优短文提供的幼儿园探究数学的学习心得（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
幼儿园探究数学的学习心得 篇1
12月5日，我有幸参加洛阳市教研室组织的小学数学苏教版教材培训，对我而言，是一次难得的学习机会，由衷感谢上级领导为我们准备这么一个很好的学习。侯正海和黄为良两位专家老师以鲜活的例子、丰富的内涵及精湛的理论阐述震撼了我，使我的思想得到了升华，对工作也燃起了斗志，实实在在的感到受益匪浅。
侯正海老师的“素养立意的运算教学”为我们在今后的教学中指明了方向，为老师们课堂的组织明确了目标和着力点，通过让学生理解算理、内化算理、概括法则、内化法则到最后的迁移运用的运算过程，让学生提高计算能力进而内化为自己的能力，这才是整整意义上老师的教和学生的学，学生的素养才能真正提高，老师的课堂才会有深度，有高度，不仅仅局限于让学生将知识点学会。
黄为良老师与我们分享了“图形认识教学中若干具体问题的辨析与思考”最让我感触的是数学是一门严谨的学科，数学也需要咬文嚼字，多一字少一字千差万别，还有就是作为数学教师必须要善于思考和钻研，听黄老师用具体题目分享时，我好几次都是“哦，对对对，确实应该这样。”的感慨，愧于自己的后知后觉，愧于自己对数学的细细斟酌与推敲，数学教师应该要有很充足的专业知识与学科素养，并不是可以将知识点讲对就达标了，需要有钻研精神与反思精神。
自己在今后的教学中要着眼于学生的长远发展，对知识点的讲解要有高站位，要善于推敲自己的教学语言与教学环节，做到严谨认真，大胆开放，让自己的数学教学有声有色。
幼儿园探究数学的学习心得 篇2
在一次下午游戏中，我组织幼儿画“我最喜欢的人”，我提醒幼儿可以画自己的爸爸妈妈、也可以是自己的好朋友，并要把他们的特点画出来。一些孩子嚷着：“老师，我最喜欢你，我可以给你画张像吗？”“当然可以！”我高兴地回答。听完老师的话，孩子们立刻拿起手中的笔开始画了。一些原本准备画爸爸妈妈和好朋友的幼儿，也受了他们的影响，开始着手改画老师了。
在巡回观察中，我看到画面上的我是瘦瘦的，卷卷的长发、弯弯的眉毛、翘翘的睫毛，还穿着花裙子，这与我平时的穿着完全两样。可能他们认为，穿裙子是最美的，他们希望老师穿上花裙子，这融入了他们对老师的喜爱之情。我看后不禁沾沾自喜：原来，我在孩子们的心目中是这样的美。我快乐地欣赏着孩子们的作品，却发现杰杰的画把我“丑化”了。他画的画面中的我，脸上布满了显眼的小黑点。他的画也引起了其他孩子的不满：“老师，杰杰在你的脸上画黑点，丑死了，他肯定不喜欢老师！”杰杰听到同伴的话，露出了委屈的表情。
我心里虽然有点不太舒服，但我还是耐下心来为他解围：“陈老师脸上确实有一些小黑痣呀？”这时，杰杰一下子变得理直气壮起来：“陈老师，你以前脸上不是有好多痘痘吗？”是啊，我忽然想起杰杰也曾经问过我“陈老师，你脸上好多小点点是什么？”我当时就告诉他这是“痘痘”。虽然现在我的脸上不长痘痘了，但孩子却记住老师的脸上以前有这个小痘痘。我不禁感叹他的细致观察力和大胆表现的能力。其实，他是我们班里画画画得最好的一个男孩子，他也真实地把老师的样子画了出来，他是用心画了这张画。
我很庆幸自己耐心地倾听了孩子的讲解，否则就要抹杀一颗诚实的童心了。为了给杰杰一个肯定，我对此次画画活动进行了评价：“今天，你们都是一个很棒的摄影师，而杰杰的这只照相机质量最好的，老师脸上的痘痘都能照出来，真是太厉害了。”杰杰紧绷着的小脸都放松了，教室里也充溢着欢快的笑声。
这件小事虽然过去了，但给我的触动却是很大的。幼儿期正是性格形成的关键时期，作为老师，一个决定、一个想法都有可能会影响孩子的一生。教育孩子诚实、纯真，是老师应尽的责任和义务。
幼儿园探究数学的学习心得 篇3
十分有幸参加了本次江苏省新课标小学数学教师网络培训，本人认真研读了《义务教育课程标准》（xxxx年版），开阔了视野，有了全新的全面的体验。《课标》修订中在继承我国数学教育注重“双基”传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动经验”。
