优短文提供的《我爱您我的祖国》思政课教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
《我爱您我的祖国》思政课教案 篇1
教学目标：
1．学会本课6个生字和4个词语，认识2个字。
2．有感情地朗读和背诵课文。
3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：
重点是指导学生有感情地朗读和背诵课
难点是生字中有些字不容易读准字音，有些字的字形比较复杂。
课前准备
1．万里长城和五星红旗投影片。
2．中华人民共和国地图。
3．生字词卡片、课文朗读录音带。
教学时间 2课时。
教学过程：
一、导入新课
板书课题7《我爱祖国》，齐读课题，出示地图。
小朋友，这就是我们祖国的地图，谁能说出我们祖国的全称。
因为我们祖祖辈辈都生活在这里，所以她是我们的祖国。我们的祖国繁荣富强，是世界上大国之一。
二、初读课文
借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音。先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。读过以后，在课文中画出生字。
三、检查初读情况
1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字读音，提醒学生注意“最”的声母是平舌音，“领”的韵母是后鼻音，“巾”的韵母是前鼻音。
2．指名朗读课文，注意纠正读音。
四、理解课文，指导朗读
1．出示第1分句“我爱万里长城，我爱小河”。
提问引读：谁爱万里长城？（我爱万里长城）谁爱小河？（我爱小河）
2．出示万里长城投影片。
教师简单介绍万里长城（长城全长约6700公里，从建成到今天已经有2000多年，）请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受。
谁能说说为什么爱万里长城，又为什么爱小河。（长城闻名世界，世界上再也没有这么雄伟的建筑，中国人真了不起，小河两岸种了许多庄稼，河里养了鱼，有了小河，我们的生活更加美好。）
3．有感情地朗读第1分句。
4．轻声朗读下面的3个分句，同桌互相讨论，说一说为什么爱五星红旗、白鸽、红的`花朵、爸爸、妈妈、老师和同学。
（1）出示五星红旗投影片，启发学生说说学校的升旗仪式和从电视上看到的我国运动员在国际比赛中获得金牌时，运动场上奏起中华人民共和国国歌、升起五星红旗的情景。（五星红旗代表我们的祖国，爱五星红旗，就是热爱伟大的祖国。）
“白鸽”又叫和平鸽，爱白鸽就是热爱伟大的祖国。
（2）红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，把祖国建设得更加富强。
（3）爸爸妈妈关心、爱护我们，老师辛辛苦苦地教育我们，同学帮助我们解决困难。我们不仅要爱爸爸妈妈和老师同学，还要爱所有关心、爱护、教育、帮助我们的人。
5．齐读最后两行。提问：“我”为什么最爱祖国？
6．听课文录音，练习有感情地朗读课文。（自由读、齐读、指名读）
五、指名背诵
1．出示生词卡片：万里长城、小河、五星红旗、白鸽、红领巾、花朵、爸爸妈妈、老师同学、祖国。（按顺序挂在黑板上）齐读、指名读。
2．根据黑板上的词语，学生轻声试背课文。
3．指名有感情地背诵课文。
第二课时
一、检查复习
1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读的方法，检查生字词的读音。
2．指名有感情地朗读课文。
二、识记字形，指导书写
1．重点指导分析以下生字的字形。
爱：下面是“友”，不是“发”。
领：用书写方法记忆“页”字旁，左面是“令”，不能丢一点。
巾：要与“中”区别字形。
要：上面与“西”不同。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一横要长一些，右下是“又”。
2．指导写字。
课后练习第2题，先读生字、描写生字，再对照范字临写。注意指导写好下面几个字。
“爱”、“领”、“最”三个字笔画较多，要写得紧凑些。“朵”的第二笔是横折弯，不能写成横折弯钩。
三、课堂练习
1．课后练习第3题。先小声拼读音节，再写出词语。这6个词是：祖国、花朵、红领巾、老师、同学、万里长城。
2．课后练习第4题。
（1）轻声读例句，齐读、个别读。
（2）提问：启发学生把句子补充完整。谁最喜欢踢足球？（可填“我”，“我们”或“小明”等。）什么最怎么样？“那座楼房最高。”“这个西瓜最甜。”）谁最怎么样？（“京京学习最用功”“老师最关心我们。”）
