优短文提供的学会分享教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
学会分享教案 篇1
一、活动目标。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
二、活动准备。
PPT视频、好习惯宝宝贴画。
三、活动过程。
（一）活动导入。
“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。
（二）基本部分。
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了？
教师：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的`，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）故事告诉我们什么是分享？
（2）宝宝学会分享了吗？
（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示。
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！
（三）结束部分、游戏互动。
1、游戏名称：《我会分享》。
2、游戏准备：图书、零食、玩具若干。
3、游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
（四）活动延伸。
1、带领幼儿唱读《弟子规》经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”。
2、日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西。
3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
学会分享教案 篇2
【设计理念】：
在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在独享的氛围里，要什么有什么，最好的饭菜让孩子一人吃；电视遥控器由孩子掌控？？人们渐渐将分享遗忘。
但人与人之间不是孤立的，是需要彼此援助，而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。因此我呼吁，希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的分享的心！
【班会目标】
1、让同学们学会分享、学会合作，懂得集体智慧的力量，从而更好地适应现代生活，为初中生活留下美好的回忆。
2、培养学生分享的美德，让每个学生都能从被动发展走向主动发展，从被动分享走向主动分享。
3、通过现场对食物、故事与成功经验的分享，让学生萌生平等、博爱的精神，使学生体会到分享的快乐，在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系，增强班级凝聚力。
【班会流程】：
一、故事导入：
说一位犹太教的长老，酷爱打高尔夫球。一日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教义规定，信徒在安息日必须休息。这位长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场，发现一个人也没有，他想着：打完九个洞就好了。
然而，当长老在打第二洞时，却被天使发现了，天使生气地到上帝面前告状，上帝听了，就跟天使说，会好好惩罚这个长老。第三个洞开始，长老几乎都是一杆进洞，长老兴奋莫名。到打第七个洞时，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要惩罚长老吗？为何还不见有惩罚？上帝说，我已经在惩罚他了。
天使问：“到底惩罚在哪里？”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，把长老乐坏了。天使很生气地问上帝，这就是你对长老的惩罚吗？上帝说：正是，你想想，他有这么惊人的成绩，以及兴奋的心情，却不能跟任何人说，这不是最好的惩罚吗？
【引出】：“生活需要分享，快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种处罚。”
二、感悟篇
1、欣赏小品《生活点滴》
请学生表演3种学习生活中会出现的情况：学习中遇到挫折时，互相倾诉，互相开导；学会一种新的解题方法，只和自己分享；得到明天考试的答案，和同桌分享。
2、请你思考：上面的3种情况，哪一种情况是我们该学习的？为什么？明确：我们可以分享快乐，可以分担忧愁，但都应该分享正面，积极的事情，而不应该怀抱自私的心理去分享负面的东西。
3、游戏：《分享食物》
每一组只有1个大饼，要求从前往后传递，必须每个人都要能品尝到大饼，而且要现场完成。吃完后，请大家谈谈分享大饼的过程中的想法。
【教师小结】："两个人分担的痛苦是一半的痛苦；两个人分享的快乐是双倍的快乐。"
三、回顾篇
让每一位同学回想过去，不管是对亲人、朋友还是陌生人，自己是否错过了很多，将自己想到的，或感悟到的都写下来。然后，让愿意和全班同学分享的同学说说自己的故事。
【教师小结】：我们每个人都成长在同一片天空下，但是经历却有所不同，学会耐心的倾听别人的故事，学会真诚的和别人交流你的想法，分享就会成为快乐的源泉，悲伤的出口，成熟的代名词。
四、行动篇
（1）亲情——回去和父母分享在学校亲身体验或看到的趣闻，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等
（2）友情——和同学分享心中的快乐，分享好的学习资料，分享好的学习方法，分享？？
（3）陌生人——结账后，接过店家递过来的物品时，不忘说声“谢谢”，分享你的礼貌；取车时，对保管员师傅表达谢意，分享你的感激；
【教师小结】：生活中没有那么多理所当然的获得和享受。
五、小结
学会分享教案 篇3
【设计理念】：
在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在独享的氛围里，要什么有什么，最好的饭菜让孩子一人吃；电视遥控器由孩子掌控？？人们渐渐将分享遗忘。
但人与人之间不是孤立的，是需要彼此援助，而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。因此我呼吁，希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的分享的心！
【班会目标】
1、让同学们学会分享、学会合作，懂得集体智慧的力量，从而更好地适应现代生活，为初中生活留下美好的回忆。
2、培养学生分享的美德，让每个学生都能从被动发展走向主动发展，从被动分享走向主动分享。
3、通过现场对食物、故事与成功经验的分享，让学生萌生平等、博爱的精神，使学生体会到分享的快乐，在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系，增强班级凝聚力。
【班会流程】：
一、故事导入：
说一位犹太教的长老，酷爱打高尔夫球。一日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教义规定，信徒在安息日必须休息。这位长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场，发现一个人也没有，他想着：打完九个洞就好了。
然而，当长老在打第二洞时，却被天使发现了，天使生气地到上帝面前告状，上帝听了，就跟天使说，会好好惩罚这个长老。第三个洞开始，长老几乎都是一杆进洞，长老兴奋莫名。到打第七个洞时，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要惩罚长老吗？为何还不见有惩罚？上帝说，我已经在惩罚他了。
