优短文提供的观测天气教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
观测天气教案 篇1
【设计思路】
首先，由对天气的谈论，激发学生关注天气的兴趣。逐渐引领学生进入对云的描述、观察。再通过小组间的讨论，全班的展示、汇报培养学生细致观察互相合作的学习习惯。第二步，经过了云的学习引出雨的现象。在教学这一内容时，放手让学生进行小组讨论，设计实验方案，展示说明方案，最后教师作一些适当的提醒、补充后，让学生实施自己的实验方案。使学生经历一个由设计到实施的全过程，从而让学生体验做成功一个自己设计的实验的乐趣。
【教学目标】
1、运用已知的学习方法去观察云，判断天气状况。
2、开展小组合作学习，学会讨论、设计、实施实验方案。
3、认真细致地进行雨量测量，对照实验数据得出准确的.结论。
4、经历观测实验的探究过程，激发探究天气的兴趣。
【教学重点】
观测云量判断天气状况。
【教学难点】
设计、实施测量雨量的方案。
【课前准备】
自制雨量筒 直尺
【教学过程】（可行的话，尽可能安排两节课，一是晴天，二是雨天）
1、导入
谈话导入：你认为今天的天气怎么样？它应该包含哪些内容？
学生自由发言，谈各自的看法。
2、我们看云去。
（1）、由谈论天气过渡到云。
请描述印象中的云是什么样的？（云的形状，云的多少等）。
学生用语言、画画等方法来描述云。
观看图片，说说这是什么天气状况下的云？
学生根据图中云的状况来判断这是什么天气下的云。
（2）、书上是用什么方法来测云量的？怎样根据云量来判断天气的？
学习测云量的方法。讨论：什么样的情况是多云？
想不想，用学到的方法去观测今天的云呢？再根据观测到的现象来判断一下今天是什么天气？
学生带纸笔去观测云，并记录结果。
（3）、我们一起把观测到的结果交流一下吧。
学生交流讨论观测记录，统一小组意见得出今天的天气结论。
3、下雨了，我们去测雨量。
（1）、天气情况中有个雨天，我们怎样才能知道下了多少雨呢？
学生发表意见，展示自己的雨量筒。
量雨筒有什么要求呢？再次强调直筒平底的要求。
请学生介绍自己的雨量筒。
（2）、有了雨量筒，我们怎样去测量呢？
对照书上的方法明确测量方法。
（3）、天没下雨，怎么办呢？
学生各抒己见想办法。
用自来水制造人工降雨量10分钟。
学生安放雨量筒，降雨后测雨量。
（4）、汇报结果，计算对照数据得出结论是大雨，是中雨，还是小雨。
4、课外延伸
我们学会了看云、量雨这个星期剩下的几天中，大家观测一下云和雨记录下来，下节课我们来交流。
观测天气教案 篇2
教学目标：
能力目标：根据诗歌的特点，有感情的'朗读诗歌。
情感目标：在朗读中领悟内容，体验诗歌表达的亲情。
知识目标：认识10个生字。
教学重点：
1.根据诗歌的特点，有感情的朗读诗歌。
2.感受生活中的这些不易察觉但无处不在的感人亲情。
教学准备：
挂图。
教学时间：
1课时。
教学流程：
一、直接导入新棵，板书文题。
二、读阅读提示，体会“亲情”表现在家庭的方方面面。
三、练习朗读诗歌。
1.注意读音。
2.注意停顿。
四、朗读比赛。
五、扩展练习。
1.想象一下爸爸出差回来全家人团聚的场面
2.读《阅读》的相关篇目。
观测天气教案 篇3
教学目标：
1、能以研究论文和报告的形式，将自己的观测和研究结果展示出来。
2、能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。
3、能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。
4、体验到长期的测量和记录天气数据的意义。
重点：
以论文的形式发布天气消息。
难点：
分析天气预报的制作过程。
教学准备：
每个小组一份研究论文或天气观测研究报告；收集各种天气预报制作过程的图片。
