优短文提供的幼儿园小班《半个蛋壳》语言教案（精选3篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
幼儿园小班《半个蛋壳》语言教案 篇1
活动名称：
《半个蛋壳》（小班）
活动目标：
1、了解故事内容，知道蛋壳易碎的特点。
2、通过观察，联系生活经验想象故事的结尾。
3、乐意在集体面前表达自己的想法。
活动准备：
半个蛋壳实物、小老鼠手偶、背景、装饰小材料等。
活动过程：
一、观察带来的蛋壳：
1、你们瞧，这些蛋壳象什么？
2、换个方向或角度再观察看象什么？
二、欣赏故事：
1、我们来看看小老鼠皮皮把半个蛋壳当成什么了。
2、教师完整讲述故事，边讲述边演示。
“皮皮把半个蛋壳顶在头上当成什么？一条小河挡住了去路，没有桥也没有船，皮皮想到了什么办法？上山好累，下山怎么办？谁来帮皮皮想想办法？回到小屋，皮皮又用蛋壳当什么？”
三、再次完整地欣赏故事：
1、你觉得皮皮是个什么样的小老鼠？
2、皮皮把蛋壳当椅子坐，结果怎么样？为什么会这样？
四、根据生活经验，想象故事的结尾。
如果皮皮又找到了一块蛋壳，他会把蛋壳当成什么？
五、小制作：可爱的蛋壳宝宝。
附故事：
半个蛋壳
小老鼠皮皮在草地上玩，忽然他发现了半个蛋壳，心里真高兴。
皮皮把蛋壳顶在头上，哈，可以拿来当蛋壳帽！从此不怕太阳晒，也不怕下大雨。
一条小河挡住了去路，没有桥，也没有船，怎么办？皮皮想到了头上的蛋壳，放进河里轻飘飘，一艘小船开动了。
划着蛋壳船，皮皮渡过河，面前一座小山坡。上山好累，下山怎么办？皮皮坐上蛋壳车，哧溜滑下小山坡，皮皮皮皮真快活。
回到自己的小木屋，蛋壳拿来当椅子坐，轻轻，轻轻，千万别碰破！一不小心滑一跤，“叭”，摔碎了半个鸡蛋壳！
小老鼠皮皮出发了，再找一块蛋壳吧……
活动反思：
《半个蛋壳》是一部儿童故事作品，情节简单，篇幅短小。通过小老鼠皮皮捡到半个蛋壳后发生的事，表现蛋壳被小老鼠皮皮一物多用的趣味故事。
在教学过程中，我首先通过半个蛋壳的实物引起孩子的兴趣，并请他们根据实物进行联想，说一说半个蛋壳还像什么？调动孩子的生活经验。孩子们说得非常好，如：像个小船、像个伞、像个鸟窝等等。
接着，通过简单的教具演示，孩子们了解故事中小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了四种物品（帽子、船、车、椅子）。在谈话中，围绕故事情节，孩子们进一步了解故事内容，并知道了蛋壳易碎的.特点，老师时刻提醒孩子把话说完整。由于后来受到了故事情节的影响，孩子们在想象故事的结尾“小老鼠皮皮又出发了，再找一块蛋壳吧……”的时候，想到的一直是原故事中的蛋壳作用，这时，教师的提问把孩子又带进了故事，如果改一改“如果你有半个蛋壳，你会用他做什么？”这样，也许孩子就会有不同于原作品的答案。
在活动后期，请孩子们制作蛋壳宝宝的时候，教师提供的材料有限，加上孩子的经验不足，大家都给蛋壳宝宝戴上围巾和帽子，只有一个孩子的做法稍有不同，给宝宝长出了头发，这个环节的价值没有在活动中完全予以体现。
另外，这部分借班上课的孩子没有进行过类似活动相关的主题活动，对蛋壳的了解和本身的生活经验有限，因此，如何从作品的角度出发进行挖掘，是值得我思考的问题。作品本身其实有一些非常好的词汇，如：渡、滑、快活、摔等，完全可以让孩子进一步理解和掌握。
在一课二研的教研形式中，我感受到了老师们从各个角度探索幼儿语言活动，实施语言活动的研究途径。大家通过不同的教学方法、手段和教学侧重点，促进了孩子们的学习效果，大家的经验很值得我学习和借鉴，使我有很多的收获。这样的活动，充分体现了语言活动带给孩子们的乐趣和价值。谢谢！
幼儿园小班《半个蛋壳》语言教案 篇2
教学目标：
1、初步理解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。
2、能联系生活经验大胆想象，乐意表达自己的想法。
教学准备：
小老鼠皮皮，半个蛋壳实物，图片五张。
教学过程：
一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
小朋友，你们看，这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀？（能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法，教师适当启发幼儿拓展思路。对于能力强的幼儿，可以引导他们说出这样想的原因）。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方？看到了什么？（出示图一）它会把蛋壳当成什么了？（幼儿回答）
小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么？（出示图二）提问：
2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？师：皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢？皮皮会把蛋壳当成什么呢？（出示图三）
3、小老鼠聪明，它一下子就想到头上的.蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了！小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好呀？出示图四）
4、皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它会把蛋壳当成什么？（出示图五）你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）
三、完整欣赏故事。
1、师完整讲故事。
提问：皮皮聪明吗？它把半个蛋壳当成什么？为什么要把它当成小车呢？
皮皮把蛋壳拿下 当椅子坐，不小心跌了一跤，蛋壳怎么样了？现在我们一起来讲述这个故事。
2、共同看图讲述故事。
延伸部分：
这个故事好听吗？请小朋友将《半个蛋壳》的故事讲给爸爸妈妈听。
幼儿园小班《半个蛋壳》语言教案 篇3
活动目标：
1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
活动重点：
根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
活动难点：
通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
活动准备：
小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。
活动过程：
一、谈话导入
小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？（想）。好，请看这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？
二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠（幼儿和小老鼠打招呼）老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、？现在我们就来听这个故事。
三、教师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿观察图片并猜测故事情节。
1、完整的讲述故事。
2、边看图边提问
（出示图一）小老鼠皮皮来到了什么地方？看到了什么？
（出示图二）小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？有了蛋壳草帽会怎样？
（出示图三）前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢？
（出示图四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好）
（出示图五）皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么？你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）
四、幼儿完整欣赏故事：半个蛋壳。
（1）蛋壳最后怎么了？为什么会碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了……）
（2）我们应怎样保护蛋壳？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里……）
今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行？你们想去吗？带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起出发咯！
幼儿园小班《半个蛋壳》语言教案3篇
作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班《半个蛋壳》语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。