优短文提供的《大的和小的》教案（精选3篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
《大的和小的》教案 篇1
活动目标：
1、观察比较物体的大小，知道大与小的区别。
2、能用语言清楚地表达"大的给大大熊，小的给小小熊"。
3、能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。
活动准备：
大熊和小熊图片、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的图片各一张、PPT材料一份。黑板一块，磁铁若干。
活动过程：
一、导入
1、教师：今天我们班来了两位好朋友（出示大大熊和小小熊）他们一只叫大大熊，一只叫小小熊。
大大熊说："我喜欢大大的东西"。小小熊说："我喜欢小小的东西"。
2、教师：你们猜猜谁是大大熊，谁是小小熊呢？你是怎么知道的`呢？（大大熊大，小小熊小）
二、情境创设，加深理解。
1、教师：大大熊和小小熊很喜欢小班的小朋友们，想请小朋友到他们家里去做客，你们愿意吗？
2、教师：他们走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他们的家在哪里了，小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗？我请小朋友上来先送我们的大大熊回家好不好？
送的时候要说："大房子住大大熊"。（请幼儿上前送大大熊回家）
那小小熊的家又是哪一个呢？谁来帮它找一找？
（幼儿送小小熊回家，教师引导幼儿说完整）
3、教师：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他们可高兴了，今天呀还是他们的生日呢，小兔子送来了生日礼物，可是呀，他们的礼物都放在了一起，搞不清谁哪个礼物是大大熊的。
哪个礼物是小小熊的了。聪明的小朋友，你们知道么？
我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？
送的时候要说：大礼物给大大熊/小礼物给小小熊（集体再说一遍）
4、教师：他们得到了礼物，真开心呀，拆开礼物一看，原来是一顶漂亮的帽子，他们在屋子外面玩游戏庆祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，这两顶帽子呀长的一模一样，他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。小朋友你们知道么？
我请小朋友来送帽子给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？
送的时候要说：大帽子给大大熊，小帽子给小小熊（集体再说一遍）
5、教师：大大熊和小小熊找到了帽子，可开心了，他们说小班的小朋友们真聪明，让我们来表扬一下自己吧。
三、巩固理解
1、出示PPT
教师：大大熊和小小熊生日会上来了许多小动物，我们来看看都有谁？
2、教师：这是谁啊？（小兔子和大兔子）
你们看看他们有什么不一样的地方？（一个大，一个小）出示小狗，小猪以此类推。
四、活动延伸
教师：你们看老师这里还有许多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们来把他们找出来吧！
《大的和小的》教案
作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《大的和小的》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《大的和小的》教案 篇2
活动目标：
1、观察比较物体的大小，知道大与小的区别。
2、能用语言清楚地表达"大的给大大熊，小的给小小熊"。
3、能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、了解多与少的相对性。
活动准备：
大熊和小熊图片、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的图片各一张、PPT材料一份。黑板一块，磁铁若干。
活动过程：
一、导入
1、师：今天我们小（2）班来了两位好朋友（出示大大熊和小小熊）他们一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊说："我喜欢大大的东西"。小小熊说："我喜欢小小的东西"。
2、师：你们猜猜谁是大大熊，谁是小小熊呢？你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）
二、情境创设，加深理解。
1、师：大大熊和小小熊很喜欢小二班的小朋友们，想请小朋友到他们家里去做客，你们愿意吗？
2、师：他们走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他们的家在哪里了，小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗？我请小朋友上来先送我们的大大熊回家好不好？送的时候要说："大房子住大大熊"。（请幼儿上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一个呢？谁来帮它找一找？（幼儿送小小熊回家，教师引导幼儿说完整）
