优短文提供的《染纸》教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
《染纸》教案 篇1
教材分析：
“染纸”起源于民间印染，就是用吸水性强的纸，如宣纸、毛边纸等，进行折叠。并通过染色的方法形成美丽的图案纹样。它技法、工具简单，操作方便，纹样千变万化，可产生意想不到的惊喜。于儿童好奇，喜欢变化的心理相适应，因此很容易受到学生的喜爱。“折”与“染”决定了染纸的效果。在学生展开思维想象时，折叠纸的各种方法及色彩的搭配十分重要。
教学目的：
1、通过本课的学习，对学生进行发散思维的训练，发展学生的创造能力，提高学习兴趣
2、掌握折染纸的原理及方法
3、体验美的不同形式，欣赏不同的艺术风格，提高对美的鉴赏能力
教学重点：
掌握折染纸的方法，并能按自己喜欢的风格进行表现
教学难点：
染时应染透，并能注意色块的布局搭配以及理解单色染纸的艺术风格
教学过程：
（一）游戏导入
今天老师和大家一起做个小游戏——小水滴赛跑。我手上拿着两张纸，普通白纸和宣纸，请两位同学做小助手，在两张纸上分别滴上彩色墨水，比比哪张纸上的墨水跑得快？（白纸）为什么？
小结：宣纸的吸水性比较强。
宣纸适合用来画国画，今天老师还用它画了一张特殊的画（展示染纸作品），你们知道我是怎么画出来的吗？这就是我们今天要学的——染纸。板书
（介绍染纸有关知识）课件2
介绍用具课件3
（二）、掌握染纸的过程和方法
1、组织学生欣赏感知，并发表自己对染纸的印象和看法。
（1）欣赏染纸作品（课件4展示美丽的染纸）
今天老师还带来了很多的染纸作品，想看看吗？
（2）师：欣赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？
（生：这些染纸作品实在是太漂亮了！）
（生：染纸作品的图案非常的丰富、漂亮。）……
师：你还有什么想知道的吗？
(生：这么漂亮的染纸，我们能学会吗？)
(生：染纸的制作过程是怎样的？)……
2、了解染纸的过程
（1）猜测染纸过程
师：如此精美的染纸作品，究竟是怎么制作而成的呢？谁愿意来猜一猜？可以同桌讨论一下。
师:注意它的名称——“染纸”，首先可以推测它应该是“染”出来的。再结合欣赏到的图片,观察这些图案有没有规律?这些规律让你想到什么?有没有捷径很快形成这么有规律的图案？（回忆学习剪纸方法时学过的对折）。
(生:要先折起来再染)
（2）师生共同操作，验证猜测
师：到底是不是先折起来再进行染色呢？让我们大家做个小实验验证一下吧！
过程一：教师请学生跟自己一样，将纸横竖对折四次，不要打开。
过程二：请学生将折好的纸随便哪一个角浸入彩色墨水中，并观察有何现象发生？（墨水迅速沿纸角往上跑）
过程三：小心将纸打开，观察是否染出了 有规律的图案（在纸上是出现了有规律的小点图案）
总结染纸的方法：通过实验的验证，我们得出的染纸方法是先折后染！
教师出示板书：折、染。！
3、学习染纸的折纸方法
我们手工课上经常用到折纸，学会很多折纸方法。那就让我们一起来看看一些折纸的方法吧（课件5展示染纸的折法示意图）刚才我们将纸反复对折的方法，我们叫它“田字折”，还有米字折、辐射折、折扇折……还有很多折纸的方法（课件6）我们来看看老师们是怎么折的 插视频课件
不同的折纸方法会得到不同的染纸效果。
4、学习染纸的方法(课件7展示)
（1）、浸染法
通过浸的`方法给纸染上了颜色，这种方法叫做——浸染法
（2）、滴染法
教师示范作滴染法：将彩色墨水直接滴在折好的纸上，为了将颜色尽快的染进去我们将纸进行挤和捏。
⑶、点染法
同学们思考一下还有哪些给纸染色的方法？课件8
我们来看看染好的作品课件9
（三）、学生尝试练习染色
1、复习染纸的制作过程（插视频课件）
2、制作要点：折法丰富多变 课件10
色彩搭配要鲜明
色块大小对比、适当留白 染色要透
你们想不想动手试一试呢课件11
3、请同学们用单色或彩色，尝试不同的折法和染法做染纸练习 看谁染得又快又好
（音乐欣赏）
（四）、作品展示
请同学将作品贴在展览板上，老师做染纸店老板，学生买染纸，在喜欢的染纸下贴上五角星。
讨论：你为什么喜欢，说说好在哪儿。
（五）、拓展（课件12
那么那么知道这些漂亮的染纸作品可以用来干什么？请看
1. 染纸可做成染纸书签（课件13
2、欣赏染纸服饰、窗花、等设计（课件14 15 16）
3、小组讨论：你准备用染纸来进行什么样的设计，各组交流，看看谁的设计最有创意的。
(六)小结 课件17
同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手变了如此美丽的作品，美就在我们手中，相信同学们定能染出更多更美的作品来美化我们的生活的。
板书： 染纸
制作过程： 折 田字折 米字折 等
《染纸》教案 篇2
1、了解染纸的由来和染纸过程、
2、学会用不同的折纸方法和染色方法、
3、乐于参与活动，感受积极动手操作的乐趣、
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品、
5、培养幼儿初步的创造能力、
活动准备：
1、已染好的纸、
2、各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸、
活动过程：
一、教师出示各种染纸作品、
1、师：今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧、
2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈、
它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢？那我们一起来制作吧、
二、介绍材料和染纸的方法、
1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸、宣染用的'材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强、盘子里是水粉颜料、还有棉棒，这些都是染纸需要的材料、
2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案、今天主要学习对边折和对角折、折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开、然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色、染好后将纸轻轻地打开，晾干即可、染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样、第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意、
3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢"，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的"手绢"最漂亮，小朋友愿意吗？在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧、（出示幻灯片）小朋友一起来染"手绢"吧、
三、幼儿染纸、教师巡回指导、
