
小鼓 米粒 图谱 记录纸（画成鼓面的形状）大大的鼓面
活动过程：
一、节奏练习。
1．老师出示小鼓：“小鼓唱歌时声音是怎么样的？”
2．节奏游戏练习：师交代鼓和小朋友玩歌唱接力游戏的玩法。
3. 师再次敲鼓：小鼓唱歌什么特别的地方？
二、创编米粒在鼓上的跳舞动作。
1．出示米粒，猜测米粒在鼓上会发生什么变化，并进行验证。
2．启发幼儿创编米粒跳动的动作，教师进行记录。
3．出示图谱，听音乐和鼓声学学图上米粒跳舞的'动作。
4．听音乐，让孩子做自己创编的动作。
三、看图演唱歌曲。
1．让孩子说说图上的内容。你看懂了什么？
2．听老师点图演唱一遍。
3．幼儿看图学唱一遍。
四、玩游戏《鼓上的小米粒》
1.交代游戏规则，重点强调音乐停地时候，谁站在鼓后面就由谁敲鼓。
2.听音乐玩游戏,听鼓点用有趣的动作表现出来。
教学反思：
在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，只有部分幼儿上来操作了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。”本来，我也想多准备些鼓，让每个幼儿都有机会尝试，但我担心孩子们会乱，米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。现在想想，只为了让教学保持有序而扼杀了孩子们的探究欲望，真是得不偿失。在最后的游戏环节，原本可以请幼儿三五成群结伴游戏，其中一幼儿当敲鼓人，其他幼儿当小米粒，然后互换角色，使幼儿充分体验到游戏的快乐。当时只考虑到教学的不要把时间拖得太长，而略了生生互动，这也是在以后的活动中应该引起重视的。
鼓大班教案 篇3
一、活动目标
1、尝试用各种“乐器”进行演奏，学习简单的配节奏方法及打击方法，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。
二、活动准备
1、水桶、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
2、能跟着音乐旋律拍节奏。
三、活动过程
（一）导入
“小朋友，今天来了许多客人老师，打个招呼吧，找块垫子坐下来。看看，这些都是什么？（脸盆、水桶），在哪里见过？原来你们家都有，今天我们就用这些盆和桶来当小鼓来欢迎客人老师，好吗？”师提出打击要求：小鼓听指挥，听见叮叮声小鼓不能发出声音。幼儿做好打鼓准备。
（二）敲鼓说说欢迎词
1、师念儿歌并用动作表示：我和小鼓玩游戏，它在前我在后，挺起小肚皮，握住小魔棒。（引导幼儿正确摆放鼓、棒。）
小鼓说话很有节奏，来试试，谁能敲出好听的声音。
2、幼儿自由打击。
幼儿自由打击后请个别幼儿演示打击的方法，大家跟学。（鼓面、鼓边、鼓棒） 并出示标记。
“XX小朋友敲的真好听，让我们来看看他是怎么敲的，他敲的是鼓的上面，叫鼓面并出示标记，跟他学学看。咚咚咚，很有节奏，鼓面好像在唱歌。小鼓还有其他地方会唱歌吗？谁来试试 。”（出示鼓边标记，幼儿跟学。）“其实我敲的也不错，请看…师边敲边说，我敲的是鼓棒，（出示标记）。一起来敲敲。”
“原来敲鼓不同的地方就会发出不一样的声音呢，现在我们来玩个看标记敲鼓的游戏。”教师点击标记，幼儿敲出鼓声。（个别幼儿尝试后集体玩游戏。）
3、给欢迎词配节奏
“你们敲的真不错，加上欢迎的话就更棒了，听我来说一说！”
（1）教师示范欢迎词：老 师｜老 师｜中X班呀｜欢迎你呀｜师念两遍，跟着我一起学，我们来拍拍节奏把。
（2）小鼓也想来说说欢迎的话，小鼓会怎么说呢？谁来帮助它？注意节奏。（个别幼儿尝试后，集体尝试，从鼓面、鼓边、鼓棒三个方面展示）
（三）敲鼓唱唱欢迎曲
1、“小鼓跟我说它有点累了，让我们的小鼓休息下吧，鼓棒轻轻放旁边，来听一段音乐，边听可以边拍手。”听《加油干》音乐，复习节奏。
