优短文提供的《好饿的小蛇》教学设计（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
《好饿的小蛇》教学设计 篇1
以下是小编整理的幼儿园小班绘本《好饿的小蛇》说课稿范文，虽然不是很优秀，但也基本表明了说课稿的主要方向。
一、说教材
1、活动设计意图:
绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性，幼儿乐意模仿。这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，适合托班的年龄特点，因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，教师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿把自己溶入到游戏的角色中，在游戏活动中加深对故事的体验和理解。并实施教育，让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”道理，使活动主题得到升华。
2、目标定位
(1)通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。
(2)学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
(3)感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快乐。
本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状
活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
3、活动准备
幻灯片、葡萄图片、小蛇身体变葡萄形状的图片、菠萝图片、小蛇身体变菠萝形状的图片
二、学教法
1、情景创设法：利用教师扮演蛇妈妈、幼儿扮演小蛇，将幼儿引入到活动中，非常适合托班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子参与活动的欲望
2、多媒体课件法:我将这个绘本的图片拍摄成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。
3、提问法：此教学方法是让幼儿在观察图片过程中，教师引导幼儿将观察到的图片内容用准备、好听的话来讲述图片。教师可以采取随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容。它能体现了教师对活动的调控能力。
三、说学法
1、讲述法：绘本教学以幼儿讲述为主，教师为幼儿创设轻松愉快的氛围，利用有效提问帮助幼儿对画面内容进行讲述，并学习使用恰当的词语来描述事物的颜色、形状等，以此来发展幼儿的语言表达能力。
2、多渠道参与法：新《纲要》明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式进行表达和交流。因此在活动中，我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中对绘本教学产生兴趣。
3、游戏体验法：心理学家指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我就采用了游戏体验法，在活动中引导幼儿参与画面中小蛇吃水果的各种场景，同时注重幼儿的语言表达，对吃水果时发出的“啊呜、啊呜”的声音进行表现。
四、说流程
1.出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。
提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)
2.教师根据课件生动的'讲述故事
指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。
提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？
总结：苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。
3.教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。
双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。
4.教师第二遍完整的讲述故事
(1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》
(2)教师讲故事，幼儿进行大胆表演。
五、结束
讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。
《好饿的小蛇》教学设计 篇2
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆讲述，并根据句式叙述简单的故事情节。
2、愿意与同伴一起参与语言活动，感受故事的幽默与滑稽。
活动准备：
1、小蛇等的图片若干，自制图画书flasx，多媒体设备。
活动过程
一、导入故事出示故事封面，引导幼儿大胆猜测故事内容，激发幼儿了解故事内容的兴趣。
师：今天，老师带来了一个故事，请你说说故事里有谁？(幼儿通过观察封面，联想到故事主角是小蛇)师：对的，这是一条小蛇，一条好饿好饿的小蛇。如果你饿了，会去干嘛？
师：那么我们今天就跟着这条好饿的小蛇，去找找吃的吧！看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧！
二、讲述故事讲述情节一，引导幼儿了解情节一的大致结构，了解好饿的小蛇觅食的关键信息，初步积累讲清一个情节的经验，并根据说所内容张贴相对应的图片。
师：谁来了？(好饿的小蛇)师：他找到了什么吃的？(他找到了一个圆圆的.、红红的苹果)师：她把苹果怎么样了？(一口把他吃掉了)师：吃完以后，他的肚子变成什么样子了？(变得圆圆的)教师根据所贴内容完整讲述一边师：谁能跟老师一样用一句完整的话来讲一讲？(好饿的小蛇找到一个圆圆的苹果，啊呜一口把他吃掉了，肚子变得圆圆的)
