优短文提供的足球课教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
足球课教案 篇1
教学内容:
1、足球传控球练习
2、趣味游戏：传递奥运火炬
3、发展身体协调性。
4、初步培养学生体育活动的兴趣。
教学目标：
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的`技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：
脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：
一、引导部分
(1)热身活动：教师组织学生进行热身运动，让学生充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
(1)踢球入门：学生分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
(2)足球比赛：
A、教师把学生分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使学生清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织学生有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的学生。
教学反思：
对教师专业发展的反思：要注重学生的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)
对师幼互动的环节：和学生随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足学生好奇好动的天性。
足球课教案 篇2
教学内容:
1、足球传控球练习
2、趣味游戏：传递奥运火炬
3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的`合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：
脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：
一、引导部分
(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
(2)足球比赛：
a、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)b、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
d、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：
对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)
对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
足球课教案 篇3
活动目标：
1、理解故事内容，了解小水滴旅行的原因及过程。
丰富词汇：暖烘烘、三五成群、缩成一团。(重点)
2、知道小水滴在这个旅行过程中的变化，并能有序、连贯、清楚的表述出来。(难点)
3、对小水滴的变化过程产生兴趣，萌发初步的科学探究兴趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
活动准备：
《小水滴旅行记》的`动画和课件、小水滴图片、小水滴的旅行路线图。
活动过程：
一、提出问题，激发幼儿兴趣，引出故事。
1、提问：“小朋友，你喜欢旅游吗?为什么?”
2、出示小水滴图片，猜想：如果小水滴想去旅行，它会到哪里去旅行?怎么去呢?
二、完整欣赏故事，引导幼儿理解故事内容，了解小水滴旅行的原因及过程。
1、提问：小水滴都去哪里旅行了?旅行过程中，它们发生了什么变化?
它们先变成了什么?然后变成了什么?最后变成了什么?去了哪里?
2、猜想：小水滴为什么会发生这些变化?
三、分段欣赏故事，进一步了解小水滴在旅行过程中的变化，并能用语言清楚的表述出来。
1、欣赏故事第一部分：
(1)提问：“太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?他们的身体怎么样了?他们变成了什么?”
(2)理解词语：“暖烘烘”请幼儿结合生活经验说一说“暖烘烘”是什么感觉?
2、欣赏故事第二部分
(1)提问：“在很高的地方，小水滴觉得很冷，他们怎么样了?
又变成了什么?”
(2)教师扮演风爷爷，幼儿扮小水滴，表演“三个一伙，五个一群，紧紧抱在一起，越抱越紧。”
3、欣赏故事第三部分
(1)提问：“小水滴变成白云后怎么样了?又变成了什么?最后回到了哪里?”
(2)理解词语：“缩成一团”请幼儿结合生活经验说一说什么时候“缩成一团”并用动作表演。
四、幼儿分组进行交流，通过旅行路线图，进一步了解小水滴的旅行过程。
1、“小水滴们做了一次欢乐的旅行，让我们一起把他们的旅行路线记录一下吧!”
师幼一起制作小水滴旅行路线图“小水滴----水蒸气----白云----小雨滴一小水滴”。
2、分享交流，鼓励幼儿用有序、连贯、清楚地语言进行表述。
3、游戏：幼儿做小水滴，按顺序边表演边讲述小水滴的旅行。
4、小结：小水滴通过太阳公公、风爷爷等的帮助在旅行过程中发生了变化，这是为什么呢?萌发幼儿初步的科学探究兴趣。
五、活动延伸：小水滴还会到什么地方去旅行?
活动反思：
一堂课下来，我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动，互动是活动顺利开展的动力，幼儿之间的互动是有感情的交流，也有经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。我们大班的孩子都有了一定的理解能力，他们都希望自己的观点和想法被他人所接受。我发现孩子与孩子之间的互动性较少，我与孩子之间的互动性也不多。如果我能在讲故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励在提问中，多引发孩子进深层次的探讨与思考，孩子的积极性可能会更高，整节课上下来效果也会更好。所以，在教学中我们应善于引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子才会学得更起劲，知识掌握的也会更牢固。
足球课教案 篇4
教学内容
足球：1、个人技术 2、进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门
教学目标
1、 积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。
2、 熟悉球性，巩固和提高对球的控制能力，发展个人技术；了解下底传中的技术要求和动作要领，掌握包抄的时机，培养战术意识。
3、 发展足球专项身体素质，学习利用足球运动锻炼身体的方法。
学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。
教学程序教学内容教师活动学生活动体验与探究提示
1热身练习
1、 课堂常规。
2、 提出分组方案（同质分组）。
3. 监督与指导。
1、 分组。
2. 在组长的带领下进行热身练习。
1、 充分活动关节和肌肉，逐渐进入运动状态。
2. 探究热身练习的主要目的？
1、 活动范围：足球场。
2. 活动方式：分组进行热身练习。
2复习个人技术
1、 提供技术练习的方案：行进间传接球练习组合；踢定位球；运球射门组合（守门员）。
2. 组织练习并提供技术指导。
1、 分组。
2、 按照练习方案进行练习并轮换。
3. 小组交流与讨论。
1、 体验不同的脚法和踢球力量对球的影响。
2. 探究制约自己技术进一步发展的因素是什么？
1、 因人而异，因组而异，有所重点地练习某项技术或技术组合。
2. 重点：针对性强。
3复习进攻战术：踢墙式二过一
1、 提供练习方法：传球－跑位结合，接球－传球结合。
2、 组织分组练习。
3. 组织讨论并讲解、示范。
1、 按教师提供的练习方法进行练习。
2、 讨论、总结练习的效果。
3. 尝试用自己的'方法进行练习。
1、 体验合理运用战术获得成功时的乐趣，在运动中增强自信心
2. 探究如何提高与同伴间的默契配合
1、 重点：传球准确，跑位及时到位。
2. 难点：传跑配合默契，传球具有隐蔽性。
4学习进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门
1、 结合学生已有的经验进行讲解、示范。
2、 提供练习的方法和方案：四人一组进行练习。
3. 提供技术指导并组织讨论和展示。
1、 分组：四人一组。
2、 边路下底传中（无防守）；中路三人包抄抢点射门。
3. 相互交流，小组讨论、展示。
1、 体验与同伴默契配合获得成功的感觉，理解团队合作的重要性。
1、 重点：传球的准确性与针对性；包抄跑位及时；对球的状态判断正确。
2. 难点：在运动中作出正确的判断并及时调整。
5专项身体素质练习：下肢力量、腰腹肌力量
1、 提供器材与练习方法：介绍发展下肢力量和腰腹肌力量的若干练习。
2. 监督与指导。
1、 根据教师的建议进行分组练习。
2. 相互交流，尝试用不同的方法进行练习。
1、 体验肌肉感觉，不同的练习方法和负荷对肌肉的刺激程度与效果。
2. 探究适合自己的练习方法。
1、 下肢练习：各种连续跳跃和负重练习。
2. 腰腹肌练习：不同姿势的仰卧起坐练习。
6放松练习
1、 介绍放松练习的要领。
2、 提供若干个放松练习的方法。
3. 利用放松练习时间小结本课。
1、 了解放松练习的要领和作用。
2、 根据教师提供的方法进行放松。
3. 参与小结本课。
1、 体验不同练习对身体放松的效果。
2. 探究适合自己的放松方式。
1、养成每次较大运动量的活动之后进行放松练习的习惯。