优短文提供的七年级思想品德上册教学计划（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
七年级思想品德上册教学计划 篇1
一、学生双基能力、学习方法和非智力因素情况分析
本学期任教七年级C203、C204两个班的思想品德课。思想品德虽然在小学阶段有过几年的学习，但进入初中把它作为文化考试科目还是第一次，也是第一次接触心理方面的系统学习，还有开卷方式也是第一次接触，另外，七年级学生也是我校课堂模式改革的实验对象，新的课改模式对他们来说实施起来有一定难度，就开学的情况来看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，思想也比较活跃，但由于第一次接触政治学科，许多能力还有待培养，课改实施也有一个适应过程，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，加大课堂改革力度的基础上，还要加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
二、教学目标
(一) 总目标
初中《思想品德》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。总目标是对思想品德课程教学活动整体的基本要求和规定。对这个总目标应该有一个层次递进的理解。基础性的目标就是帮助初中学生提高道德素质品质，养成良好的行为习惯，形成健全人格。在这个基础上，还应该帮助他们牢固树立公德意识，懂得自尊和荣辱，学会尊重他人，再次就是成为“四有”新人。
(二)分目标
《思想品德》新课程的分类目标分为情感态度价值观 、 能力 、知识三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。“知识“是思想品德形成和发展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感 、态度、价值观的载体 。“能力”是链接知识和情感 、态度、价值观两个维度目标的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不可缺少的基本条件。 这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。 这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现。
三、教材分析：
一、教材与课标
具体说来，本册教材共分四个单元， 第一单元：笑迎新生活. 本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(二)1.2：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。(二)1.6：养成团结合作、乐于助人的品质。(三)1.4：正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 (一)1.5：形成良好的学习习惯。(二)1.4：了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。(三)1.2：正确对待学习压力，培养正确的学习观念。第二单元：认识新自我。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(二)2.1：知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。(一)2.2：知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。(二)2.5：懂得爱护公共环境和设施。(一)1.1：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。(一)1.2：知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。(一)1.6：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(一)1.3：理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。(三)1.2：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念(二)2.3：关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。(一)1.5：陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。(三)1.1：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养成良好行为习惯。第四单元：过健康、安全的生活。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(一)2.6：能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。(一)3.4：自觉抵制“黄、赌、毒”和“xxx”邪教等不良诱惑。(三)1.1：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。(一)3.5：学习在特定情景下自我保护的方法。
