优短文提供的花儿开了教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
花儿开了教案 篇1
教材简解：
花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。
目标预设：
1、通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。
2、知道花是多种多样的。
3、激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
重点：
通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。
难点：
能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
设计理念：
这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求"来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。
设计思路：
本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，"知道花是各种各样的"。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的`好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲近大自然。
教学过程：
一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。
1、导入。
师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？"
2、看一看、闻一闻。
师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。"
3、说一说花的名字。
师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）
二、知道花是多种多样的。
1、带领幼儿回教室。
师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。"
2、出示梅花的图片。
师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？
3、出示水仙花的图片。
师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？
4、出示各种各样的花的图片。
师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？
颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。"
三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。
提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？
如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？
那我们应该怎么做？
总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。
四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。
出示各种各样的花的图片。
师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。
花儿开了教案 篇2
活动目标：
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
探索、发现生活中迎春花的特征。
增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
培养幼儿的欣赏能力。
活动过程：
1、猜谜引入，引发兴趣。
教师讲述谜面：“小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，细细枝条弯着腰，向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。（迎春花）
2、出示图片，感知迎春花。
引导语：迎春花是什么颜色的？花朵是什么形状的？像什么？
小结：迎春花是春天最早开放的花，花朵比较小，花瓣是黄色的，每一根枝条上开满黄色的小花，看起来就像是一个个金黄色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。
3、欣赏儿歌。
教师朗诵儿歌《迎春花》。幼儿欣赏，引导幼儿进一步感受迎春风的特点。
4、棉签点画迎春花，教师介绍材料，讲解示范，提出要求。
出示树干底图，引入主题：这是迎春花的'树，让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。
引导语：今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花，看看老师是怎么画的。
出示颜料盒棉签，重点讲解、示范用棉签点彩的方法：用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后，轻轻点在纸上，点下去不要有小尾巴，还要把棉签送回家。
