优短文提供的版画教学设计（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
版画教学设计 篇1
[实用]版画教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的版画教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
版画教学设计 篇2
学习目标：
1、通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。了解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高学生的鉴赏能力。
2、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。
3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。
教学重点：掌握吹塑纸版画制作的基本技法。
教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性的作品。
教学准备：印刷工具、吹塑纸、白纸等。
导言：略
欣赏展示作品：
教师根据作品简介：
版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版
版画使用的材料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版
版画制作步骤：画稿→制版→印刷
教师提出问题：
1、根据学生自己观察到的结果和老师的介绍，谁能说一说什么是凸版画？什么是凹版画？
学生回答：……
2、经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？
学生回答：……
3、刻去的部分是什么颜色？
学生回答：……
4、那么，我们把这种版画叫做什么版画？
学生回答：……
引出课题：我们今天这节课的内容是—吹塑纸版画
设计意图：通过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制作的.基本技能。
新课教学及技法体验： 板书课题 吹塑纸板画
教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：
特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。
制作方法：点、刻、划等方法。
印刷时用墨要均匀。
教师总结：版画是一种间接性艺术，是绘画和印刷工艺相互结合的一种艺术形式。
设计意图：掌握吹塑纸版画的基本技法，体会制作乐趣，对自己的作品不足之处。找出原因，提出改正的具体办法，为下一步作业创作做好铺垫。
学生作业：
要求：
1、让你最感动的、你最感兴趣的一件事或一个场景，你最熟悉的物品、动物、人物或植物。
2、作品要有所创新，线条要有疏密变化。
3、如有文字、数字等，必须反刻上去，画面上才能出现正确的文字或数字。
教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断的启发学生，使他们具有创造性意识、创造性思维，不断的鼓励他们的创作。
设计意图：通过学生动手制作，考查学生知识、技能掌握的情况，加深学生对知识、技能的运用，拓民学生思维的空间和大胆创新的意识和创造性思维。
展示学生作品：谈谈自己创作的感受，不足的原因，体验创作的喜悦。
设计意图：让学生进行讨论，充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的快乐。
教师小结：
1、通过本课的学习，同学们对人塑纸版画有了较深的了解，掌握了版画制作的基本技法。
2、学生们有较强的学习兴趣，都能自己独立完成一幅富有个性符合要求的作品。老师希望同学们能再接再励，创作出更多更好的作品，来美化我们的生活。这正如鲁迅先生说过的一句话：世上本没有路，走的人多了也便成了路。希望同学们能走好自己的路。
版画教学设计 篇3
活动目标：
1、观察花边的造型和图案，感受花边的韵律美和均衡美。
2、发现花边的规律，探索纸的折叠方法和花边图案的关系。
3、继续探索拓印的方法，能均匀地上下拍打颜色，保持画面色彩均匀。
活动准备：
1、课件：各种花边图案的剪纸作品多幅。
2、剪刀，长条形彩色蜡光纸（多于幼儿人数），篓子每组一个，油画颜料，玻璃板，海绵球人手一个。
活动过程：
1、欣赏花边的剪纸作品。
教师：这是什么？花边中表现了什么？
2、探索花边的折叠和剪的方法。
（1）讨沦花边的折卺和剪的方法。
①教师：花边和我们剪的窗花有什么不同？你知道花边足怎么剪m来的吗？
②教师：可以折几次？数一数这张花边上有多少重复的图案？怎么折？剪哪里？怎么剪？
（2）幼儿尝试自己折、剪。
3、交流各自的折、剪经验。
教师：你是怎么剪的.？剪的时候遇到了什么刖难？谁能帮助他解决？
4、幼儿再次尝试。
5、拓印作品。
（1）教师：卜次小朋友用两种颜色印制画面，看看大家都是怎么印的。怎样才能印得清晰又好看？
（2）幼儿尝试用自己喜欢的方式印制作品。
活动建议：
活动延伸提供剪刀和各种长条形的纸汁幼儿继续练习折剪花边，装饰娃娃家。
区角活动交流、评价自己和同伴的作品？
家园共育和爸爸妈妈一起剪花边装饰自己的房间。
版画教学设计 篇4
活动主线：
教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：
通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。
教学重点：
小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：
小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备：
学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
作业要求：
写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
活动过程
一、小食品观赏活动。
解决以下问题（培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的`审美）关于对小食品的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段。
1、哪些颜色再一起对比比较强烈
2、包装和内容是否统一？
3、画几种你发现的线条。你还发现了什么。
二、教师小结
学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。
适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合（审美能力的理解。a美术知识的介绍）
四、调查反馈。
1、读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。
2、比一比谁的小食品画的又象又好。（通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）
五、布置作业
通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。