数学思想方法是学生认识事物、学习数学的基本依据，教学中渗透数学思想方法可以使学生自觉地将数学知识转化为数学能力，最终通过自身的学习转化为创造能力。数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中沉淀，在数学学习活动过程中逐步积累。
在教学中教师首先要重观察、重操作，丰富学生的表象，积累体验性经验。其次要注重结合具体的学习内容，设计有效地数学探究活动，使学生经历学生的发生发展过程，从而积累数学的基本活动经验。下面本人就结合小学数学的日常教学进行浅淡。
例如，数轴的认识，可以设计这样一个活动：全班分为三个大组分列排好，第一位同学举一个箭头代表方向，任意指定某位同学作为原点位置，把o写在大卡片上，挂在相应的同学的胸前。各人代表数轴上不同的整数点。由教师发出－3，1、大于2的数等指令，符合教师指令的同学要举手，比赛各个小组的正确性高低。学生通过扮演实数，合作成数轴这一游戏，既掌握了知识，对数轴的数和点有了深刻的了解，又体验到学习数学的快乐。
再如，在教学圆的面积这节课时，本人先引导学生回忆平行四边形，三角形，梯形面积公式的推导过程，教师配合演示，给学生视觉的刺激。整个过程不是仅仅为了回忆，而是通过这一环节，渗透一种重要的数学思想，那就是转化的思想，引导学生概括出：新的问题可以转化成旧的知识，利用旧的知识解决新的问题。从而推及到圆的面积能不能转化成以前学过的平面图形？如果能，我们可以很容易发现它的计算方法了。让学生明白可以用剪拼法把圆转化成近似的长方形求面积的方法，从而获得新知。这样发挥了知识的迁移作用，促进知识内化，使学生不仅长知识，而且长智慧。
多让学生参与一些数学活动的体验，远比我们老师口头说教的效果好得多，所以，我认为我们老师应给学生提供有价值的数学活动，这是获得基本活动经验的前提和核心。没有经历数学活动，就谈不上获得数学活动经验。
幼儿园探究数学的学习心得 篇4
这两天在欢乐中度过学习生活，还未来得及品味完张靖雯老师精彩的演讲内容及各园同仁们玩中学的快乐瞬间，就要和她们说再见了。
我想无论是新幼师还是资深幼师，对这次的培训都应该有不同程度的认识，对于以后的工作都应该有一个新的台阶和目标。尤其是作为新手的我们，要在培训过后上一个新的台阶，因为我们不像有教学经验的老教师，她们或许都有了一个相对固定的教学模式，一时很难从那种固有状态走出来，进入到新的模式里面。而我们新老师对于任何一种关于幼儿教育内容的融入，都会是一种新鲜血液的灌输。因为我们没有经验，不会受已有条条框框的约束，每一次的演讲、每一次的培训、每一次给小朋友上课都是一次不小的提升，这是利于我们的一面，同样因为没有经验，遇到事情时难免会手忙脚乱、不知所措，特别在专业技能及与家长沟通方面。对于从未真实操作过的我们，更是一次不小的挑战。
这两天很忙碌但是却很充实，这是园里所有老师的体会，虽然张老师教的专业技能，我们在目前也只吸收一点皮毛，可我还是要写下来，让自己加深记忆，这样我就可以在不断练习和观察的过程中取得进步了。幼师是一个特殊的服务行业，注定了我们是一个特殊的群体，我们既要面对小朋友，又要面对家长，还有我们的顶头上司——园长。所以这之中的工作真是马虎不得，不过要想做好还真不是一件容易的事情！所以我们要时刻记住作为幼师的我们一定要具备一套专业、系统、全面的教学技能，以此做为后盾，从课前准备（如备课、教具）、课程实施过程（常规培养、课堂知识教学）到结束这堂课时对小朋友的评价、，我们都要细致到位，对于其他时间段的安全、卫生、常规等更要细化。
教学过程中教学方法的运用也很重要。就如一个故事中讲到：是给一个饥饿者鱼竿呢？还是把一条活蹦乱跳的鱼摆在他的面前？答案肯定是前者。我们是教给孩子一个终生受用的方法呢？还是直接给出一个正确答案呢？我们心里也有了一个答案。再者，我们要用最简洁、明了的话语说出我们想要表达的意思，不要过多的演绎，那样也许真的会适得其反的……
对于这次培训，我最后的目标只有一个：让家长、孩子和老师三者实现共赢，真正成为合作者！