提出活动要求：
（1）哪里拿棉签，要把棉签都送回家。
（2）蘸颜料的时候，不能太多，轻轻点一下就可以。
（3）要在大树的树干上点迎春花，这样大树才漂亮。
5、播放轻音乐，幼儿操作练习，教师巡回指导。
引导幼儿任意选择自己喜爱的颜色，用棉签点画在树枝上，点出一棵迎春花。
教师巡回指导，提醒幼儿不能把颜色混在一起，颜料不能蘸太多。
6、分享活动，让幼儿互相欣赏作品。
幼儿共同欣赏作品，观察谁的迎春花最漂亮。
引导语：请小朋友把画好的作品放在操作台，小朋友可以互相欣赏。
教学反思：
通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了，自己在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到，并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的经验比较不足，在课堂讲述上，比较没有话讲，让幼儿感受讨论的比较少，下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。
花儿开了教案 篇3
活动目标：
1、鼓励幼儿尝试用食指的指尖和指腹分别点画花心和花瓣。
2、愿意参与绘画活动，体验用颜料绘画的快乐。
活动准备：
1、桃花图片一张，放大的一朵桃花图片。
2、绘画材料：每组一份粉红色的颜料、剪好的桃花花型（如下图）、抹布。
3、幼儿绘画时的优美的轻音乐。
4、在墙上贴上桃花的树干一棵。
活动过程：
一、感受欣赏桃花的美。
1、师：春天到了，我们用小眼睛一起去看看春天吧。
2、出示桃花的图片：你看到了什么？是什么花？
3、幼儿回答：桃花。
4、师：你喜欢桃花吗？你觉得桃花怎么样？
5、引导幼儿欣赏桃花，感受桃花的美。
（出示整体的桃花，让孩子第一感觉就感受到桃花真美啊！，在心里上有一种美的感受，发自内心的赞叹。）
6、出示放大的一朵桃花图：桃花是什么颜色的？花瓣是什么样子的.？有几瓣花瓣？
7、引导幼儿认识桃花的外形，一起数一数，知道有五瓣花瓣。
（这个环节是让幼儿从整体欣赏，再到部分欣赏，由粗到细的推进过程。）
二、与幼儿共同探索怎样画桃花。
1、师：这么美的桃花，今天要用我们灵巧的小手画出来。
2、出示老师绘画的桃花：老师用食指蘸上颜料点出了一朵漂亮的桃花，请小朋友试一试，怎样用食指点出圆圆的花心，椭圆形的花瓣？
3、幼儿用食指蘸颜料在白纸上尝试。
（尊重幼儿自己探索，老师只告诉孩子用一个食指点画，让孩子自己发现怎样点是圆的，怎样点是椭圆的。）
4、集体交流。请个别幼儿上来示范，自己是怎样点出圆圆的花心，椭圆形的花瓣。
5、在幼儿的基础上，老师进行总结示范：点圆形花心的时候，把食指站直了点，点椭圆形花瓣的时候，食指躺着点。
（用简洁的语言帮助幼儿掌握这个重点。）
6、引导幼儿伸出食指，跟着老师一起试试站着点和躺着点的方法。
7、请幼儿用这样的方法，在白纸上再次尝试。
（掌握这样的方法，需要进行实践，因此我让幼儿通过空中学着点，再到白纸上继续尝试的过程，让幼儿巩固练习，更好的掌握这样的方法。）
8、师：怎样使椭圆形的花瓣对着花心呢？
9、幼儿在剪好的花型上尝试。
10、老师发现并请幼儿来介绍，引出可以把花转着点的方法。
（这个难点，不是由老师直接告诉孩子的，而是由孩子自己发现，只要轻轻地动一下手，转一转，原来很难把花瓣方向画好的一下子就解决了。）
三、幼儿尝试用食指点画。
1、师：在我们的教室了有一棵桃花树，让我们一起把桃花树开满桃花吧。
2、播放优美的轻音乐，幼儿点画桃花，老师巡视指导。
3、把幼儿点好的桃花贴在桃树上，大家一起欣赏。
（把幼儿点好的桃花，装饰在桃树上，不仅让孩子互相欣赏了同伴的桃花，而且从整体上来说，感受了自己创作的作品的美，还初步体现了和同伴一起合作。）
花儿开了教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿通过探索学习在螺旋纸上卷出玫瑰花的技能。
2、发展幼儿的手指动作，培养幼儿耐心细致的操作习惯。
活动准备：
1、剪好的彩色螺旋纸若干、纸盘、小树叶若干
2、教师范例
活动过程：
一、出示一盆花，引起幼儿兴趣。
1、师：看看老师今天给小朋友带来了什么？
幼：一盆花。
2、师：你知道这是什么花吗？
幼：玫瑰花。
3、今天我们就一起来学做玫瑰花。
二、引导幼儿通过探索，学习在螺旋纸上卷出玫瑰花的技能。
1、请幼儿来观察玫瑰花，你知道玫瑰花是怎么做的吗？
2、教师出示螺旋形纸，引导幼儿观察后讲述。
师：老师使用这样一张螺旋线的纸做的`玫瑰花，怎样才能用这个螺旋纸卷出玫瑰花呢？请你来试一试。
3、引导幼儿去想一想，试一试。
4、教师观察幼儿的探索过程。
5、请成功的小朋友介绍成功的经验，你是怎么做成玫瑰花的。
6、在幼儿介绍的基础上教师进行总结：沿着螺旋线的外面往里卷，一直卷到纸的结束，越到里面越难卷，特别是转弯的地方，不能让纸逃出来，可以拍拍整齐。
在卷到一半的过程中不要松开，直到结束再松开，将大的一面朝上小的一面朝下粘在盘子上。
7、结束后将纸捏牢，再粘到盘子中间，完成几朵后最后再添上叶子，叶子差不多就行了，不是越多越好。
三、交代活动要求，幼儿制作。
1、引导幼儿卷花的时候要有耐心，不要粗心。
2、引导幼儿在制作过程中选用不同的颜色，使画面更丰富美观。
3、幼儿制作，教师指导。
（1）帮助能力一般的小朋友完成作品，获得成功。
（2）引导幼儿在完成作品的过程中应该注意玫瑰花的花型，不要卷的过紧，也不要卷的太松。
四、评价作品，结束活动。
1、展示作品，鼓励幼儿进行评价，表扬有创意的作品。
2、对幼儿出现的情况予以评价。
3、将作品悬挂起来布置教室，使幼儿体验成功的喜悦