优短文提供的《柳树姑娘》大班音乐教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
《柳树姑娘》大班音乐教案 篇1
一、活动目标：
⒈学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
⒉通过歌唱柳树姑娘，激发幼儿对柳树的喜爱之情，对大自然的热爱之情。
二、重点：学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。
难点;利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
三、活动准备:节奏图谱一张
四、活动过程：
(一)感受歌曲旋律。
师：今天,我带来了那首我们曾经听过的乐曲,你们听!(弹奏乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢?
(二)熟悉三拍子的节奏型。
⒈这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢!你们瞧,我的身体是怎样跳舞的呢?(教师示范:大手、小手、小手)
⒉我的身体是怎样跳舞的呢?(个别幼儿跟学)
⒊原来我的身体是这样跳舞的,(教师出示第一条节奏图谱)你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?(集体跟学)
⒋我的身体还可以怎样跳舞呢?(出示第二条节奏图谱:手、腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学)
⒌引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。
师:你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢?(请个别幼儿尝试,并组织集体进行跟学)
(三)学唱歌曲。
⒈教师范唱歌曲。
师：看着你们优美的舞蹈,有位客人也禁不住想出来参与你们的游戏了,你听!你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊?你最喜欢歌曲的哪一句呢?
⒉学唱歌曲。
师：⑴真棒，下面我们请钢琴来帮忙，试着来唱唱这首歌行吗?
⑵刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀?哪里唱得还不够棒呢?(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音唱给下面的客人老师听好吗?
⑶你们的歌声真美妙，开始两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱呢?(优美);柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们又应该怎么唱呢?(活泼轻快)好，现在我们就有表情地把这首歌唱一唱，要求唱得既优美连贯又活泼轻快。
(四)表演歌曲。
⒈师：这么美的歌曲，你们能用什么办法使它变得更美呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲)
⒉引导幼儿有表情地表演歌曲。
师：现在，我们一起用优美的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗?
五、延伸活动: 在打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
《柳树姑娘》大班音乐教案 篇2
活动目标：
⒈感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
⒉学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。
⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
图谱
活动过程：
一、律动
⒈美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摆动）
⒉感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。
二、学唱歌曲
⒈欣赏歌曲
师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？
⒉借助图谱理解歌词
（1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？
（2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。
（3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。（师指图演唱）
（4）幼儿随老师看着图谱念歌词。
⒊学唱歌曲
（1）完整演唱1、2遍
（2）引导幼儿有感情地演唱
（3）柳树姑娘拖着长长的`辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱？（活泼轻快）
（4）你最喜欢唱那几句？（引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。）
三、学习二声部合唱
⒈第一种简单的二声部合唱
一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。（教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱）
⒉学习第二种合唱方法
第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全体合唱。（先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱）
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
《柳树姑娘》大班音乐教案 篇3
活动目标：
1、学用连贯、优美活泼轻快的歌声演唱歌曲。
2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。
3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、活动前带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。
2、根据歌曲设计图谱一幅。
3、歌曲视频。
活动过程：
一、提问导入课题。
教师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？今天老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫《柳树姑娘》，请你来仔细地听一听歌曲中说了些什么呢？
二、出示图谱，学唱歌曲。
1．教师出示图谱，边演示边完整清唱。
教师：你听到了些什么？幼儿讲述，教师出示相应的图片。
你还听到了哪些呢？教师演唱。
幼儿根据歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。
2．学唱歌曲。
“小朋友唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整的唱一遍。”
1）完整演唱歌曲。
2）抽走部分图片，看看谁不见了呢？
3）幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。
1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。
用动作表现节奏。（拍手、拍肩等）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后随琴声《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
教师提示：
幼儿注意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱）
用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……
3．学唱衬词，练习简单的二声部唱。
一位老师唱歌词，另一位老师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。
幼儿分组轮唱衬词（教师参与），练习二声部唱
三、柳树姑娘今天可开心了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。
幼儿有表情地边唱边表演。
课后反思：
《柳树姑娘》是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的.这一景象，向孩子们展现一幅春意盎然的美丽图画。我在教学之前，带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象，为我们今天学习的歌曲《柳树姑娘》做好了一个铺垫。
在导入部分我出示长长的柳条，直接提问进入课题，“春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？”在形象的实物下激发了幼儿的兴趣，大家纷纷抢着说像什么。、、、、
活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词，加入了一些动作的提示，每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，穿插着藏卡片、排序等小游戏，使幼儿情绪高涨，兴致盎然。在感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我准备了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼儿三拍子的节奏掌握的很好。
幼儿掌握了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱。在教师的带领下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最后一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作尝试二声部演唱。为了让他们更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手势进行提示，帮助孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺利解决了活动难点。
一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲优美、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，幼儿较好地掌握了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现。
《柳树姑娘》大班音乐教案 篇4
(一)、律动及发声练习
师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习)
(二)、出示图谱，学唱歌曲
1、欣赏歌曲，熟悉歌词
师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲《柳树姑娘》)
师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱 ，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)
2、熟悉旋律，学唱歌曲
师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)
师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的'节奏谱)
师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)
3、出示声音标记
师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)
4、幼儿配乐演唱
师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)
师：我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。
(三)、学唱衬词，练习二声部唱。
1、出示颜色标记
师：这是什么?(颜色标记)颜色标记把我们分成红绿两队，请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队?红队的请坐在左边，绿队的请坐在右边。颜色标记想和声音标记一起来考考我们，这样我们应该怎么唱呢?(红队唱歌词，绿队唱衬词)
2、出示节奏标记
师：哎呀，怎么还是难不倒你们呀!还得想想办法，瞧瞧谁也来助阵了?(节奏标记)，这个节奏怎么打呢?(请一名幼儿尝试打节奏XX X)如果节奏标记到这儿了，这个又该怎么唱呢?(将节奏标记放至每句的句尾)
3、出示休止符
师：看来我要出绝招了，在音乐符号里，它是什么?(休止符)它出现的地方需要唱吗?那么休止符到这里，现在又该怎么唱呢?(个别幼儿交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集体演唱)
师：等红队的小朋友唱出“娘”，绿队的小朋友就马上要接啦啦啦，而红队的小朋友娘要唱满三拍，现在我门再来试试看。
师：再来，我就不信。(红绿队交换唱)
师小结：今天郭老师认识，你们真的很厉害，这样也难不倒你们，不过下次我要出更难一点的来考你们，你们有信心迎接下次的挑战吗?我们给自己加加油吧!