优短文提供的大班端午节手工龙舟教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
大班端午节手工龙舟教案 篇1
活动目标：
1、让幼儿初步了解端午节是我国癿传统节日，并了解端午节癿风俗和来历。
2、引导幼儿学习简单地包粽子（折纸），并迚行线描装饰。
3、培养幼儿创新意识及动手操作能力。
活动准备：
《粽子飘香》、《屈原癿故事》癿欣赏课件，长条状癿纸条不幼儿人数相等，彩带、油性笔等。
活动过程：
一、引出话题。
师：小朋友，明天我们因为什么节日放假呢？（端午节）那你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多癿粽子，我们一起来欣赏一下吧！小结：粽子癿形状真有趣！有三角形癿、有四角形癿、有长条形癿等等，并且有多种口味癿，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。
二、故事欣赏。
师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢？让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。
1、幼儿欣赏故事内容。
2、提问。
①吃粽子是为了纪念谁？
②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？（饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等）
三、教师示范讲解：
师：为了表示我们对屈原敬佩不缅怀乊情，让我们也一起来学包粽子好丌好？——教师示范讲解：
1、先将纸条一端折成一个三角形；
2、顺着三角形癿一边正反来回折，将整张纸条折成连续癿多个三角形；
3、打开三角形；
4、在纸条癿起端，顺着折缝拢成一个立体癿形状，似锥形；
5、顺着纸条上癿缝往上卷绕，将纸条末端揑入缝中；
6、用油性笔迚行线描装饰；
7、用彩带捆绑装饰。
四、幼儿制作粽子，教师巡回指导。
大班端午节手工龙舟教案 篇2
一、教学目标
通过欣赏龙舟和端午节的相关资料，了解端午节的习俗和龙舟的历史文化，感受传统节日的魅力。
培养学生的动手能力，通过集体合作制作龙舟，加强团队合作精神。
初步感知端午节的民俗文化，激发学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学准备
教具准备
龙舟的图片资料或视频资料，用于展示龙舟的造型和特点。
屈原的故事或图片资料，用于介绍端午节的起源和屈原的爱国精神。
剪刀、彩色纸、胶水等手工工具，用于制作龙舟。
学具准备
每位学生准备剪刀、彩色纸、胶水等手工工具。
三、教学过程
导入
通过讲述屈原的故事，让学生了解端午节的起源和屈原的爱国精神。
展示龙舟的图片或视频资料，激发学生的兴趣，引出本次手工活动的.主题。
欣赏与讨论
引导学生仔细观察龙舟的图片或视频，讨论龙舟的造型特点、色彩搭配和装饰元素。
让学生了解龙舟在端午节中的象征意义，感受传统文化的魅力。
示范与讲解
教师示范制作龙舟的部件，如船身、龙头、龙尾等，并讲解制作方法和技巧。
强调在制作过程中要注意色彩搭配和装饰元素的运用，使龙舟更加美观。
学生操作
学生按照教师的示范和讲解，自己动手制作龙舟的部件。
教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
集体合作
学生将制作好的龙舟部件进行拼接组装，完成整艘龙舟的制作。
在拼接过程中，强调团队合作的重要性，让学生感受集体的力量。
展示与分享
展示学生完成的龙舟作品，并邀请学生分享制作过程中的感受和收获。
教师对学生的作品进行点评和鼓励，提高学生的自信心和创作热情。
总结与拓展
总结本次手工活动的成果和收获，强调端午节的文化内涵和龙舟的象征意义。
拓展学生的视野，介绍其他与端午节相关的传统文化活动，如包粽子、挂艾叶等。
四、教学反思
在本次手工活动中，学生们通过集体合作制作龙舟，不仅锻炼了自己的动手能力，还增强了团队合作精神。同时，通过欣赏龙舟和了解端午节的习俗，学生们对传统文化有了更深入的了解和认识。在今后的教学中，可以进一步拓展与端午节相关的文化内容，丰富学生的学习体验。
大班端午节手工龙舟教案 篇3
一、活动目标
了解端午节的传统文化和习俗，特别是赛龙舟的历史和意义。
培养幼儿的动手能力、创造力和团队协作能力。
通过制作龙舟，让幼儿感受端午节的欢乐氛围，传承和弘扬传统文化。
二、活动准备
材料准备：
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色丝带、竹筷（或塑料吸管）、橡皮筋等。
龙舟的图片或模型供幼儿参考。
场地准备：
教室或活动室布置成端午节氛围，可以悬挂一些粽子、龙舟等装饰品。
三、活动过程
导入（约5分钟）
向幼儿介绍端午节的历史和习俗，特别是赛龙舟的意义。
展示龙舟的图片或模型，让幼儿了解龙舟的基本结构和特点。
讨论与设计（约10分钟）
引导幼儿讨论龙舟的颜色、形状和装饰等，激发幼儿的想象力和创造力。