二、各单元内容分析
第一单元—珍爱生命 热爱生活主要对学生进行生命教育。引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。第一课主要对学生进行生存意识教育、生存能力教育和生命价值升华教育。第二课主要引领学生了解生命世界，认识生命的独特性和生命的可贵性，体会生命的价值，增强自我保护能力。第二单元走进新的学习生活 第三课 不一样的环境 不一样的“我”包括导言和三个项目，目的在于引导学生提高生活的适应能力和自我调适能力，适应新的初中生活为主要教学内容。第四课 知识让人生更亮丽 主要让学生认识学习的重要性，珍惜受教育权利，履行受教育义务，转变学习方式，掌握学习方法，养成良好的学习习惯，从而培养正确的学习态度，适应新的学习生活，创造更有意义的人生。第三单元相逢是首歌 第五课 友情伴我同行，主要引导学生认识友情在人生成长道路上的作用，引导学生克服青春期闭锁心理，积极寻找朋友。第六课师爱助我成长，主要帮助认识师爱在学生成长过程中的作用，要以实际行动热爱尊敬自己的老师。第四单元生活告诉自己“我能行”，包括7、8、9、10课。主要让学生认识自尊、自信、自立、自强的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自尊、自信、自立、自强的生活态度;培养自立自强的精神，勇于面对学习、生活中的困难;能够正确的认识挫折，懂得挫折是不可避免的道理;能够从容地应对挫折，把战胜挫折作为磨练自己坚强意志的途径，在战胜挫折的过程中使自己走向成熟、成为强者。同时，让学生明白，战胜挫折需要有坚强的意志，坚强意志是战胜困难、获得成功的必要条件;坚强意志是在艰苦的磨练中获得的。使学生通过学习和持之以恒的努力，在生活中自觉磨练自己，做一个自尊、自信、自立自强的人，成为一个意志坚强的人。
三、教材重点
1、人最宝贵的是生命。2、生命的价值在于创造和奉献。3、适应新的学习生活。4、描绘清晰完整的自我5、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。6、让友谊之树常青。7、师爱浓浓—师爱在我们成长中的作用。8、用行动赢得自尊。9、扬起自信的风帆。10.少年需自立，人生当自强。11、人生难免有挫折及挫折的积极作用、战胜挫折的途径和方法。12、在生活中磨练自己。
四、教材难点：
1、人的生命的独特性。2、让青春更美丽。3、适应新的学习生活。4、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。5、慎交友，以及交友的原则。6、我与老师交朋友。7、自尊无价。8、自信是成功的基石。9、少年需自立，人生当自强。10、挫折是把双刃剑。11、坚强意志是成功的保证。
四、减轻课业负担，提高教学质量的措施
1、认真读透课程标准，积极钻研教材，制定好切实可行的教学计划。
2、认真把课堂改革模式落实到教学的每一个环节，搞好集体备课，实行学案导学。
3、加强和同行的交流和合作，多研究学法和教法，以及对学案完善的沟通工作，力求做到学案及时、合理、适时、有效。
4、通过多种教学方法让学生具备提出问题、分析问题、解决问题的能力、敢于思考、善于思考的品质和创新思维能力。
5、面向全体学生，坚持正面教育为主。
6、借助心理咨询老师的优势，在课内课外加强师生的沟通，建立民主平等的和谐关系，促进教学的高效性。
7、确实落实好教师的主导性和学生的主体性，体现课程改革的“五主”原则。
8、借助教学和课改，为课题研究做好基础，寻找开放式教学课堂教学有效途径的切入口和突破口。
9、写好教学反思，经常对教学和课改进行有效的思考，寻求教学的改进和效果的提高。
七年级思想品德上册教学计划 篇2
一、学生情况分析
本学期负责七年级五个班的道德与法治课，共有学生260余名，他们来自不同的学校，基础水平也参差不齐。并且，进入初中后，思想品德课被划入中考学科，学科压カ变大。因此，无论是教学还是学生，学习都有一定的难度。为此，教师要做到因材施教，帮助他们养成良好的学习习惯、行为习惯，使他们在各自原有的基础上不断发展进步.同时，做到与时俱进，转变教学观念、改变教学方法，严格要求学生，使学生尽快进入学习状态。
二、教材分析
七年级上册道德与法治共有四个单元的内容。第一单元共有三课内容，主要仅映了学生刚入初中时的新奇和愉快，以及教会他们学会学习、做更好的自己。第二单元有两课，第三单元也是两课，这两个单元主要是帮助学生学会与同学老师相处，学会处理人际关系的技能和智慧，建立健康的人际关糸和集体观念。第四单元共有三课内容，本单元重点是培养学生尊重、爱护自然生命，提升学生保护自然环境的意识。该四个单元的学习要尽量结合学生成长特点和当今时政加以整理、补充、说明，从而达到培养学生知识目标，能力目标，情感态度价值观目标。
三、学期教学目标
1、了解中学生活新变化，尽快适应初中生活。
2、懂得学习是人成长的.需要，学会享受学习。
3、知道自我意识对个人成长的重要作用，掌握认识自我的途径和方法.
4、积极主动与同学、朋友相处，养成热情开朗的性格。
5、了解教师工作的特点，正确对待老师的批评和表扬，提高师生交往的能力.
