优短文提供的数一数感知数字123托班科学教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
数一数感知数字123托班科学教案 篇1
数一数感知数字123托班科学教案
数一数感知数字123托班科学教案有哪些呢？我们不妨一起来看看范文吧！以下是小编为大家整理的数一数感知数字123托班科学教案范文，欢迎阅读参考。希望对您有所帮助！
数一数感知数字123托班科学教案 篇2
活动目标：
1.认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
2.能根据数字匹配相应数量的物体。
3.能按照教师的要求进行操作和整理材料。
活动准备：
动物卡片：小猫1只、兔子2只、小鸡3只；1—3数卡。
活动过程：
1.感知3以内的数量并按相应数量排列卡片。
教师出示动物卡片，引导幼儿观察。
教师：卡片上有什么？每种动物有几只？
引导幼儿按序排卡片。
教师：请小朋友按动物数量的.多少给给它们排队，最少的排最前，最多的排最后。
师幼集体验证是否按数字排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。
2.认识数字1、2、3。
教师：我们可以用数字几来表示一只猫呢？（出示相应的数字）这是数字几？它像什么？
教师逐一引导幼儿为2只兔子、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字1、2、3的字形。
3.理解数的实际意义。
教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表2只兔子，还可以表示什么？数字3呢？
4.幼儿分组操作。
5.交流与评价
数一数感知数字123托班科学教案 篇3
活动目标
熟悉数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
能根据数字匹配相应数量的物体。
能按照教师的要求进行操作和整理材料。
活动准备
动物卡片：小猫1只、兔子2只、小鸡3只。
1-3数卡。
实物或图片：苹果、香蕉等，用于匹配数字。
活动过程
一、导入部分
教师引导：
“小朋友们，今天老师带来了几位动物朋友，你们想知道是谁吗？”
逐一出示动物卡片，并引导幼儿观察动物数量。
二、感知数量与数字
感知数量：
教师出示小猫卡片：“看，这是谁呀？有几只小猫呢？”（引导幼儿回答“1只”）
接着出示兔子卡片：“再看看这些是什么？有几只兔子呢？”（引导幼儿回答“2只”）
最后出示小鸡卡片：“哇，这么多小鸡，数一数有几只？”（引导幼儿回答“3只”）
匹配数字：
教师出示数字卡片“1”，问：“这个数字可以表示什么呢？”（引导幼儿回答“1只小猫”）
逐一出示数字“2”和“3”，引导幼儿匹配到兔子和小鸡上。
三、排列卡片
按数量排列：
教师：“现在请小朋友们按照动物数量的多少给它们排队，最少的排最前，最多的排最后。”
引导幼儿将卡片按1、2、3的顺序排列好，并集体验证是否正确。
四、理解数的实际意义
拓展应用：
教师：“数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么呢？”（引导幼儿回答，如1个苹果、1本书等）
同理，询问数字2和3可以表示什么。
五、分组操作
分组活动：
将幼儿分成几个小组，每组发放一些实物或图片（如苹果、香蕉等），以及相应的数字卡片。
引导幼儿根据数字卡片匹配相应数量的.实物或图片。
六、交流与评价
分享成果：
请每组幼儿派代表分享他们的操作结果，教师给予肯定和鼓励。
引导幼儿总结今天学到的内容，强调数字与数量的对应关系。
七、活动延伸
家庭作业：
请家长协助幼儿在家中寻找可以表示数字1、2、3的物品，并记录下来，第二天带到幼儿园分享。
活动总结
通过本次活动，幼儿不仅熟悉了数字1、2、3，还学会了根据数字匹配相应数量的物体，进一步理解了数字的实际意义。同时，通过分组操作和分享交流，培养了幼儿的动手能力和语言表达能力。
数一数感知数字123托班科学教案 篇4
【活动目标】
1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。
2、使幼儿初步认识数字1、2。
3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。
【活动准备】
1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。
2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。
3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。
【活动过程】
宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。
一、活动导入：用儿歌引出课题：
宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。（想…）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。听完儿歌后告诉老师你都听到什么。
（教师唱儿歌）：“数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游”。宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。我们的数字宝宝长什么样呢？今天老师请他们来我们这做客了。宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。现在老师就来请出数字宝宝了。
哇！数字宝宝出来啦！
二、活动开始：
1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
宝宝们，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是“1”，问：是什么呀？（幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说）；举起“2”，这是2，（请单独幼儿说是什么？）；
看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊？（嗯…）
2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。
3、感知数字：
“1”表示什么呢？老师觉得“1”可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。对说的宝宝进行表扬。
拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说“1”拍（手），说“2”拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。
三、游戏：送数字宝宝回家
宝宝们，看老师呀这有两个框子，上面呀，贴着小棒、小鸭图片，你们手里拿着数字宝宝，现在数字宝宝要回家了，把“1”送给小棒，“2”送给小鸭吧。