3、师：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他们可高兴了，今天呀还是他们的生日呢，小兔子送来了生日礼物，可是呀，他们的礼物都放在了一起，搞不清谁哪个礼物是大大熊的。哪个礼物是小小熊的了。聪明的小朋友，你们知道么？
我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？送的时候要说：大礼物给大大熊/小礼物给小小熊（集体再说一遍）
4、师：他们得到了礼物，真开心呀，拆开礼物一看，原来是一顶漂亮的帽子，他们在屋子外面玩游戏庆祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，这两顶帽子呀长的一模一样，他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。小朋友你们知道么？我请小朋友来送帽子给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？送的时候要说：大帽子给大大熊，小帽子给小小熊（集体再说一遍）5、师：大大熊和小小熊找到了帽子，可开心了，他们说小二班的小朋友们真聪明，让我们来表扬一下自己吧。
三、巩固理解
1、（教师出示PPT）师：大大熊和小小熊生日会上来了许多小动物，我们来看看都有谁？
2、师：这是谁啊？（小兔子和大兔子）你们看看他们有什么不一样的地方？（一个大，一个小）出示小狗，小猪以此类推
四、布置作业。
师：你们看老师这里还有许多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们把来把他们找出来吧！
活动反思：
在活动开始时，我首先准备了一大一小两只熊，请小朋友观察比较，哪只熊大，哪只熊小，这一环节结束后，让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里，并强调大熊喜欢住大房子，小熊喜欢住小房子，幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。到了给两只熊送礼物的环节，我说今天是大熊和小熊的生日，我们给他们送些礼物好不好，记住了大熊喜欢用大的东西，小熊喜欢用小的东西，我们送礼物的时候一定要说"大的XX给大熊，小的XX"给小熊，可是由于幼儿刚入园不久，语言表达能力还很弱。许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。第三个环节是今天大熊和小熊的客人来了，让幼儿通过客人小动物来进一步巩固大小的认识。
通过上课，我意识到本次活动还有一些细节需要注意：首先我的声音还不够响亮，我需要进一步提高自己的音量，使每个幼儿都能听到都能被我吸引。然后在布置作业那一环节我没有考虑周全，我只是让幼儿明白作业里物体的大小，但是没有教他们怎么做这个作业，导致在后来的作业中，有一些小朋友不会做，不知道应该怎么做，这个是我的一个失误，也提醒我在今后的教学中，每一环节的设计都要准确细致。
《大的和小的》教案 篇3
教学课题：
大的和小的
教学课时：
1课时
教学目的：
1、通过整体观察、认识和辨别大的和小的。
2、在比较和制作中体验大与小的组合。
教学重点：
观察和认识大与小，学会表现谁大谁小。
教学难点：
理解大与小的区别。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。
教学过程：
一、组织教学：
组织学生有顺序地摆放学习用具及材料，然后，安稳坐好。
二、复习：
请两位同学在黑板上分别画一个大圆圈，一个小圆圈。圆圈画得随意，不要求规范，只要求有大有小（也可画简单的物象如：大小苹果等），由全体同学评论哪个大，哪个小。
三、讲授新课：
1、提问：请学生到前边指着图象回答，为什么这个大，那个小？学生回答：这个圆圈占的地儿多，那个圆圈占的地儿少。
2、观察：
（1）教师拿出两个大小不同的水果、水碗、书等物。演示它们的容量、体积的大小。让学生鉴别和理解大与小。
（2）看书第4页彩图：画面中大的有什么，小的有什么？（学生齐答）
（3）总结：
大：就是占的地儿大、盛的较多。
小：就是占的地儿少、盛的较少。
（4）板书课题：大的与小的
3、教师演示：
（1）在黑板上挂8开演示底纸。选择不同颜色的废旧挂历纸，撕出一大块和一小块任意形纸片粘在底纸上。由学生区别它们
有大有小。然后差开颜色撕出大小不同柱形的树干，叠贴在已粘好的大小纸块上。
提问：画中贴出的纸块像什么？
学生回答：像一棵大树和一棵小树。
教师粘贴时注意：把大树和小树在底纸中安排匀称，把远近关系、遮挡关系安排合理。
（2）示意徒手撕纸方法。
4、布置作业：看书第5页范图，了解
作业意图。
（1）制作大与小，撕和剪均可。
（2）摆与组合。
（3）粘贴。（11分钟）
四、学生制作：
1、选材：从材料纸中选择四种或六种不同颜色的纸，将两种差别较大的颜色为—组，摆放在桌面上。
2、撕或剪：从每组色纸中各拿一块，分别制作出大块和小块。其中大块可以由几小块组成。用是一色纸制作出大小长条（1圆形或方形）纸块，仍按颜色差别，分组摆放。废纸屑团放在桌角。
3、摆放与组合：在底纸上摆放大小；颜色有区别的纸块组织成大小不同的树。J树干的高低分出远近。
4、粘贴：先粘摆放在画面上方的再粘摆放在下处的，以解决远近问题。粘贴时，少用胶水。
五、小结：
1、组织学生集体处理废纸，整理用具。
2、自我欣赏、互相欣赏作品。