天使问：“到底惩罚在哪里？”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，把长老乐坏了。天使很生气地问上帝，这就是你对长老的惩罚吗？上帝说：正是，你想想，他有这么惊人的成绩，以及兴奋的心情，却不能跟任何人说，这不是最好的惩罚吗？
【引出】：“生活需要分享，快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种处罚。”
二、感悟篇
1、欣赏小品《生活点滴》
请学生表演3种学习生活中会出现的情况：学习中遇到挫折时，互相倾诉，互相开导；学会一种新的解题方法，只和自己分享；得到明天考试的答案，和同桌分享。
2、请你思考：上面的3种情况，哪一种情况是我们该学习的？为什么？明确：我们可以分享快乐，可以分担忧愁，但都应该分享正面，积极的事情，而不应该怀抱自私的心理去分享负面的东西。
3、游戏：《分享食物》
每一组只有1个大饼，要求从前往后传递，必须每个人都要能品尝到大饼，而且要现场完成。吃完后，请大家谈谈分享大饼的过程中的想法。
【教师小结】："两个人分担的痛苦是一半的痛苦；两个人分享的快乐是双倍的快乐。"
三、回顾篇
让每一位同学回想过去，不管是对亲人、朋友还是陌生人，自己是否错过了很多，将自己想到的，或感悟到的都写下来。然后，让愿意和全班同学分享的同学说说自己的故事。
【教师小结】：我们每个人都成长在同一片天空下，但是经历却有所不同，学会耐心的倾听别人的故事，学会真诚的和别人交流你的想法，分享就会成为快乐的源泉，悲伤的出口，成熟的代名词。
四、行动篇
（1）亲情——回去和父母分享在学校亲身体验或看到的趣闻，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等
（2）友情——和同学分享心中的快乐，分享好的学习资料，分享好的学习方法，分享？？
（3）陌生人——结账后，接过店家递过来的物品时，不忘说声“谢谢”，分享你的礼貌；取车时，对保管员师傅表达谢意，分享你的感激；
【教师小结】：生活中没有那么多理所当然的获得和享受。
五、小结
学会分享教案 篇4
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设计意图：
《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。
一、活动内容：小班社会活动：《分享真快乐》
二、活动目标 ：
1、理解故事内容，感受分享的乐趣。
2、初步学会与人分享事物。
三、活动准备：
1、知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。
2、物质准备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。
四、活动过程：
（一）出示一个苹果，谈话引入。
提问：
1、小朋友，这是什么？
2、如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办？
（二）播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。
1、师幼一起阅读PPT第一页至第二页，提问：
图上有谁？它在做什么？
2、阅读PPT第三页，讨论：
小熊为什么把蜂蜜藏起来？
3、阅读PPT第四页至第七页，提问：
当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的？
4、阅读PPT第八页至第十页，提问：
为什么小熊的脸上是笑眯眯的？
小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。
（三）完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。
提问：如果你是小熊，你会怎么做？
（四）师幼共同讨论、小结。
1、如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做？
2、别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样？
小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
（五）活动延伸：与同伴分享自己带来的食品或玩具。
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一、教学理念：
分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女，特别是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的情况设计了本次活动，让幼儿在分享食物的过程中，体验分享的快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
二、活动设计：
（一）、活动目标
乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。
（二）、活动准备
各种好吃的食物若干
（三）、活动过程
1、心理前测：
让幼儿自由品尝食物。
2、第一次心理辅导：
与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？
3、第一次行为练习：
幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导：
请幼儿说说分享食物的感受。
5、第二次行为练习：
幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：
幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？
7、鼓励 幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
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活动目标：
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
活动准备：
PPT视频、好习惯宝宝贴画。
活动过程：
一、活动导入
1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》
二、基本部分
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了？
教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题
（1）故事告诉我们什么是分享？
（2）宝宝学会分享了吗？
（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：《我会分享》
游戏准备：图书、零食、玩具若干
游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
活动延伸：
（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典
“己有能 勿自私 人所能 勿轻訾”
（2）日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西；
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。