2、“今天我把这段音乐改成了好听的欢迎曲，请看…”教师出示《欢迎鼓阵》的图谱，引导幼儿观察，出示图谱，“认字吗？说说，歌名叫什么？听我来唱一唱。”师唱改编过的歌词：“欢迎你呀么，嘿嘿；欢迎你呀么，嘿嘿；我们大家欢迎你呀欢迎你呀，欢迎你；欢迎你呀么，嘿嘿！”
3、幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎曲，表现内心的愉悦心
4、分段配鼓，个别幼儿演示后集体跟学（师幼共同为图谱配鼓）
“前两段节奏比较慢，应该配上怎样的`鼓声才好听？谁先来试试。”幼儿尝试后敲击，“我们就用你的方法来试试”，（师在图谱上配鼓面标记）“歌词有变化吗？唱嘿嘿时，能不能改变一下鼓声？”（请个别幼儿尝试后师出示标记。）“让我们一起来敲敲看”。
“下面的节奏加快了，我们该配怎样的鼓声才好听？”（幼儿尝试后集体跟学。）
“最后一段的节奏跟哪里相同，怎么配鼓声？谁来帮我配标记？一起敲敲看。
5、鼓声配好了，跟我一起来演奏。师敲鼓幼儿跟学。
6、幼儿看图谱敲。
7、跟着音乐敲二遍，第二遍要求唱出歌词。
8、请一名小朋友当小鼓手上台演奏？其他小朋友跟着一起敲。调动幼儿情绪，展现快乐的表情。
（四）幼儿用鼓声向各位老师再见。
“小鼓手们都很神气，这首歌还能用不同的方法来配鼓声吗？怎么配？我们回到教师里去试试。时间不早了，我们用小鼓跟客人老师说再见吧。”
鼓大班教案 篇4
一、教学目标：
1、学生通过歌唱、演奏、欣赏等艺术活动，尝试队列行进中的步伐和大鼓、
小鼓及钹的行走。
2、在律动中认识并体验二声部节奏的变化，训练对自己的节奏感和多声部的听觉能力及身体协调能力。
二、教学重点、难点：
1、训练对节奏感和多声部的听觉能力及身体协调能力。
2、体验二声部节奏。
三、教学准备：
磁带、录音机等
四、教学过程：
（一）、欣赏
1、听：让学生欣赏《共产儿童团歌》
2、了解：这首歌是你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈小时侯曾唱过歌曲，让我们一起来唱一唱。
3、师范唱。
4、师弹琴，生轻声唱。
（二）、节奏练习：
模仿最后一句用手拍节奏。
x x.x │x x│ x .x x x │x-│
嘀 嘀 哒 嘀 哒 嘀 嘀 哒嘀 哒
（三）、走一走：
结合队列训练，和节奏充分体验歌曲之间的`二部变化。
拍： x x. x │ x x│x x x x │x-│
x x │ x x│ x x │x_│
（四）、敲一敲：
手拍节拍，口读“哒”，休止符时轻读“空”，练习几种小鼓的节奏。
x x x x x│ x x x x x │ x x x x x x │ x x x│
x x x x x x │x x x x x x │x x x x x│ x o│
ox ox │o x x xx │ox ox │x o │
（五）、欣赏：
观看鼓号队vcd，引发学生兴趣，观察手持鼓锤的方法鼓励学生用筷子试一试，敲一敲。
（六）、欣赏鼓的图片：
各种各样的鼓是我国人民喜欢的乐器。
（七）、唱一唱：
1、欣赏《音乐之声》插曲《do re mi》。
2、唱《音阶图》。
3、配合手势唱《音阶歌》。速度慢一点。
（八）、总结，下课。
教学反思：
通过今天的教学，二年级的小朋友很喜欢鼓号队的节奏。我在节奏的教学过程中，先让他们从简单的大鼓、大镲的节奏开始，然后再出示小镲的节奏，最后出示小鼓的节奏，小鼓的节奏里出现很多的十六分音符，因此学生较难掌握，但是经过几次的练习，大部分孩子就掌握了。最后我让孩子们分别担任角色来演奏，大家配合的很默契，同时还在每个小组中选出了一个小组长让他们作小指挥，这样一来学生完成的就更好了。其次我让他们用笔当鼓棒演奏，孩子表现的很积极。在今后的教学中我将让学生多做节奏方面的练习。