优短文提供的《静下心来教书（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
《静下心来教书 篇1
高金英老师的讲座在20xx年7月我已经听过，当时就深深的被她的幽默，智慧、爱心所打动。现在我又认认真真的听了几次讲座，每一次听她的讲座我都被深深的打动。高老师不愧是一个优秀的人民教师。她不仅是学生的老师，他更是千千万教师的老师。
从她平凡而伟大的身上，我学习到了她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她一直对自己的学生充满期望，期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把让学生感到幸福作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动，诠释着教育是奉献的真谛。
在整个报告会，高金英老师用她践行教育过程中生动的教学事例为素材进行阐述，蕴含大道理的小故事，无不令与会的老师们报以历久不息的掌声。报告中所阐述的师德的确让我感想颇多，受益匪浅，内心久久不能平静。其中高金英老师说过的以下几方面是我印象最深刻的，从中也得到深深的启示。
爱心是教育的基础，没有爱就没有教育。
师德的核心是爱，爱自己的职业，爱自己的岗位，爱自己的学校，最重要的是爱学生。有了这份爱，才会注重自己的形象，才会无时无刻不关心爱护着自己的学生。师爱是师生关系的桥梁，教师对学生的爱，促进师生平等关系的建立，使师生之间产生相互信任，便于和学生展开心灵的对话。我深刻地认识到，没有爱心的教育就没有人类教育的辉煌;没有爱心就没有教师自我完善的动力;没有爱心就没有全面发展的学生。付出了，能不能得到回报是一方面，是不是对得起那一双双眼睛，才是最重要的。所以要想成为合格的人类灵魂的工程师，就必须把真挚的爱毫无保留地洒向自己耕耘的沃土，只要充满爱心，甘于平凡，乐于奉献，任何教师、任何人都能在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
她说多数老师喜欢学习好的学生，喜欢听话的学生，那并不是真正的爱他们，实际上也存在某些自私的、功利主义的体现，在很大程度上，这不仅导致教师对学习成绩差的学生关心不够，而且，对于学习好的学生面临品行发展和更多的心理压力等问题，教师也常常视而不见。这能说是真正的'爱吗?有一个很好的说法：作为一个教师，把学生视为天使，你就生活在天堂;作为一个教师，你把学生视为魔鬼，你就生活在地狱。这都是你的选择。
通过学习，我体会到教师作为太阳底下最光辉的事业说明教育这一职业的无私和伟大。所以，教师要象陶行知志说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去。加强师修养的形成，在有关教师素质的调查中发现，无论是学生、家长还是教师自身，认为教师最重要的品质，排在第一位的是教师的职业道德。作为教师应该记住一句话：人格的高度决定事业的高度，师德需要的是反璞归真，是教师在生活工作中积淀出来的真情实感。作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师要自敬自重，提高自身的职业道德素养。
《静下心来教书 篇2
她是一个教物理的老师，语文却讲得头头是道。特别是，她的班主任工作也做得风生水起，靠的是什么？是她的爱心，她的教育的智慧和沟通的智慧，以及占有知识的能力和用心。她是谁？她就是高金英老师！她是一个在教育方面有自己独到见解的教育家，她的整个讲座很幽默诙谐，不断惹老师们发笑，但是发笑之后更多是让人值得反思和学习，能够转化为对我们自己有营养的，这才是最重要的。
高老师幽默质朴的语言，点点滴滴的智慧，让我受益匪浅。在她的《静下心来教书，潜下心来育人》的报告中，有一句话至今令我深深地触动：当你遇到贵人时，要记得好好感激，因为他是你人生中的转折。是啊！想想我们的学生，站在他们的立场上来看待我们，也许我们就是他们的行动指南，我们的一言一行都会感染着我们的学生。回想自己的学生时代，有多少老师曾对自己言传深教，刻骨铭心的话语在我人生中犹豫不决之时，起到了决定性的作用。他们用心去教育着我，他们用情去感动着我。既然今天我也站在这教育的岗位上，就应该继承他们优秀的传统和善良的性情。回首往事，我感谢他们，虽然他们已不在我的身边，但是那一个个伟岸的身影似乎从未离开。我也想成为高金英老师口中所说的，成为学生们的贵人。
