优短文提供的中班语言《爱》教案（精选3篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
中班语言《爱》教案 篇1
活动目标
1、理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹。
2、尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演。
3、感受与好朋友共同分享的快乐。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备
1、背景图一幅，多媒体课件。
2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。
活动过程
一、谈话讨论，导入故事
小朋友家里住的是什么样的房子呀？（平房、楼房）老师这也有一座小房子，是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）
师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。
二、播放课件，引导幼儿分段欣赏故事
1、引导幼儿欣赏故事第一段。
（1）故事里都有谁夸小姑娘的房子？（小羊、小鸟、小狗和小猴）
（2）它们是怎样夸小姑娘房子的？（小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！学习词语：亮堂堂）。
（3）小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样？（真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞）
2、引导幼儿欣赏故事第二段。
（1）小动物想做什么？它们是怎么说的？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）
（2）小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩？
（对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！）
（对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！）
（对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！）
（3）小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗，为什么？
小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会快乐。
3、引导幼儿欣赏故事第三段。
（1）小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了）为什么愿意小动物到她家玩？动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语：热闹）
（2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么样？
三、整体欣赏故事，了解小姑娘态度转变的原因
1、开始小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗？（不快乐）
2、最后小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗？（快乐极了）
小结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀，只有懂得和朋友们分享，才会获得更多的快乐，我们小朋友在日常生活中，也要懂得与他人分享，在分享中收获快乐。
四、分角色表演故事内容，学说主要对话
活动延伸
角色区表演故事。
教学反思
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
中班语言《爱》教案
作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的中班语言《爱》教案，希望对大家有所帮助。
中班语言《爱》教案 篇2
活动目标：
1、了解动物妈妈关家宝宝的方式。
2、学习朗诵儿歌，并能敢表演儿歌。
3、让幼儿胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动准备：
1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。
2、录像、PPT《动物妈妈的爱》。
3、袋、老虎、青蛙头饰各45个。
活动建议：
一、谈话导入主题讨论。
《我的妈妈>入场我们爱妈妈妈妈是怎样爱我们的幼儿讨论我们的妈妈这么爱我们小动物的妈妈爱自己的宝宝吗看视频还有谁知道其它小动物妈妈是怎样爱自己宝宝的幼儿自由发挥。
二、出示部分图片，了解动物妈妈怎样关爱自己的宝宝。
出示PPT1，老师和幼儿一起讨论。
三、出示PPT2，学习诗歌。
1、我们一起去看看动物妈妈是怎么爱自己宝宝的。
三段，分段学习，一个生活在草原上，一个生活在丛林里，一个生活在水和陆上。
2、分组表演学习诗歌。
四、巩固儿歌，活动自然结束。
附：《爱》
袋鼠爱它宝乖乖，怎么爱，胸前长个口袋，整天抱着不离怀。
老虎爱它宝乖乖，怎么爱，用嘴叼着摔一摔，越摔它长得越快。
《动物妈妈的爱》教学思：
在这节活动中我充分利用了多媒体并结合动作突破了学习诗歌的静态教学充分体现了游戏教学的特性。
首先在音乐声中进入活动室我利用了这首歌曲然后让幼儿感受到妈妈对我们的爱是无处不在的在这一环节中我个人认为虽介入了现实教育但时间并不充许虽然时间有点长但只是一点而过从观看的视频中幼儿能感受到动物妈妈也是爱自己宝宝的只不过爱的`方式和我们人类不同而已从这段录像中孩子们学到了很多不仅仅是猫妈妈爱猫宝宝还有用嘴巴叨也是他们第一次见到。
第二坏节观看图片动物妈妈爱宝宝的图片因在活动前几天已给孩子们丰富了动物妈妈是怎么爱宝宝的内容而且家长也参与进来因此在这一环节中我只起到总结性的作用让孩子们从感观上更加深入了解与学习这一过程中我准备的图片感觉稍稍多了一点点在活动进行中利用的时间多了些。
第三环节总结图片感受诗歌内容这三幅图片在上一环节中已经出现过而且我在讲解时有意识的讲的详细了一些所以在三幅图出现后我把诗歌原句说出来孩子们很容易就接受了这一过程进行的很顺利第一遍在讲解当第二遍时孩子基本已全能说下来为了活动的趣味性和动静交替的活动原则在每段之间我加了一小段音乐顿时让孩子们的兴趣提高了许多。
最后一环节巩固儿歌和游戏相结合我们到草原、丛林和水里去参观去。以此形式，结合音乐，巩固诗歌，并配合头饰，增加幼儿的趣味学习。这一活动中，幼儿活动兴趣高，能胆地背诵诗歌，而且也能以动物表现动物特征，活动气氛较好。因时间关系，感觉稍仓促了一些。
在活动结束时，我结合《动物世界》的音乐，请幼儿据自己头饰表演相应的动物离开。幼儿的兴趣很高，不少幼儿发出“太好玩了”的声音，感觉这节活动真的是游戏教学。
总之，公开课的进行，不仅提高了教师的组织与教学能力，更重要的是我们做了充分的准备，孩子更加开心的学习了知识。
中班语言《爱》教案 篇3
活动目标：
1、爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯。
2、理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：
图片若干。
活动过程：
1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性。
提问：小白兔是怎么爱清洁的？它的邻居是谁？小熊讲卫生吗？它的'邻居是谁？爱清洁有什么好处？不讲卫生有什么害处？小朋友要学谁？
2、组织幼儿讨论。
（1）小朋友手工活动后，碎纸扔了一地，怎么办？
（2）有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好？
（3）有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对？
活动反思：
本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。