优短文提供的大班健康世界卫生日优秀教案（精选3篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
大班健康世界卫生日优秀教案 篇1
设计意图：
夏天一到，食物总是容易腐坏，环境容易滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入，以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性，特别设计了本次活动。
活动目标：
1、了解环境卫生的重要性。
2、增进观察比较的能力。
3、享受扮演游戏的乐趣。
活动准备：
1、多媒体课件
2、魔术棒、百宝箱
3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋
4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。
活动过程：
一、律动导入，引起幼儿的兴趣。
师：孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。
二、出示道具魔术棒，通过讨论引出"快餐店"。
师：变变变，睁开眼睛仔细看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的.时候，家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店，引导幼儿说出快餐店）师：原来他们都是在快餐店吃饭的。
三、出示课件，幼儿观察讨论
1、整体观察讨论师：老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔细观察，哪一家快餐店比较好呢？等会将给小朋友听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行讨论）。
2、比较观察讨论引导小朋友仔细观察，说一说两家快餐店有什么不同。
①两个快餐店的老板有什么不同？（动作、表情、穿戴等）
②两个快餐店的卫生有什么不同？（帘子）
③你是客人会去哪一家快餐店买东西？
3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样？（如：肚子疼）师：小朋友，如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样？（肚子疼）对了，当我们吃到不干净不卫生的食物以后，容易造成肚子疼。
4、小结夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉，吃了坏掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。
四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小朋友放置在柜台上。
师：魔术棒，变变变，变出柜台，师：柜台是用来做什么的？（放置事物的）师：变变变，这是什么？（垃圾篓）师：垃圾篓可以用来做什么？（放垃圾）师：魔术棒还带了许多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。（依次出示各种蔬菜）
五、角色游戏：购买食物
1、教师扮演老板，请小朋友购物，引起幼儿的兴趣。
师：现在，老师扮演老板，你们谁想来买食物？（找2个幼儿示范）并指导幼儿使用正确的礼貌语言（谢谢、请、再见等等）。
2、幼儿扮演老板，其他的小朋友扮演顾客，进行购物活动。
师：刚才老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢？菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板？（找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顾客，排好队。这是老师为你们准备的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱护环境，在每个袋子里，老师都准备了钱币。
活动延伸：
让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾。
大班健康世界卫生日优秀教案（精选13篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班健康世界卫生日优秀教案，希望能够帮助到大家。
大班健康世界卫生日优秀教案 篇2
设计背景：
现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”好习惯的养成则终生受益。“积丝成寸，积寸成尺，寸尺不已，逐成丈匹。”这句话虽然朴实，却也向人们揭示了这样一个深奥的道理。教育要从小抓起。同样，好的行为习惯的养成也要从小抓起。怎样培养良好行为习惯，这显然是要花时间、精力，耐心、细心地去观察、去实践。
而行为规范的养成教育需要我们观察更近一点，聚焦更小一点，实践更实一点。在我们班的日常生活中，学生们的卫生习惯不容乐观，教室环境令人堪忧，因此，本学期我们的行为习惯养成教育聚焦卫生习惯的养成和班级卫生环境的维护。
从细节入手，通过解读班级存在的一些卫生方面的问题引发学生思考，激发他们以班为家;积逐步培养学生的卫生意识，逐步做到班级整洁卫生人人共建的氛围。
教育目标：
1.认知目标：
学生知道什么是良好的卫生习惯
学生了解自身在为班级保持卫生方面需做的努力
学生明确班级是全班同学共同的集体，应共同为创造班级良好卫生环境贡献力量
2.行为目标：
学生自觉养成卫生习惯，共同保持班级卫生有序
3.情感目标：
学生树立一定的行规意识，从自身做起，养成良好卫生习惯
活动准备：
1.全班动员，全体同学共同出谋划策收集素材，为集体和小组讨论提供依据
(1)通过班级日志，同学观察，照片采集等方式收集班级中同学讲卫生和破坏班级卫生环境的现象
(2)学生回顾和记录自己在参与大扫除和每天值日劳动的心得
2.环境布置
教学过程：
一、聚焦你我他，引入主题
1、把范围圈定在班级教室的卫生片段，图片展示卫生情况良好的环境面貌。
2、展示班级日志，表彰积极参与班级卫生劳动和维护的同学，树立榜样
设计意图：卫生有个人卫生和环境卫生两个方面，通过正面宣传，引入主题。引导学生关注班级中和学校中的'人和事，明确维护班级卫生的重要性，并聚焦到班级中的同学，树立身边的榜样。
二、班级实事面面观
1、短片和图片展示，展现班级中的各项事务(课间教室里杂乱的环境;部分同学为布置班级环境忙碌)。
2、师生讨论：班级卫生维护事务应由谁承担
目前是谁承担了班级卫生维护的事务
设计意图：通过班级中每天发生的事项，带领学生以观察者的角度进行评价并讨论班级卫生是不是部分同学的分内事引发学生对承担维护班级卫生环境责任的思考和讨论。
三、班级卫生职责知多少，我能承担有多少
1、讨论：明晰班级卫生事务具体有哪些并制定细目
2、测一测：你是讲卫生，爱卫生的人吗
3、讨论：结合班级卫生事务，怎样做个讲规范，爱卫生的人
认领班级卫生事务，全班同学进一步明确各自在班级中承担的职责。
设计意图：进一步明确班级中的各项卫生方面责任事项，通过测试激发学生自省意识，明确自身在维护班级卫生中的责任，并承诺担负起班中的部分职责。
四、总结拓展
1、教师点明班级是全体同学共同的生活环境，需要共同维护和建设并作总结
2、通过教室内绿绒板展示和班级日志等载体反馈学生们对于班级卫生事务的参与，也做为激励的机制。
设计意图：一堂班会课的教育不见限于40分钟的课堂，更要见于对于学生思想和行为的影响，在后续的班级事务和活动中，将延续规范意识的培养和卫生理念的深化。
大班健康世界卫生日优秀教案 篇3
一、活动目标
增强幼儿卫生意识，培养良好的卫生习惯。
通过亲子活动，加强家园联系，促进幼儿健康成长。
二、活动主题
“健康宝宝，快乐成长”
三、活动时间
4月7日（世界卫生日）上午9：00—11：00
四、活动地点
幼儿园操场及活动室
五、活动内容
主题宣讲：由园医或老师向幼儿及家长宣讲卫生知识，强调卫生习惯的重要性。
亲子互动：设置卫生知识问答环节，家长和幼儿共同回答，增进亲子交流。
动手实践：组织幼儿和家长一起参与卫生清洁活动，如打扫操场、整理活动室等。
健康检查：为参与活动的幼儿进行简单的'健康检查，如身高、体重、视力等。
六、活动要求
提前向家长发送活动通知，鼓励家长积极参与。准备充足的卫生知识和清洁工具，确保活动顺利进行。做好活动现场的秩序维护和安全保障工作。