优短文提供的幼儿园安全陌生人敲门我不开教案（精选3篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案 篇1
活动目标：
1.培育幼儿的自我爱护意识，训练孩子不要给生疏人开门。
2.指导孩子在生疏人来敲门时，知道自己应当怎样做，学会爱护自己。
活动预备：
面具一个。
活动过程：
一、创设情境，提出问题
1.课件出示美羊羊，引导和美羊羊打招呼。
2.争论：美羊羊一个人在家，生疏人来敲门时，怎么办？
3.小朋友自由表达沟通。
4.全班举手起立选择“开门”或“不开门”。
二、争论沟通，解决问题
1.为什么美羊羊不能开门？
2.美羊羊在家里做些什么，把生疏人吓跑？
三、情境表演，再现生活
请一位小朋友上来演《生疏人来敲门》
四、观赏儿歌，提升意识
1.观赏《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我爱护意识。
2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。
活动小结
不仅仅是家里，还有路上或者其他时间、地点都不要和生疏人说话、跟生疏人走。
延长生活
逐步增加孩子的应变力量和积存处理方法。这一方法也适合教师在幼儿的一日生活中不失时机地运用。
缺乏：
思维局限于教材，活动的.设计内容大都来自于课本，没有查找更贴近学生的例子；在实施过程中，没有更多关注活动开展的实际状况，对学生在课堂中生成的问题，对活动内容，活动方式没有进展适当的调整。在今后的实际教学过程中，我将着重考虑如何创设更适合学生的活动，通过教学活动去解决问题，更好的引导学生的现实生活，让学生在学习本课之后在生活中更加机灵、英勇地爱护自己，将所把握的方法应用到实际生活中，防止受骗。
温馨提示：大人不在家时，不要给生疏人开门，把门锁好。小朋友可假装父母在家，大声喊“爸爸妈妈，有人来找你们”等话，把坏人吓跑。即使有人说自己是煤气、水、电等修理工或收取各种费用的，也不要给他们开门，请他改天再来。假如有人自称熟悉你并能叫出你的名字，也要提高警觉，但可问他(她)有什么事情，登记来告知父母。假如生疏人坚持要进来，就打电话报警或给邻居打电话。假如有人撬门，抓紧打110报警。
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案 篇2
活动目的：
1、幼儿学会生疏人敲门的应急方法。
2、引导幼儿遇到事情英勇面对，不惊慌。
活动预备：大图片四幅
活动过程：
一、听一听、想一想
咚咚咚、小朋友听一听是谁在敲门？（教师出示挂图讲故事）
教师边讲故事边提问：
1、生疏人敲门，毛毛会怎样做？
2、毛毛是否会信任生疏叔叔的话？
3、毛毛为什末要翻开电视机？
4、毛毛要给谁打电话？
5、毛毛是个怎样的`孩子?
二、学一学、做一做
毛毛是个聪慧英勇的孩子，我们一起想一想生疏人敲门时，毛毛是怎样做的？教室只图：1、先看猫眼、2、反锁门、3、翻开电视大声喊：爸爸妈妈有人敲门了！4、打电话：110。
谁记住了自己家的住址了？请小朋友想一想说一说。
三、玩一玩
教师和幼儿一起玩《送信》的嬉戏，幼儿学做生疏人来后的四步动作。用嬉戏的方法让幼儿反复记住生疏人来后的应对方法。
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园安全陌生人敲门我不开教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案 篇3
活动目标：
1、知道独自在家时不能给陌生人开门。
2、不要轻易相信陌生人。
3、提高自我保护意识。
活动重点：
提高幼儿的安全意识，不能随意的给陌生人开门。
活动难点：
陌生人敲门时的正确做法。
活动过程;
一、歌曲导入：
师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？
师;小朋友唱的真好。刚才通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不仅大灰狼来了不开门，其他不认识的人来了也不能开门。这节课我们一起来学习《不给陌生人开门》
二、观看动画片《陌生人来敲门》
1、你都看到了什么？
2、来敲门的是谁呢？
3、小白兔做的对吗？
4、如果是你，你会怎么做？
师：对，不能轻信陌生人的.话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护，不能随便的把门打开。
三、游戏《判断对错》
1、小朋友一个人在家，如果陌生人敲门能不能开？
2、不认识的阿姨给你巧克力你吃吗？
3、陌生的叔叔带你去公园你去吗？
四、课间儿歌
一人在家蹲，门市保护神。如果有人敲，先从猫眼瞧。
假如生人来，别把门儿开。大声打电话，歹徒最害怕。
坏蛋能吓走，安全得保障。父母回到家，一定把你夸。
五、情景表演巩固
老师离开教室，家长扮演陌生人进教室问小朋友你们老师呢（老师出去了）老师不在我带你们出去玩吧。我还给你们带糖果吃呢.这时老师进来了，陌生人离开。
师：小朋友做得很对没有跟陌生人走，自己学会了保护自己，让家长放心，老师放心。我们一起拍着小手唱着歌走出教室。