而想成为真正的贵人，不单单是一句高唱的口号，而是需要我们付诸于实际行动！静下心来教书，潜下心来育人！对于学生们来说，他们心灵是极为脆弱的，但又富有着感恩。也许我们一句安慰或称赞的'话语、也许我们一个肯定或中意的眼神、也许我们一个简单或认可的动作都会在学生们的心中留下深刻的回忆，这样记忆将会影响他们一生！所以我们不能以高姿态来对待学生，我们应时时刻刻注意自己的一言一行。有句俗话说的好：良言一句三冬暖、恶语伤人六月寒。现在的孩子更像是温室中的小花，经不起风吹雨打。当看到高金英老师面对那些棘手的问题学生时，所表现出来的宽容与理解，是我们每一位教育者应该去学习的。回过头来，反思着自己，真的是高老师口中所说的贵人吗？在面对优秀的教育家阐述自己的教育观时，我深感自愧不如！
高老师告诫我们：把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中。积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十五不一样。当我们老师面对一些不如意的事情发生之时，就需要找到一个平衡点，正确对待他们，平和处理事件。在这个过程中，我们可以享受到教育的快乐，这种快乐会感染着身边的每个孩子。正所谓“不以物喜，不以己悲”，宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天上云卷云舒！
一个教物理的老师，语文讲得头头是道。特别是，高老师班主任工作做得风生水起，靠的是什么？是她的爱心，她的教育的智慧和沟通的智慧，以及占有知识的能力和用心……在高老师面前，我像是一个幼儿园的小学生。是啊，在这浮躁的时代里（其实是任何一个时代里都是），你努力，你拥有；你能吃苦，你收获；你用心，你出众！
通过高金英老师的讲座，真的让我茅塞顿开。教育就像修练，真正的教书育人不是纸上谈兵，我应该把学到的教育真理运用到实际，这样才能修成正果，做一个真正意义上的人类灵魂工程师！
《静下心来教书 篇3
俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步。老师如同旗帜，学生会如影随行般地追随。对于幼儿教师来说这一点便显得尤为重要。幼儿们很喜欢模仿，而老师的一举一动，一言一行，一思一想，一情一态，举手投足，无不对孩子产生深刻的影响，这是一种无声的引导，这种示范的引导，会在孩子们的心灵中烙下很深的印迹。所以说，作为幼儿教师，肩上的担子很重，要在很多方面给孩子以正确的引导与指引。孩子是未来，而我们作为老师，则是为未来们指引道路的路标，由此可见，幼儿教师责任之重大，意义之深远。
《静下心来教书，潜下心来育人》，综合概括了幼儿教师工作中两大重中之重，特别在孩子发展初期，尤为重要。教书，对于孩子来说，我们幼儿教师是带领孩子们进入知识殿堂的人。育人，我们幼儿教师则是系统训练，培养，引导教育孩子的人。这两个第一背后的'重要意义与责任是我们幼儿教师义不容辞的使命。
对于我一个刚刚踏入教育行业的老师来说，《静下心来教书，潜下心来育人》对我的启迪十分地有意义，它在我教育之路出发之时，点播了我许多如何为人师的精髓，我十分珍惜，我会用我的良心，爱心，诚心，细心，耐心，责任心来教书育人，做到让学校宽心，让家长放心，让孩子们开心。
《静下心来教书 篇4
今天观看了高金英老师的视频《静下心来教书，潜下心来育人》，感触颇多。高老师的语言非常幽默风趣，用她生活中的很多实例向我们说了当老师的艺术，让我们在笑声中学到了很多。高老师说，教师应在很多方面培养自己的能力，这样才能胜任自己的工作，比如多媒体运用能力，观察能力，识别能力，谈话能力，组织能力，管理能力，协调能力，家访能力，指挥学生能力，自我控制能力，创造能力，总结工作能力等很多方面。我觉得这点说的太对了。
随着社会的进步和发展，对教师的要求越来越高，记得在网上看到这样一段话，“新时代教师标准：上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得住上网。解的了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，控得住轻狂。受得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张，还有一点是，忍得住工资不涨。”当时就对这段话印象很深。高老师说作为一个班主任，要有语言的艺术“情在先，理在言中，意外言后，春雨无声，夏雷发聩，沉默是金”；同时光有本体性知识的'教师并不是一个好老师。高老师的一句至理名言：别忙于教学，要精于研究学生。只有了解学生，才能更好的为学生服务。
聆听高老师的演讲是一种享受，更是一种幸福，让我经历了一次心灵的洗礼和升华。我们应该以高老师为榜样，尽我所能，倾我所爱，让自己的工作变得有价值，努力做学生生命中的贵人！做一名充满阳光味道的老师！