三、讲述情节二，引导幼儿在一边观看动画，一边听教师的提问下，能尝试连贯讲述。
播放情节二，引导幼儿集体观看，通过提问，帮助幼儿看懂故事情节。根据句式张贴图片。
师：第二天，好饿的小蛇又出来了，他又发现了什么吃的？他是怎么把它吃掉的？
师：吃完以后，小蛇的肚子怎么样了？
教师与幼儿一起根据句式说一遍。
师:谁能一个人用一句完整的话来讲一讲？(好饿的小蛇找到一支弯弯的香蕉,啊呜一口把他吃掉，肚子变得弯弯的。)
四、讲述情节三，引导幼儿自行观察动画，尝试讲述。
播放情节三，引导幼儿集体观看，尝试自行讲述。
师：第三天，好饿的小蛇又发现什么了？(三角形的饭团有点难，教师适当提醒)尝试用完整的话讲述。根据幼儿讲述出来的内容张贴，帮助幼儿更好的讲述。
师：谁能用一句完整的话来讲一讲。
五、播放情节四，幼儿自行观看动画，尝试连贯讲述。
师：第四天，好饿的小蛇发生了什么？请你用一句完整的话来讲述下吧！
幼儿一边讲，教师一边贴图片。
六、教师根据图示讲述故事师：现在就让我们一起跟着图片来讲讲这个故事吧！
教师讲述第一情节，第二情节开始，请幼儿上前讲。
七、化身小蛇，外出觅食师：看小蛇吃了这么多好吃的，老师也饿了，你们饿吗？让我们像小蛇一样去班级找找好吃的吧！但可千万不要像小舍一样，啊呜一口吧它吃掉哦！要细嚼慢咽哦！
《好饿的小蛇》教学设计 篇3
活动目标：
1.通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。
2.学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。
3.感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快乐。
本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状。
活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
活动准备：
PPT课件；葡萄一串活动过程：
一、小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。
1.出示小蛇图片，幼儿观察。
师：今天老师请了小蛇来我们班做客。看，这条小蛇长的什么样子？
（细细的、长长的）师：小蛇今天要去小树林散步，看看小蛇是怎么去的呢？（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）
2.幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。
师：小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗？
（请幼儿做一做扭来扭去的动作，并给予肯定）
二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。
1）出示苹果图片观察苹果的样子。
师：小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？（苹果）师：你看到的苹果是什么样子的？
（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。
2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。
师：咦，小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道是苹果呢？
（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子）
3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。
师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？
（张大嘴巴，"啊…呜--咕嘟"，把苹果整个吞到了肚子里去。）
4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句："啊呜--咕嘟，啊--真好吃。"
2、通过欣赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子），反推故事相关内容。
1）出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子三合一的图片，幼儿观察。
师：小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了很多的水果，你们猜，它都吃了什么水果呢？
2）幼儿讨论小蛇吃了什么水果。香蕉（出示小蛇见到香蕉的图片）师：香蕉是什么颜色什么样子的？（黄黄的，弯弯的）小结：原来小蛇是吃了香蕉，所以身体变得弯弯的.了。
（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句："啊呜--咕嘟，啊--真好吃。"）葡萄：师：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？
（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）葡萄是什么颜色什么样子的？（紫紫的，一颗一颗圆圆的）（出示小蛇见到葡萄的图片）师：原来小蛇是吃了葡萄，所以身体变得一颗一颗圆圆的了。
（请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句："啊呜--咕嘟，啊--真好吃。"）C、菠萝：师：你是怎么知道小蛇吃的是菠萝的呢？
菠萝是什么颜色什么样子的？（绿绿的叶子下面是黄黄的，身上长满了刺）（出示小蛇见到菠萝的图片）师：原来小蛇是吃了菠萝，所以身体变得刺刺的了。
（请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作，并说短句："啊呜--咕嘟，啊--真好吃。"）
