优短文提供的《西伦达》教学设计（精选3篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
《西伦达》教学设计 篇1
教学内容
唱《西伦达》
动集体舞《西伦达》
教学目标
1、要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《西伦达》。
并能背唱歌词。
2、能够跟着音乐节奏，并充分调动学生的参与集体舞，并通过舞蹈强化学生对歌曲表达情感的体验，培养学生的动作协调感和相互协作的能力，增进同学之间的友谊。
教学分析
《西伦达》是一首巴西儿歌。歌曲的旋律优美、富有动感，具有巴西的风格。歌曲表现了小朋友愉快的心情。
集体舞以歌曲《西伦达》作为伴奏音乐，舞蹈动作并不负复杂，但要求脚步踩在拍点上。动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。
教学重点
要求学生正确演唱歌曲。
教学难点
歌曲旋律的弱拍弱位起以及切分节奏。
教学过程
一、听听动动——感受音乐
音乐律动：让学生跟着《西伦达》音乐节奏自由动作，初步感受乐曲欢快热烈的`情绪。
二、唱唱跳跳——享受音乐
1、学唱新歌《西伦达》
请几个课前老师指导的有舞蹈特长的学生随着《西伦达》的音乐进行表演，让大家在欣赏的过程中熟悉《西伦达》的音乐。
完整地欣赏歌曲《西伦达》
跟着老师按歌曲的节奏朗读歌词。
分句模唱歌曲。
完整地演唱歌曲。提醒学生注意强调强拍。
2、学跳舞蹈《西伦达》
让学生先说一说歌曲的速度与情绪。
老师用两种不同的速度弹奏歌曲《西伦达》，让学生说说感受，体验速度变化在表达情绪中所起的作用。
集体做一些基本动作：敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。
教师指导学生把这些基本动作组合起来，围成圆圈进行邀请舞，也可分组表演。可以让课前挑选的学生做“小老师”。
将学生分成若干小组进行表演，要引导学生对表演者作出适当的评价。
三、课堂小结
《西伦达》教学设计 篇2
一、教学内容：第四课时
歌曲《西伦达》 集体舞
二、主备人：强明媚
三、教学目标：
知识与技能：
1、能用愉快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《西伦达》。
2、能在老师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。
过程与方法：
尝试用赏析、体会、演唱、表现等方法让学生在听、唱、动中参与感受了解音乐、表现音乐。
情感态度与价值观：
1、通过歌曲的演唱，尝试用自然的声音表达小朋友愉快的心情。
2、学跳集体舞，体验桑巴节奏，简单了解巴西文化与风俗。
四、教材分析：
《西伦达》是一首巴西儿歌，旋律优美，富有动感。歌曲表达了小朋友愉快的心情。歌曲旋律因在弱拍弱位起，教唱时有一定的难度。
五、教学重点、难点：
重点：学跳集体舞，掌握歌曲的音准、节奏以及情绪、情感。
难点：伴随音乐跳出连贯的动作
六、教学准备：磁带，图片、教室准备好集体舞场地
七、教学过程：
（一）、感受“桑巴”，体验风情。
目的：通过观看图片，引起学生的好奇心，激发学生的.音乐学习兴趣。
要求：学生能够积极主动参与，简单了解巴西文化与风俗，从中感受到音乐带来的快乐。
方法：谈话、参与、体验。
过程：
（图片展示巴西风情：咖啡、足球、桑巴舞；阳光、沙滩、亚马逊热带丛林；壮丽雄美的伊瓜苏瀑布等）
感受“桑巴”，舞的狂放，体验异国风情。
（二）、新歌教学
目的：通过聆听和表现歌曲《西达伦》，表达小朋友愉快的心情。
要求：通过学习，使学生能用欢快的情绪、自然的发生演唱歌曲，并尝试简单设计动，参与表演。
方法：赏析、体会、参与、表现。
过程：
１、 聆听歌曲《西伦达》，再次感受巴西音乐的风格与情绪。
２、 跟老师有节奏读歌词
３、 分句模唱歌曲
a) 请学生说一说歌曲的速度与情绪。
b) 采用分句模唱法教唱歌曲，注意提醒弱起小节，切分节奏。
c) 学生跟琴模唱几遍后，完整演唱歌曲。
d) 熟练有表情的演唱歌曲。
e) 让学生随变化的速度跳一跳。并做出舞步的选择。
快速————跳步
慢速————走步
（三）、学习集体舞
目的：学生学跳集体舞，体验桑巴节奏。
要求：学生能够主动参与集体舞活动中，能够跟随音乐的节拍舞蹈动作。
方法：示范、练习、表现、感受。
过程：
1、跟着音乐走步，音乐快步子快，音乐慢步子满。（培养聆听音乐的习惯）
2、边原地走边拍手，注意动作与节拍吻合
3、学习基本舞步
踏点步、跑跳步、拍手、拍腿
4、舞步介绍：
全班学生围成圆圈，面向圆心，请几个同学在圈内作为邀请者，两手叉腰预备。
第一段：圈上的学生在胸前拍手，邀请者小跳步四次，跳到被邀请者面前。
第二段：圈上学生继续在胸前拍手，邀请者和被邀请者做以下动作：
1~2小节：第1拍，右脚跟向右前方点地，同时两手向两侧摊开
第2拍，两手叉腰，同时右脚收回
第3、4拍，右脚起步，开始原地小跳步三次
3~4小节：动作同1~2小节，方向相反
5~6小节：第1拍拍手，
第2拍拍对方的双手
第3、4拍动作基本相同，拍对方双手改成拍自己的双腿。
7~8小节：双方小跳步交换位置
5、教师请一位学生主持
《西伦达》教学设计
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《西伦达》教学设计 篇3
《西伦达》教学设计
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