四、教师评价，比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法、
今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的"小手绢"，你们表现的真棒、下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈、
五、随音乐收拾材料、
活动反思：
这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案、同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力、因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样、这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握、在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏、但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心、教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育、
本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐、
小百科：染纸技术出现是为了美学与防蠹、延长纸张寿命的需要产生的、
《染纸》教案 篇3
教材分析：
染纸就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、接等方法上色而形成纹样的一种表示方法。它工具简单，制作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以长生意想不到的效果。
慨 要：
1、认识染纸的特点；
2、纸的折法；
3、染法；
教学目标：
1.培养同学学习美术的兴趣，给同学创设表示美、追求美、发明美的条件。
2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。
3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和发明力。
作业要求：
1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。
2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不时改进。
3.折纸、剪纸可以自身设计花样。
教学重点：不同的折叠方法和染制方法。
教学难点：多色染制与空白处置。
教学准备:扎染的连衣裙、围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、乐曲《春江花月夜》。
教学时数：一课时。
教学过程：
一、组织教学:
稳定秩序，布置好学习用具。
二、引题激情3分钟)
(上课时教师身穿黄色扎染的衣服)
师：同学们，你们看，老师今天穿了什么样的衣服，(让同学观看裙子上的图案)这种图案是用扎染的方法做出来的，就是把布上需要有图案的这一局部用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了这样的图案。
你们还熟悉哪些扎染产品?
生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让同学看)
师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。
(从身边生活用品入手，引出新课，既接近儿童生活，又亲切自然，激发了同学进一步学习的欲望)
师:扎染是我国的一种保守手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一局部弄上了颜色，开始很烦恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。
今天我们学习一种和扎染很相像的图案表示--美丽的染纸。
三、讲授新知：(10分钟)
板书：美丽的染纸
师打开范作品让大家看)，这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。
老师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给同学以强烈的`艺术感染和美的享受，极大地调动了儿童的学习兴趣。
1.观察认识:
教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让同学观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。
师:为了染出的图形均匀，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染得透。老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，叫做点染法。在染过色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。每张纸注意留出局部细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。
(在演示中，突出折叠方法和几种染制方法这一重点，在后面的练习中将突破"留白"这一难点)
2.尝试理解：
师:请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的?
生:二次对折，三次折、对角折。
师:对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法和揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。(投影仪演示折纸的几种方法)
在同学折纸的过程中，发挥其发明力，进一步伐动同学求异创新的主动性。
在学习染纸之前，教师带领同学回忆其过程和染法，同时板书:折、夹、挤、染、展开。染法:冲染、浸染、浓破淡。
在同学折纸时，提醒同学注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅和留出空白的地方。同时播放音乐《春江花月夜》。此曲典雅大方，有一种古典美，听来给人一种协调和谐的感觉。
3.自我评价：(2分钟)
师：展示优秀作业12幅。刚才同学们染的第一张作业很不错，就像江南一带的蓝印花布一样漂亮。我们应该在染的过程中胆大心细，总结经验，取长补短，不时改进。
4.想象发明8分钟)
我们还可以在同一张作品中染上几种颜色，使画面更加绚丽多彩，在染过单色之后，再学习多色染法，这样的过渡同学易于接受，难度也降低了。
同学在操作过程中人人都全身贯注、十分认真和努力，作业打开之前，大家都屏住了呼吸，一旦打开便非常兴奋和激动。
5.深入研究：(5分钟)
师:同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么?