四、布置课外活动
1．搜集歌颂祖国的诗歌、歌曲，准备开一个《我爱祖国》的诗歌朗诵演唱会。
2．搜集祖国大好河山、名胜古迹的照片，准备出一期《伟大的祖国》壁报
《我爱您我的祖国》思政课教案 篇2
活动目标
1.理解诗歌内容和句式结构，学习朗诵诗歌。
2.能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编诗歌。
3.喜欢朗诵诗歌，用诗歌的方式来表达自己对祖国妈妈的热爱。
重点难点
1.重点：理解诗歌内容和句式结构，喜欢用朗诵诗歌的方法来表达自己对祖国妈妈的热爱。
2.难点：能结合生活经验大胆想象，并能用儿歌中的句型仿编诗歌。
活动准备
1.经验准备：幼儿知道祖国妈妈是中国，怀有热爱之情。幼儿语言表达能力较好，喜欢表达。
2.物质准备：教学挂图、句式结构图谱、相关图片，《娃哈哈》mp3音乐，朗诵背景轻音乐、白纸、笔。
活动过程
一、音乐导入，营造温馨语言环境。
播放《娃哈哈》音乐，吸引幼儿注意力。引导幼儿通过音乐知道“我们的祖国是花园，花园的花朵真美丽”。
二、谈话讨论，建立新旧经验的联系。
1.与幼儿一起讨论之前对祖国妈妈的认识，分享自己的想法。播放祖国大好山河的图片或者幼儿旅游的照片。
2.引导幼儿说一说去过哪些旅游景点，吃过哪些美食等，感受祖国妈妈的辽阔与伟大。引出今天的主题，祖国妈妈要过生日了，我们为祖国妈妈仿编诗歌。
三、出示图谱，理解诗歌内容及句式结构。
1.教师播放PPT图谱，引导幼儿观察图谱并思考，分享自己对图谱的理解。
2.播放音乐，教师朗读诗歌，引导幼儿感受诗歌的意境，进一步理解诗歌内容，并了解诗歌的句型结构。
3.教师与幼儿一起总结图谱中诗歌的句式结构特点。
四、大胆想象，仿编诗歌。
1.分享讨论，引导幼儿大胆想象，祖国妈妈是什么？我们是什么？
2.图片配对游戏：幼儿以小组为单位，将有关诗歌内容的图片进行自由配对。并提供白纸和笔进行创新，并讨论仿编的诗歌内容。
3.分组分享仿编的诗歌。
五、集体分享诗歌，抒发爱国情感。
教师播放轻音乐，与幼儿一起朗诵仿编的诗歌，表达自己对祖国妈妈的热爱。
六、经验迁移，活动延伸
1.在图书语言区引导幼儿继续仿编诗歌《祖国妈妈，我爱您》。
2.在表演区进行《祖国妈妈，我爱您》的相关歌曲表演和故事表演。
3.在美工区绘画祖国妈妈，抒发自己对祖国妈妈的爱。
附诗歌 《祖国妈妈，我爱您》
祖国妈妈，我爱您。您是蓝蓝的天空，我们是展翅高飞的小鸟；
祖国妈妈，我爱您。您是广阔的海洋，我们是海中欢快的鱼群；
祖国妈妈，我爱您。您是绿色的草原，我们是幸福可爱的小羊；
活动总结
一、从幼儿已有经验出发，落实核心经验与目标
随着国庆节日的到来，孩子们感受到了浓浓的节日氛围。我发现班里的孩子们每天都在分享着自己的新发现，你一言我一语将自己发现周围的变化和感受与同伴和老师们分享。每周一的升旗活动，孩子们对祖国妈妈的好奇更加浓郁，为满足幼儿探讨、说的'欲望，从本班幼儿已有经验出发，开展了本次语言活动《祖国妈妈，我爱您》，在活动中，紧紧围绕语言领域的核心经验与目标，学会倾听与表达，结合生活经验在交流与运用中发展阅读理解能力及大胆表达。通过欣赏诗歌的方法，引导幼儿理解诗歌内容和句式结构，结合生活经验大胆想象，尝试用儿歌中的句型仿编诗歌，来表达自己对祖国妈妈的热爱。满足了幼儿表达的兴趣与愿望。
二、活动形式新颖创新，为幼儿创设敢于表达的语言环境
活动中，采取多种方式为幼儿创设敢于表达的语言环境，播放音乐、谈话讨论、小组游戏、集体分享、利用多媒体方式出示诗歌图谱，创设形象生动地诗歌结构，便于幼儿理解。在活动中，通过形象生动的诗歌图谱，幼儿能够形象的理解诗歌的内容，并主动发现诗歌的结构，通过小组游戏及仿编诗歌的方式，积极参与到语言活动中来，整个活动，层层递进、环环相扣，为幼儿创设了大胆表达与想象的语言环境，满足了幼儿说的愿望。
三、尊重幼儿主动探索学习，以游戏形式激发幼儿仿编的欲望
在活动中，每个环节都注重幼儿的主动观察与思考能力，运用音乐、照片、亲身感受与操作的多种游戏方式，引导幼儿主动参与活动，理解诗歌内容和句式结构，感受诗歌的语言美，在仿编中感受用语言表达也是爱祖国妈妈的一种方式，有爱就要说出来，培养幼儿敢于表达能力的培养。在仿编诗歌中，培养幼儿的思维创新能力与词汇运用能力。通过小组游戏合作的方式，培养幼儿与同伴合作的能力，并与同伴分享自己的学习方法与经验。
四、善于发现幼儿独特想法，注重幼儿创新能力及个性发展