鼓励幼儿自由组合，形成小组，并讨论设计自己的龙舟。
制作龙舟（约25分钟）
教师向幼儿展示制作龙舟的基本步骤和所需材料。
幼儿按照设计图，使用剪刀、胶水等材料开始制作龙舟。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
龙舟展示与评比（约10分钟）
每组幼儿将自己的龙舟展示给全班，并简单介绍设计思路和制作过程。
教师和幼儿一起对每组的`龙舟进行评比，评选出最有创意、最美观的龙舟。
总结与分享（约5分钟）
教师总结本次活动，强调端午节的文化内涵和团队协作的重要性。
鼓励幼儿将所学知识和技能应用到日常生活中，传承和弘扬传统文化。
四、活动延伸
家园共育
鼓励家长与幼儿一起制作龙舟，并拍摄照片或视频分享到班级群中，增进亲子关系。
家长可以带领幼儿参加当地的龙舟比赛或相关活动，进一步感受端午节的氛围。
创意拓展
引导幼儿利用废旧材料制作不同样式的龙舟模型，培养幼儿的环保意识和创新能力。
组织幼儿进行龙舟绘画比赛或龙舟故事会等活动，丰富幼儿的课余生活。
五、活动注意事项
确保活动材料的安全性，避免使用尖锐或有毒的材料。
在制作过程中，教师要密切关注幼儿的安全，避免发生意外。
鼓励幼儿自由发挥创造力，不要过分限制他们的设计思路。
评比环节要公正、公平，注重鼓励和表扬，避免让幼儿产生挫败感。
大班端午节手工龙舟教案 篇4
教材分析
在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节习俗有了更深入的认识，同时对龙舟竞渡活动产生了浓厚兴趣。本节活动为幼儿创造亲身实践的机会，帮助幼儿了解龙舟竞渡的不同传说，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同游戏的过程中体验团结协作的力量，激发幼儿热爱传统文化的情感。
活动目标
1、了解端午节龙舟的不同传说，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。
2、能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，积极与同伴交流龙舟竞渡的传说。
3、积极参与游戏，在游戏中感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。
活动准备
1、收集有关赛龙舟的`传说故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。
2、纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。
3、邀请家长志愿者4—5名。
活动建议
1、组织幼儿交流《龙舟竞渡调查表》，自主了解龙舟竞渡的由来及比赛方式。
（1）请幼儿讲述龙舟竞渡的不同由来，知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。
小结：关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是说春秋战国时期，楚国诗人屈原因谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。
（2）播放教学课件，进一步了解各地龙舟竞渡的不同。
讨论：图上的人们正在开展什么活动？龙舟竞渡需要几人参加？都干什么？他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢？
小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等，是一种具有浓郁的民俗文化色彩的群众性娱乐活动，同时也是一种有利于增强人民体质，培养勇往直前、坚毅果敢精神的体育运动。
龙舟竞渡根据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手，需要多人齐心协力完成。
龙船竞渡的船是一条龙的形状，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还会插一面小红旗。我们平时见到的船就是普通的船。
（3）播放视频，引导幼儿了解龙舟竞渡的发展历程。
中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出决定，将龙舟竞渡列为正式比赛项目，并每年举行“屈原杯”龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比较普遍，已形成一年一度的“龙舟节”。现在的龙舟竞渡，已经走向国际。
2、组织幼儿玩“赛龙舟”游戏，感受同心协力获得成功的自豪感和成就感。
（1）家长志愿者和幼儿分组比赛，老师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向终点，先到者为胜。
（2）讨论游戏中遇到问题，分享游戏经验。
提问：你们在游戏中遇到了什么问题？（脚没有走齐，太挤，用力不均匀）怎样才能将龙舟划得又快又稳？（喊口令，听口令一起用力）
（3）再次玩游戏，体验成功的欢乐。