优短文提供的语文实践活动教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
语文实践活动教案 篇1
一、激趣导入
1、同学们，我们平时在阅读报纸、杂志时，常常会发现有许多自己感兴趣的知识或优美的语言、图片等，语文教案-语文实践活动《制作剪报》。但是，时间一长，当我们需要用到它们时，却很难再找到。这种情况是否也在你们的身上出现过?那么，该怎么办呢?
2、为了避免此类事情的出现，很多人自制了剪报。你们看，这就是老师、同学做的精美的剪报。
展示几份教师或学生做的剪报。
二、分组讨论做剪报的知识
认真阅读本次实践活动的提示语，共同讨论：
1、制作剪报的步骤。(阅读——剪下自己认为有价值的内容──分类──粘贴──装饰──命名。)
2、应该收集什么样的材料?(能增长知识的，对自己的学习、生活有帮助的内容，小学四年级语文教案《语文教案-语文实践活动《制作剪报》》。)
3、从何处收集材料?如何收集?(可以到书刊上收集，也可以到网上查阅，并下载自己需要的内容，再将它打印出来。是自己的书刊，可直接剪下;不是自己的，应先将有关内容复印下来，再进行剪贴。)
4、如何分类?
5、打算给剪报起个什么名字?(根据收集的内容，起相应的名称。)
6、如何能够将剪报装饰得更漂亮些?(可用彩笔画上自己喜欢的图画，可以电脑绘画，也可以加上些花边，还可以贴上自己平时喜欢的图案等。总之只要自己喜欢、满意就行。但一定要清楚、简洁，不可太复杂。)
三、学生动手实践，教师巡回指导
以小组为单位，将自己带来的报刊进行阅读、剪贴。
在此过程中，教师进行巡视，发现问题，及时指导，让学生自行改进。如，如何将所需内容剪得整齐?如何才能贴得平整?
课堂上做不完的，可带回家继续做。
四、展示观摩，交流评点
1、小组派代表上台展示自己的剪报，介绍自己这份剪报的名称、制作过程。
教师组织学生进行评议。
2、班级举办一次自制剪报展示会。为大家提供相互学习、取长补短的机会。
五、总结
制作剪报是一项非常有意义的活动，只要我们平时多看书、多看报，及时收集自己需要的资料，慢慢地，你就会拥有一本本内容丰富、精致美观的剪报。它们将成为你的小小资料库，成为你亲密的伙伴。你将从中学到很多知识。今后，每过一段时间，我们就互相交流、展示自制的剪报。到时候，我们还将评选优秀剪报。希望每个同学都能榜上有名。
语文实践活动教案 篇2
一、复习本单元易读错的字
1、学生独立审题，明确题目要求。
2、独立完成练习。
3、交流反馈。
4、订正把字放到语言环境中再次练习
5、补充相关练习。
二、巩固对四个字词语（及成语）的理解
1、学生独立审题，明确题目要求。
2、学生尝试独立完成练习。
3、学生帮学生这一类词语的规律。
4、用自己的话说说各词语的特点。
5、补充相关练习，或换一种形式练习。
三、新的修改符号。
1．读懂题目要求
2．看原句及其修改方法
3．集体读说明部分，学习使用方法
四、学联学生使用修改符号修改病句
1．学生独立审题，明确题目要求。
2．读句子查找病因，独立修改。
3．交流反馈
4．使用方法
5．补充相关练习。
五、有感情的朗读短文
1、学生自由练习朗读3遍，要求：音准句通、明白大体内容。
2、独立思考：诗歌表达了作者什么样的感情。
3、小组交流。
4、派代表归纳组内同学的发言汇报交流。（注意语言的组织）
5、画己喜欢的语句。再读一读。
口语交际
1、审清题目要求，明确自己要交流的内容、话题。
2、想一想自己熟悉的小工艺品或小吃，有什么特点，要如何介绍。
3、小组内交流。
4、选派代表在全班范围内进行交流。
5、听的时候要注意听清：，他说得怎么样，做出适当的，同时也为自己发言做好准备。
语文实践活动教案 篇3
教学目标：
能回忆本单元生字组词，并学会分类积累，能根据句子意思。会用恰当的词语使句子更生动。与别人进行口语交流，使学生有认真听和想象的能力.激发学生的兴趣。
.教学重点：积累成语，注意用法给出一段话续文，注意标点符号的用法。
教学难点：标点符号的用法。
教学时间：
第一课时
教学目标：学生学会积累和运用词语。
教学重点：积累成语。
教学难点：。积累成语
教学过程：
一、读题目要求，明白意思。
1、复习本单元生字，自己试做。
2、订正。
二、词语积累。
1、自己试读两组词，读后你发现了什么？
2、你还知道那些词语?