在活动仿编诗歌中，有一组的小朋友在仿编完诗歌内容后，没有按照诗歌内容结构来仿编，而是创编了诗歌的后半部分，在活动分享时，给予了幼儿鼓励与表扬，并引导幼儿在活动之后，将创编的诗歌内容放到图书区，指导其他小朋友创编更多的爱国诗歌！活动中，我善于发现幼儿的独特想法并给予支持，尊重幼儿独特想法及能力发展。
五、活动后及时反思，完善活动不足
本次活动，伴随着轻音乐的氛围下，孩子们朗诵《祖国妈妈，我爱您》这首诗歌，并以小组、集体的方式共同朗诵了创编的诗歌，老师和孩子们情绪高昂，表达着对祖国妈妈的热爱，感受着作为中国人的自豪。如果时间充足的话，老师和幼儿还可以共同一边朗诵诗歌、一边表演的形式来抒发自己的感情。将舞蹈表演延伸到表演区，让幼儿不光知道能用语言来表达，用动作和舞蹈也是表达情感的一种方式。
《我爱您我的祖国》思政课教案 篇3
活动目标
1.理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感。
2.感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。
活动准备
1.动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
2.《美丽的祖国》语言CD（盒带）、教师教学资源。
3.幼儿学习资源②第32~33页。
活动过程
1.借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。
（1）分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的`名称及其生活的地方。
（2）分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。
2.结合教师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
（1）教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。
（2）教师尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句。
（3）完整朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。
3.理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。
（1）尝试仿编诗歌。
为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家。）
用同样的方法仿编出其他诗句。
（2）尝试创编诗歌。
出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告诉我们祖国有什么？
（3）师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。
活动延伸：
1.阅读幼儿学习资源②第32~33页，根据画面提示，引导幼儿继续仿编《美丽的祖国》。
2.可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌游戏。
《我爱您我的祖国》思政课教案 篇4
活动目标：
1、了解祖国新貌，介绍中国之最，激发幼儿作为中国儿童的自豪感，萌发幼儿爱祖国的情感。
2、通过系列活动，使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。
活动时间：
2周
环境创设：
1、在升旗活动中，开展争做小棋手的`活动。
2、在教室里悬挂中国地图，让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题。
3、玩玩做做：西藏裙、西藏头饰(编彩辫)新疆帽、朝鲜裙大飘带等，进行展示
4、布置祖国风光图片展览会
家长工作：
1、协助幼儿收集祖国各地的图片或照片，并讲出图片的内容。
2、向幼儿介绍一处名胜古迹。
3、向幼儿介绍各民族的小常识。
4、向孩子介绍自己熟悉的省市情况(出差去过的地方)使幼儿知道中国很大，各地很美等。
活动内容：
社会——美丽的祖国
社会——各族儿童喜洋洋
科学——学习2的组成
科学——学习3的组成
艺术——绘画：天安门
艺术——律动：挤奶
艺术——舞蹈：小伙伴，你好
分区活动：我们的祖国真大
游戏活动：祖国知识我知道
游戏活动：谈话——美丽的家乡
游戏活动：绘画——美丽的家乡
附活动设计：
活动内容：社会——美丽的祖国