优短文提供的幼儿园大班美术教案《狮子》（精选3篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
幼儿园大班美术教案《狮子》 篇1
活动设计背景
幼儿正处于形象思维阶段，直观的图片和影像更易激发幼儿的学习兴趣，让幼儿掌握所学的知识。新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的促进幼儿主体性的发挥，为此，我对本堂课做了如下设计。
活动目标
1、在观察、欣赏狮子及其范作的过程中，培养幼儿的观察、分析、创新能力。
2、通过听故事、画狮子等活动，引导幼儿体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展思想。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
重点：引导幼儿在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行适度的发挥。
难点：狮子头部鬃发特征的表现。
活动准备
《狮子王》动画片片段，雄狮和小狮子的几组对比的图片，表现狮子的范作，卡笔、纸。
活动过程
（一）创设情境，激情导入
用《狮子王》这部动画片真的一些片段来激起孩子的兴趣。
师：今天老师请来了一位朋友，请你们仔细看看它是谁？（教师播放动画片）
师：动画片播完了，小朋友们知道它是谁吗？（小狮子）
板书课题——狮子大王
（二）分析师子的特征
教师提问通过刚才的动画片小朋友是否看出大狮子和小狮子之间的区别，并出示图片引导学生观察、比较、分析概括出狮子大王的特征：有鬃发的、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆等特点。
（三）学习绘画狮子的鬃发
教师讲解狮子王很爱漂亮，所以也有不同款式的鬃发。教师展示树叶、向日葵、太阳鬃发的画法。此外，教师还用不同的线条展示狮子王鬃发的画法。
总结：为小狮子添加的鬃发有直线的、曲线的、折线的，大家都做的很好！
（四）延伸环节
请小朋友用丰富多彩的颜色画一只自己喜欢的狮子。
教学反思
新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的发挥幼儿主体性，为此本堂课始终坚持双主体的教学模式即实现主体与主体的对话、交流。
在具体的备课过程中，始终坚持教师是以一个引导者出现，让幼儿自主发现，培养他们观察、分析及创新的能力。通过让学生观察狮子鬃发的特点，让幼儿自主创新。
将主体间性的思想渗透到整个教学过程中，即教师和幼儿都是平等、对话的主体。由教师播放影片，然后让学生自主发现狮子的特征如圆耳朵、嘴巴大、牙齿尖等等。由此，进而引导学生用不同线条来展示狮子的鬃发，教师先演示，幼儿在教师的指导下完成绘画狮子鬃发的任务，最后由教师对他们的作品进行评价。
总之，本堂课教学气氛较好，小朋友们都能踊跃发言并基本掌握了狮子鬃发的画法，完成了预定的教学目标。但是仍存在一些不足，如时间分配方面尚需进一步完善。
小百科：狮子体型大，躯体均匀，四肢中长，趾行性。头大而圆，吻部较短，视、听、嗅觉均很发达。
幼儿园大班美术教案《狮子》 篇2
活动目标
1、通过欣赏，体会狮子的多种发型带给人的不同感受。
2、尝试用中锋、侧锋的方法表现狮子的发型，感受线条的多样性和丰富性。
3、充分想象，大胆运用彩墨进行创作，体验活动的乐趣。
活动准备
1、幼儿欣赏过各种发型图，能画出狮子的头部特征。
2、各种狮子图片，染色发型范例，各种线条标记图。
3、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏狮子图片，巩固了解狮子的外形特征。
(I)教师：狮子是什么样的?(幼儿自由讨论)
(2)教师小结：狮子的头大大的，上面长着密密长长的鬃毛，鼻子像一个三角形，脸E有两个大大的腮帮子，上面有很多点点，长出细细长长的胡须。
2、师幼共同探索狮子发型的画法。
(1)探索单层发型的画法。
教师：狮子今天想来理发，请你们帮它想一想，给它设计什么样的发型呢? (幼儿边说，教师边出示相应的线条标记图)
教师：这些发型是怎么画出来的?
(2)探索染色发型的两法。
教师出示范例：我这儿还有一种发型，你们看看和这些有什么不一样?有兴趣的小朋友可以试试。
3、激发幼儿充分想象，鼓励幼儿用彩最大胆创作。
教师：你准备给狮子设计什么样的发型呢?染什么颜色的头发?
4、集体欣赏作品，教师引导幼儿重点从发型和颜色来评价。
教师：你设计的是什么样的发型?是什么颜色的?你喜欢哪种发型?为什么?
【评析】
狮子这种动物，不是孩子们能经常见到的，因此他们在表现公狮头部茂密的毛发时容易忽视下巴部分。通过事先欣赏动画片《狮子王》中的片段或欣赏狮子图片，能够帮助幼儿比较直观地感受狮子头部的毛发长向、生活环境等。在幼儿掌握了狮子的头部特征后，就能比较容易添画细节、丰富画面的内容、协调画面的结构比例了。
幼儿园大班美术教案《狮子》
作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园大班美术教案《狮子》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案《狮子》 篇3
【活动目标】
1、尝试用所提供的材料(绒条棉签树叶彩纸)为大狮子设计发型。
2、体验自主表现，创造的快乐。
【活动准备】
1、PPT图片
2、幼儿操作所需材料(绒条棉签树叶彩纸)
3、背景音乐(幼儿动手操作)
【活动过程】
一、情景导入
1、森林里一只小鹦鹉新开了一家理发店，你们去过理发店吗?理发店是用来做什么的?你们平时见过哪些发型?
2、出示图片1(小刺猬)这是谁呀?
小鹦鹉帮她设计了一个什么发型?
3、出示图片2(小绵羊)我们来看一下下一位又是谁来了?
观察一下她现在是一个什么新发型?
4、出示图片3(大狮子)第三位顾客呀不满意小鹦鹉设计的发型，想请我们班的小朋友帮他设计一个新颖的发型。
如果请你帮大狮子设计的话，你会设计一个什么发型?(幼儿自由回答)
二、讲解示范
1、今天老师也帮你们带来了一些材料，我们先来看一下有哪些(教师一一做介绍)
2、出示狮子头(看一下，老师帮你们在盘子的周围打了很多小孔，如果是你，你会利用桌上的哪些材料穿过这个小孔帮它设计一个独特的发型)，请一个幼儿上来尝试一下。
3、出示几张狮子头像，请个别幼儿自由选材，上来做小老师示范一下。(树叶贴画，棉签作画，撕纸贴画)
小结：刚才这几位小朋友设计了几种发型，都很棒，大狮子很满意，请老师谢谢你们。
三、幼儿动手操作：
1、现在就请小朋友们选择你喜欢的材料，为大狮子设计一款发型。
2、教师提要求：
小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的头发可多了可多了。
3、幼儿选择自己喜欢的颜色作画，教师巡回指导。
4、重点提醒幼儿注意画头发时线条应多而密。
四、展示欣赏，评价幼儿作品。
大狮子说谢谢你们，谢谢你们为他设计了这么美丽的头发。