3.出示小蛇见到苹果树的图片，讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。
（重点猜测：小蛇是怎么吃小树的？先……再……最后……引导幼儿用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，教师提炼简单的辅助动作展示给幼儿看，帮助幼儿理解小蛇吃树的一系列连续动作。）
1）师：小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它继续在小树林里扭来扭去的散步，突然它发现了一棵长满红苹果的树，小树会怎么样呢？它会怎么吃呀？
2）欣赏小蛇吃苹果树的FLASH动画，并学一学小蛇吃树的样子。
（请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。教师语言指导：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到最上面，张开大嘴巴，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。教师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师鼓励宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示模仿小蛇从上往下吞小树，最后也可以鼓励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开来，表示小树的树梢。
三、欣赏FLASH动画《好饿的小蛇》，体会故事的幽默有趣。
1.播放FLASH动画《好饿的小蛇》，让幼儿体会故事的幽默，教师边看边讲述，引导幼儿一起说一说短句："啊呜--咕嘟，啊--真好吃。"并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。
2.教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。鼓励幼儿再次观察故事结尾处（小蛇背后）的小树林。
师：小朋友你们有没有发现小蛇背后的小树林怎么会少了一颗树呢？你们觉得这棵树好吃吗？小树吃起来，有什么味道呢？
（幼儿自由讲述，教师帮助小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。）
3.幼儿去散步寻找水果，结束教学活动。
师：小蛇散步的时候见到了很多的水果，我们也去散散步找找水果吧！
（教师带领幼儿去散步寻找水果，离开教室，结束教学活动。）
五、结束讨论：
最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。
活动反思：
整个活动在选材上非常适合小班的幼儿，幼儿很喜欢故事内容，在大书阅读时更是采取了丰富的形式，如先猜后验证、带着疑问看下页等，把幼儿的兴趣完全都激发出来，最后环节的创新阅读，更是让幼儿体验了一番创造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完成了整个教学活动，有些细节方面还需要深究，特别是对于每一页讲述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。
《好饿的小蛇》教学设计 篇4
目标：
1．初步理解故事内容，感受故事幽默、滑稽的风格。
2．学习用恰当的语言描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的猜测与想象。
准备：多媒体课件(FLASH、PPT)，音乐磁带，录音机。
过程：
一、产生兴趣
1．直接导入，引起兴趣。
师：今天我们来听一个好听的故事，名字叫《好饿的小蛇》。
2．引导幼儿观看PPT首页图片。
师：这条小蛇长得怎么样?
师：看一看，小蛇在什么地方?(引导幼儿观察小蛇背后的小树林。)
师：猜一猜，在小树林里，小蛇会干什么呢?
二、欣赏PPT课件，理解故事内容，感受故事幽默、滑稽的风格
1．观察PPT图片1～2。
①出示PPT图片1。
师：小蛇怎么变成这个样子了?小蛇可能吃了什么东西呀?
师：小蛇到底有没有吃苹果呢?我们一起来看一看。
②出示PPT图片2。
师：这是什么水果呀?你是怎么看出来的?师：这个圆圆的、红红的，头上还有一个柄的水果真的是苹果。你们喜欢吃苹果吗?
师：苹果的味道怎么样?(师幼一起归纳：苹果红红的、圆圆的，吃起来甜甜的、脆脆的。)
③请幼儿模仿小蛇吃苹果的动作。
师：“好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个圆圆的苹果，‘啊呜——咕嘟。啊，真好吃!’”
师：小蛇吃苹果的时候说了什么?我们一起学一学。(全体幼儿边说“啊呜——咕嘟。啊，真好吃”，边做咂嘴巴的动作。)
师：苹果圆圆的，小蛇吃苹果的时候，嘴巴也要张得圆圆的，这样才能把苹果吞进肚子里。我们也来学着吃苹果好吗?
师：瞧，扭来扭去的小蛇现在变成什么蛇了呀?
师：扭来扭去的小蛇变成了一条苹果蛇，多好玩呀!
2．观察PPT图片3-4。
①出示PPT图片3。
师：第二天，好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀。瞧，小蛇变成什么样了?它吃了什么呢?
师：你怎么知道小蛇吃了香蕉?
②出示PPT图片4。
师：小蛇吃了香蕉，你们猜对了!
师：香蕉是什么样子的?(黄黄的、弯弯的、像月亮一样的。)
师：香蕉的味道是怎么样的?(师幼归纳：香蕉是黄黄的、像月亮一样弯弯的，吃起来甜甜的、软软的。)
③请幼儿模仿小蛇吃香蕉的动作。
师：“第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一根黄色的香蕉，‘啊呜——咕嘟。啊，真好吃!’”
师：小蛇在吃香蕉的时候说了什么话?我们一起来学一学。(全体幼儿边说“啊呜——咕嘟。啊，真好吃”，边做咂嘴巴的动作。教师提示：香蕉长长的、弯弯的，很难吞到肚子里，所以小蛇要把嘴巴张得圆圆的，慢慢地把香蕉吃进肚子里。)
师：瞧，小蛇变成什么蛇了?