6、认识生命是父母赋予的，学会沟通交流，换位思考。
7、尊重、爱护自然生命，提升保护自然环境的意识。
四、改进教学的措施及教学中应注意的问题
1、具体措施
(1)重视学生自主学习。倡导学生在课前根据课本和教辅资料进行提前预习提倡学生到生活中自己搜集相关的实例。
(2)注重学生的互动合作。利用课本中的小栏目材料进行讨论、旧纳，在互动讨论中加深学生对知识点的理解。
(3)加强学生的道德建设，组织讨论现实生活与自我成长的问题。
2、注意的问题
(1)充宁了解学生生活实际，这是教学的基础。
(2)分析透彻彻课本教材和活动材料，这是传授知识的前提。
(3)组织好学生对知识点的内化体验，促进对知识的吸收。
五、个人教学业务学习安排
1、加强政治理论学习，提高自身素质。关心国家大事，学习党的方针、政策，保持正确的政治方向。
2、通过网络、刊物等渠道，搜集名师事迹，认真学习体会他人优秀的教学经验。
3、认真学习教育教学理论，树立新的教学理念，认真学习教育方法，研究学法和教法，研究教材重品和难点，研究课程标准，做到理论与实践的统一。
4、积极参加学校组织的各种培训、学习，并做好学记录。认真练习“三笔一话"基本功，提高运用现代教育信息技术教学的能力。
六、教学改实验(本学科小课题研究)
(叙述教学改革中所研究问题、研究问题的目标、研究措施方法、研究过程、预设研究成果)
1、研究课题：政治课如何进行贴近学生的案例式教学。
2、研究目标：了解本校政治课教师使用案例式教学的现状，为提升教师录活运用案例式教学的能力提出有效措施。
3、研究措施方法=行动研究法、观察法、访谈法、调查法、总结法。
4、研宅过程：选择课题一设计研究方案一作干题报告一探索研究一报告研究成果一讨论研究结果。
5、预设研究成果：明晰本校政治课教师使用案例式教学方法的现状。提出切实可行的提升教师运用案例教学能力的措施。
七年级思想品德上册教学计划 篇3
很多年前我还是学生的时候，也曾深深厌恶那些无聊的说教课，认为上一些不考试的课就是浪费时间。可是后来我自己也进入到这个行当，也教别人也被别人嫌的时候，我就开始做了好一阵反思。最终我得出结论，那是双方修养不够的原因，而我教的的道德与法治，这里面包含了人类的双重修养，一层是自由高尚的修养，另一重则是强制修养。为了帮助学生得到更高层次的修养，我决定采取一套更有益的'教法，以下就是具体计划。
1、引导教学
结束了一段时间的相处，我发现了学生身上的一些特质，也找到了与他们合作的契机，同时已经摸清了种种的个性细节。在我得到的这么多的信息当中，最有价值的一点，便是我找到了他们共同的取向，那便是对美的向往。那么我便从美的角度来引导他们的修养，把审美观作为一种判断的依据，从而升华他们的修养层次。
2、授课形式
既然选择教这门课，当然就要与其他课程的教法有所不同，一位的严肃或者一味的轻松都无法营造合理的课堂张力。而我的课则要体现哪一种柔和的气氛，没有聒噪喧闹的尖声吵叫，也没有冷厉无情的呵责。我不跟他们讲论是非观，而是谈论追求和渴望，把学生引向美的追求，使他们渴望臻美和善。
3、自我修养
想要达到我所要求的授课境界，讲课的人必须要有极高的修养才可以，须从自身的体悟中来释放课堂的内涵。依托教材和常规的授课流程，唯一不同的是，要把它们给延伸的足够深远，远到恰到好处，刚好能够抵达学生们憧憬的美的境地。从而令他们对正确的观念产生高度的认同和信服。
七年级思想品德上册教学计划 篇4
一、教学指导思想：
按照学校的教学工作计划要求，深刻钻研课程内容，准确把握课程知识体系，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的`教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，切实提高教学质量。在教学相长中提炼师德，打磨心性，成就价值，实现人生。
二、教育教学目标
通过进行生命教育、学习方法培养、人际交往艺术的初步接触、个性品质的锻炼，培养学生珍爱生命、热爱学习、尊重他人和自立自强的素养，帮助学生正确认识自我，处理好与他人的关系，使他们学会生活、学会学习。整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。培养学生环保意识，落实环保行动，提高学生参与社会实践活动的能力，推进素质教育，为学生将来走向社会，做负责任的公民打下良好的思想基础。
二、学生情况分析：
本学期任教七年级五个班思想品德课。由于学生刚从小学进入初中，第一次接触思想品德课，无论是从知识基础，还是学习能力都有所欠缺，一开始学习肯定存在一些不适应的地方，急需积引导和培养。还存在着学生多、课时少的现状，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，注重感悟，强化情景教学，努力实现知识问题化、问题情景化、情景活动化、活动系列化，以此提高学生分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。起到春风化雨的效果。
四、教材内容分析
七年级思想品德教材上册，共四单元，十课书，主要内容是珍爱生命、学会学习、学会交往和培养自尊自信、自立自强、勇于战胜挫折、磨砺坚强的意志。前三者是成长中的必然经历，后者是前者的保证，而后者是在前者中培养和形成的。前三单元和第四单元有着辨证统一的关系。
五、教学措施
1、坚持正确的思想导向，把我教学的根本宗旨。
2、紧密联系生活实际。开掘教育源泉。
3、注重学生的情感体验，引发学生道德实践。
4、坚持启发式教学，注重学生参与。
5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学。
6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；
7、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。
8、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。
9、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。
六、教学进度：
（略）