3、自己试着写来。
4、加偏旁部首组新字
（1）积累成语（困）
（2）、让学生自己积累明白意思教师订正
三、作业：分类积累词语。
第二课时
教学目标：与别人进行口语交流，使学生有认真听和想象的能力，乐于表达。
教学重点：表现自己，增强自己的表达能力。
教学难点：表现自己，增强自己的表达能力。。
教学过程：自己表演
一、习作？
1、想象以后会发生什么事？
2、准备
3、试说，并进行评说。
4、试写。
5、发现典型，进行全班评改。
6、自己试改。
7、同桌互改互评。
第三、四课时
教学目标：激发学生的兴趣和想象能力，学习叙写，并注意能正确的使用冒号和引号。
教学重点：，张开想象的.翅膀，合理的写出故事情节。
教学难点：中能正确的使用冒号和引号。
教学过程：
1、复习自相矛盾，并说说那个人为什么卖不出去他的东西？为什么会哑口无言？
2、假如是你发生了这种情况，回家后你的父母会怎样劝你，第二天你怎么卖？
3、编小品。
4、自己试着写写那个卖矛和盾的人，什么也没卖出去，回到家后对家里人说……
5、指导修改
6、评出优秀奖
语文实践活动教案 篇4
教学要求：
复习巩固本单元学过的生字词，培养语感。训练学生正确使用关联词语
训练学生把句子写连贯，把意思表达清楚，前后一致。
教学重点：扩大学生阅读量，提高学生的阅读能力，读写结合，提高学生写作水平。
口语交际训练鼓励学生联系实际说出自己的看法。
教学过程：
第一课时
教学时间：11月12日星期一
教学内容：完成1-4题
过程：
一．独立完成1-4题。提醒学生注意审题
二．交流：
1、2题略
3题：先引导学生读懂句子，了解前后句子之间的关系，在选择关联词语填空。
常间关联词语有：
假设关系：如果……就……
即使……也……
条件关系：只有……才……只要……就……无论……都……
填好后引导学生读句子。
4题：交流时强调学生说明理由。
三．作业：完成以上练习
教学反思：学生对关联词语中的“即使……也……”运用不好，对句子间的前后关系把握不好。第四题的形式学生比较生疏，需要教师蒋介、引领、指导后在独立完成。
第2课时
教学时间：11月13日星期二
教学内容：完成阅读和口语交际练习
教学过程：
一．独立读文完成问文后练习
二．交流：1-3题略
1．练习有感情朗读课文。
2．归纳课文的`主要内容：
报告一：山鸡妈妈孵不出小山鸡，因为吃了喷了农药的野草和种子，身体也有了农药。
报告二:燕子在哭泣，因为它的老伴吃了打过农药的害虫，中毒死去了。
报告三：石油污染了海面，海鸥的羽毛被石油粘住，再也飞不起来了。
报告四：由于工厂的黑烟多，形成了浓雾，小鸟迷失了方向，请求帮助。
三：口语交际练习
课前布置：搜集环保问题及采取的措施
练习生活实际谈谈环境破坏给人类带来的灾难
教学反思：学生能根据短文内容和自己了解的知识，体会出小鸟的心情，能读出感情。学生口语交际有的说，但是说的内容提过简单，不能结合生活实际谈出自己的做法。
第3-4课时
教学时间：11月15星期四
教学内容：作文指导
教学过程：
一、复习《鸟的侦查报告》的写法
1、报告是由若干个小故事组成。
2、每个小故事都是根据自己观察到的现象再加上合理的想象构成的一个个小童话。
3、每个小故事都是围绕一个主题——环境污染给鸟类带来的灾难
4、报告从“农药”“石油”“黑烟”三个角度谈环境污染问题，线索清晰明了
二、引导学生审题明确本次作文要求。
1、写一篇侦查报告，内容自选。
2、结合口语交际的内容确定写作素材，可以写看到的也可以写想到的事
题目自拟
3、题材：可以写童话也可以写记叙文。
4、围绕环保主题表达出真情实感
5、内容具体，语句通顺。
教学反思：学生习作语言的条理性差，应该更多的让学生课下搜集资料，了解的更多，口语交际才能说出真情实感，写作才能做到言之有物，条理清楚。