师：扭来扭去的小蛇这回变成了一条香蕉蛇，真有趣!
3．观察PPT图片5～6。
①出示PPT图片5。
师：第三天，好饿的小蛇又出去散步了。它扭呀扭呀，瞧，这次小蛇变成什么样了?
师：猜猜小蛇到底吃了什么东西，才会变得这么奇怪。
师：小蛇到底吃了菠萝还是白菜呢?我们一起来看一看。
②出示PPT图片6。
师：你看到小蛇吃的是什么?
师：菠萝是什么样子的?
师：菠萝的味道是怎么样的?(师幼归纳：菠萝是黄黄的，摸上去刺剌的，吃起来酸酸甜甜的。)
③请幼儿模仿小蛇吃菠萝的动作。
师：“第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个带刺的菠萝，‘啊呜——咕嘟。啊，真好吃!’”
师：我们来学小蛇的样子一起吃菠萝吧。因为菠萝身上有刺，小蛇吃菠萝的时候嘴巴要张得很大，“啊呜”一口，“咕嘟”一下，把整个大菠萝一口吞到肚子里。
师：瞧!这次小蛇变成什么蛇了?
1．观察PPT图片7～8。
①出示PPT图片7。师：第四天，好饿的小蛇又出去散步了。瞧!这次小蛇变得更滑稽了。谁来猜一猜，这次小蛇到底吃了什么东西呀?
师：想一想，拎起来一串一串的，吃起来一颗一颗的，可能是什么?
②出示PPT图片8。
师：瞧!小蛇吃了什么?
师：葡萄是什么味道的?(师幼归纳：有的葡萄是紫的，有的葡萄是绿的。葡萄酸酸甜甜，真好吃!)
③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的动作。
师：“第四天，好饿的`小蛇扭来扭去在散步，它发现了一串紫紫的葡萄，‘啊呜——咕嘟，啊呜——咕嘟。啊，真好吃!’”
师：小蛇是怎么吃葡萄的?我们一起来学一学。(师幼一起模仿吃葡萄的样子。)
师：现在小蛇变成什么蛇了?
2．观察PPT图片9～10。
①出示PPT图片9。师：小蛇怎么了?发生什么事情了?小蛇到底吃了什么?
师：找一找，小蛇的头在哪里，尾巴在哪里呢?
师：小蛇怎么会变成树的呢?
②示PPT图片10。
师：小蛇真调皮，它是怎么把树吃下去的呢?
师：原来小蛇是先爬上树，接着把身体倒过来，头朝下，然后张大嘴巴，“啊呜”一口，把树吃下去的。你觉得这是一条怎样的小蛇?
师：这是一条好饿好饿的小蛇，而且很贪吃，什么东西都要吃。
③幼儿模仿小蛇吃树的动作。
师：“第五天，好饿的小蛇扭来扭去又在散步，这回它发现了一棵结满果子的树。它扭来扭去爬上树，倒转身，然后张开大嘴巴，‘啊……呜，咕嘟’，把整棵树吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。”(引导幼儿站起来，低下头，张大嘴巴，然后启发幼儿低着头，把小手往后摆，像孔雀尾巴一样张开来以表示树杈。最后一起说：“啊……呜，咕嘟!啊，吃得真饱啊!”)
三、欣赏动画故事，体会故事滑稽、幽默的风格
1．边播放动画故事，边配合讲述，引导幼儿一起说一说故事中的某些句子。
师：哎呀!小蛇吃得好饱啊!来，摸摸小肚子，帮助小肚子消化消化，休息一下吧!
师：现在大家一起来看动画片《好饿的小蛇》，你们可以学学小蛇“啊呜”一口，“咕嘟”一下，把好吃的东西都吞到肚子里，好吗?
2．帮助幼儿进一步体会故事滑稽、幽默的风格。
师：故事里的小蛇很贪吃，看见什么就吃什么。真好玩!
师：你觉得这个故事里面还有什么地方很有趣?(教师简单小结：好饿的小蛇看见什么就吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就会变成什么形状。真好玩，真有趣。)
四、结束
1．简单小结活动情况，鼓励幼儿把故事讲给家里人听。
2．带领幼儿在欢快的音乐声中模仿小蛇的各种动作。