课时安排：
1课时。
教学过程：
（一）导入新课：
师：经过两周的观察和记录，你们有什么发现吗？今天我们就以发布会的形式发布天气消息，好吗？（板书课题）
（二）学习新课：
1、天气消息发布会。
（1）师：你们知道成果发布交流会对科学学习有什么意义呢？
（2）学生谈想法。
（3）小结：成果交流发布会对科学学习有重要意义，我们所写的研究论文或报告既是对前一段时间观测结果的分析和总结，又是科学研究的一个重要环节，这要引起我们充分的重视。
（4）师：下面各小组把你们的.研究成果向全班同学汇报交流。（教师在每个小组汇报后要组织学生对他们进行评价，并强调一定要实事求是。）
（5）教师小结：通过这次交流活动，同学们受益匪浅，希望每个小组能接受评价和改进意见，继续坚持观测天气，养成关心天气变化的良好生活习惯。
2、天气预报的制作过程。
（1）师：你们知道天气预报是怎样制作出来的吗？
（2）学生汇报。
（3）（出示图片）：你们知道这些图片都是什么意思吗？
（4）学生汇报。
（5）现在同学们对天气预报的制作过程有一个较全面的了解，你能把天气预报的制作过程分为三个阶段吗？
（6）学生讨论分类，汇报交流。
第一阶段：仪器观测天气，收集天气信息；第二阶段是通过人工和计算机计算，分析观测得到的天气信息；第三阶段是以报纸、电视、电话等形式发布天气信息。
（8）师：在天气预报的制作过程中用到了哪些科学技术？由此你想到了什么？
（9）学生查找资料，交流汇报。
（10）教师小结：通过同学们的汇报，我们了解到科学技术的发展直接影响着天气预报工作的及时性、准确性，它与人们僧货质量提高有着紧密的联系。
（三）巩固拓展：
1、通过今天的学习，你有哪些收获？
2、教师介绍气象卫星与天气预报。
板书设计：
天气消息发布会
教学反思：
略
观测天气教案 篇4
教学目标：
1、能够制定科学的、符合实际情况的观测计划。
2、能选择材料，并按图示或文字说明自制简单的风向仪、雨量筒。
3、设计和制作简易的观测天气变化的仪器。
4、会用温度计、简易风向仪、雨量器进行观测，搜集有关数据。
教学重难点：
重点：选择材料设计和制作自己的简易观测仪，并进行观测。
难点：依据自己的温度观测记录结果，绘制气温曲线图，并预测未来气温变化的趋势。
教学准备：
观察记录表、硬纸片、胶水、胶带、陶制花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、一根竹签、两根吸管、大饮料瓶、风向仪、风力计、温度计、雨量器。
教学过程：
（一）导入新课：
师：同学们看天气预报了吗？关于天气预报你有哪些想要知道的问题吗？
学生汇报，教师进行整理。
师：我们最关心的就是这些天气信息是怎样预报出来的.，今天我们就来研究这个问题，当一个小小气象员吧！（板书课题）
（二）学习新课：
1、制定观测计划。
（1）师：要做一名合格的小小气象员都需要做哪些工作？
学生汇报。
（2）师：在观测天气之前我们先来做一个小小的计划吧！
（3）学生制定计划，教师进行指导。
（4）学生汇报计划，教师学生进行评议。
2、制作简易观测仪。
（1）师：要观测天气就需要先制作一些简易的观测仪器，生活中观测天气就是观测温度、湿度、风向、风力、气压、阴晴等，我们来制作观测风向的仪器——风向仪。制作方法看书上9页的图。
（2）学生制作，教师适当进行指导和提示。
（3）展示作品，交流感受。
（4）师：你们的作品是不是合格，我们到室外检验一下就行了。
（5）教师指导学生认识风向和8个方向。
3、建立小小气象站。
（1）师：我们制作了风向仪，就要用它来工作，我们要建立一个小小的气象站，我们来分一下组。
（2）学生分组后进行分工。
（3）讨论：观测仪放在校园里不同的地方，测量的数据一样吗？放在什么地方测量的数据最准确？
（4）学生坚持记录两周，两周后进行总结。
教学反思：
略