生:可以先剪纸再染。
师:对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。
各种形式的时装14幅，风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。
通过对作品的欣赏，开阔了同学们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。
四、小结(2分钟)
1.总结本课内容要点。
2.老师为作业优秀的同学发奖--奖品是用染纸作业制成的书签。
板书： 美术的染纸
制作过程：折、夹、挤、染、展开。
染 法：浸染、点染、冲染、浓破淡。
《染纸》教案 篇4
教学目的：
1、通过本课的学习，对学生进行发散思维的训练，发展学生的创造能力，提高学习兴趣
2、掌握折染纸的原理及方法
3、体验美的不同形式，欣赏不同的艺术风格，提高对美的鉴赏能力
教学重点：
掌握折染纸的方法，并能按自己喜欢的风格进行表现
教学难点：
染时应染透，并能注意色块的布局搭配以及理解单色染纸的艺术风格
教学过程（）：
一、实验导入（了解宣纸特性，弄清染纸原理）
1、师操作实验
将一条是用普通白纸作成的，另一条是用特殊的生宣纸作成的纸条比喻成两条特殊的跑道，
让学生观察水在哪条跑道上跑的快？
2、生观察并小结原因：说明宣纸具有吸水性强的特点。
3、转入新课
因此就可以给宣纸染上各种颜色，制作出精美的染纸来。（揭示课题：染纸，并出示染纸作品请学生欣赏）
二、掌握染纸的过程和染的方法
1、组织学生欣赏感知，并发表自己对染纸的印象和想法
2、了解染纸的过程
⑴、猜测染纸过程
⑵、师生共同操作，验证猜测
过程一：教师请学生跟自己一样，将纸横竖对折四次，不要打开
过程二：请学生将折好的纸的随便哪一个角浸入彩色墨水中，并观察有何现象发生？
（墨水迅速沿着纸角往上跑）
过程三：小心将纸打开，观察是否染出了有规律的图案
（在纸上是出现了有规律的小点图案）
总结染纸的方法：先折后染。并对猜测的同学给予奖励，教师出示板书：折、染。
3、学习各种染的方法，解决教学难点之一
⑴、浸染法
通过浸的方法给纸染上了颜色，请学生给这种方法取名，总结并出示板书：浸染法
⑵、滴染法
师：（操作滴染法：将彩色墨水直接滴在折好的纸上，并将纸进行挤和捏）
思考：为何要挤、捏（为了将颜色尽快的染进去）
学生总结，教师出示板书：滴染法，师生尝试操作
⑶、点染法学生思考还有哪些给纸染色的方法
学生操作用毛笔涂点并思考为何有的地方染到了色，有的地方没有染到色？
生：（总结原因）一、纸太厚；二、毛笔里含的彩色墨水少
小结：此法适合染折叠次数较少的纸，染时笔里要蘸满色和水（板书：点染法）
⑷、小结：必须将纸染透（板书：透），这样才能染的.好！
（组织学生寻找原因，巩固教学效果）
4、学习色块搭配的方法
⑴、掌握多种颜色的搭配方法
将老师的作品和学生的作品都还原成折叠时的状态，组织学生进行比较
小结：大小色块搭配、各种颜色搭配、深浅搭配等等
师生操作修改作品并展示
⑵、体验染纸特色之一：五彩斑斓
夸夸作品，小结彩色染纸特点：五彩斑斓、色色具全、五彩缤纷等等
5、掌握用不同的折法制作染纸的知识
⑴、欣赏比较，感知平行折、辐射折、米字折、揉纸折
⑵、学生自己进行尝试新式折法
⑶、体验染纸的又一风格：质朴明快
出示用多种折法染出的单色染纸的作品，请学生欣赏比较
小结：单色染纸朴素简洁，具有清新明快之美，简介单色染纸的方法
⑷、学生尝试用新式折法按自己喜欢的风格进行染纸制作
⑸、作品展示
请学生自由评价作品，并引导学生根据画面进行想象。
7、小结
思考：染纸有何用途？
欣赏：用染纸制作的剪纸、剪贴画、折纸作品等，引导学生在课后尝试制作。