优短文提供的心理备课组学期总结（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
心理备课组学期总结 篇1
我校心理组目前有专职教师2人，兼职教师6人。心理组日常工作包含心理课(常规心理课、心理第二课堂)、个别辅导、团体辅导、教师培训、心灵联络员培训、家长学校、课题研究、社会公益等。
一、心理课和心灵联络员
常规心理课包含新环境适应、新学法适应、人际交往能力提升、自信心培养、情绪控制、积极心态培养、生涯规划、户外拓展等内容，间周一节。同时在初一初二开展了心理第二课堂。从20XX年开始，俊波外国语学校诞生了心灵联络员这一群体，他们协助同学们预约咨询，做简单的心理疏导，是心理老师和同学们之间搭建的心灵桥梁。
二、个别辅导和团体辅导
20xx年心理组接待来访者260人，搜集有价值来访个案57例。
三、讲座和对外培训
本期开展学生课外心理讲座2次，承担对外培训6次。
四、家长学校
本期组织大型亲子活动1次，家长学校讲座7次。
五、课题
心理组历时两年完成的课题《初中学生人际交往能力培养模式及实施策略研究》，经专家组评审鉴定，获得州教育小专题优秀成果一等奖。
六、社会公益
心理组两位老师除了做好校内本职工作外，也热心于公益，并将这一思想传递给学生。
20xx已经结束，感谢这一年给于我们支持的所有力量，期待20xx继续携手前行。
心理组专职心理教师介绍
XX燕，州民盟西昌一中支部副主委，西昌市第十届政协委员，西南大学应用心理学在职研究生，西昌一中俊波外国语学校专职心理老师，国家二级心理咨询师，国家婚姻家庭咨询师，国家高级职业生涯规划师，西昌学院应用心理学专业外聘教师，从事心理健康教育14年，擅长青少年心理咨询、绘画心理分析与疗愈、职业生涯规划、团队辅导和心理危机干预!教育理念：每个人都可以是幸福的，幸福取决于你如何看待事物，而不是事物本身如何。
XX君，西昌一中俊波外国语学校专职心理老师。毕业于成都大学应用心理学专业，辅修性教育，擅长于青春期性教育。心理沙盘治疗师(中级)，国家三级心理咨询师。教育理念：在教学中不压抑孩子们的天性，在充分了解学生之后，才能站在他们的角度正确的引导他们。希望所有的孩子都可以健康快乐的成长。
心理备课组学期总结 篇2
本学期我校心理健康教研组在校领导的关心支持下，有计划、有重点开展了心理健康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面：
一、教科研方面
1、参加龙湾区心理优质课比赛
本学期全区的学科素养比赛，我校心理健康教师金盈盈参加优质课《应对情绪有妙招》，我校心理教研组积极开展活动，积极研讨。
2、积极参加市级案例、设计评比。
本学期金盈盈老师、郑智莲参加了市级优秀心理健康辅导案例以及心理辅导个案的评比，共送上《我的学习三步“趣”》（市一等奖）、《老师，我讨厌你》（市三等奖）。
3、参加市级团队赛课
本学期金盈盈老师参加市团队赛课《捞到星球大探秘》获得市一等奖的成绩。
4、积极参加随班就读研训
我校作为龙湾区随班就读示范校，本学期由谢莲英老师作为代表进行区级经验分享。金盈盈老师积极参加区级、市级随班就读研训活动。
二、辅导站方面
1、继续开展学校心理咨询辅导活动。
每天中午12：30到13：30，以“童心家园”为平台，由心理老师金盈盈和资源教师孙菲菲做好了辅导记录和台账的整理。我们的目的是以预防为主，以培养学生积极向上的乐观情绪为宗旨，因此，咨询工作主要以“团体沙盘”为主，比如留守儿童、单亲家庭、残障儿童等，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，必要时转介到专业机构。把具有同类问题或者同种倾向的.学生集中，让他们到咨询室，通过玩心理游戏、画图画、谈心等各种形式帮助这类学生解决问题。本学期坚持每天中午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生，为我校心理安全工作画上圆满的句号。
2、继续开展典型案例分析会。
本学期教研组继续开展了典型案例分析会，针对班级里出现的典型个案进行集体会诊讨论，并制定出相应的措施。如针对五2班的张子洋同学开展了相关的讨论分析，还请龙湾区随班就读教研员孙建约老师帮助指导。通过这些典型个案的分析，我们对如何开展学生的.辅导工作有了更深的理解，为今后的工作打下了很好的基础。
4、开展心理健康讲座，普及心理健康的知识。
用启发法使学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生理想，有责任感、进取心又乐观豁达，帮助学生正确处理各种社会关系，以形成健康的人格，提高了全体学生的心理健康水平.
6、把心理健康教育也渗透到了学校的日常工作中。
利用充分利用班团活动，板报，宣传栏，学校广播站等对学生进行心理健康教育等，有计划、多渠道地开展心理健康教育活动。
7、开展智慧父母训练营
本学期联合“朱美琪名师工作室”开展“智慧父母效能训练”活动，针对一年级家长，收获颇丰。
总之，在一个学期以来我们学校心理健康教育关注于全体，以发展性为目标，促进师生心理的健康发展与成长。不忽视学生个体的差异，注重个别学生的辅导与咨询，及时、有效地帮助学生实现心理的自助。在咨询中，我们贯彻心理成长的思想，也就是说问题、困惑本身也是学生成长的一次机遇，善于把握这次机遇，帮助学生实现心理的成长，体验超越自我的成功感。
心理备课组学期总结 篇3
本学期我校心理健康教研组在校领导的关心支持下，有计划、有重点开展了心理健康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面：
一、教科研方面
1、参加龙湾区心理优质课比赛
本学期全区的学科素养比赛，我校心理健康教师金盈盈参加优质课《应对情绪有妙招》，我校心理教研组积极开展活动，积极研讨。
2、积极参加市级案例、设计评比。
本学期金盈盈老师、郑智莲参加了市级优秀心理健康辅导案例以及心理辅导个案的评比，共送上《我的学习三步“趣”》（市一等奖）、《老师，我讨厌你》（市三等奖）。
3、参加市级团队赛课
本学期金盈盈老师参加市团队赛课《捞到星球大探秘》获得市一等奖的成绩。
4、积极参加随班就读研训
我校作为龙湾区随班就读示范校，本学期由谢莲英老师作为代表进行区级经验分享。金盈盈老师积极参加区级、市级随班就读研训活动。
二、辅导站方面
1、继续开展学校心理咨询辅导活动。
每天中午12：30到13：30，以“童心家园”为平台，由心理老师金盈盈和资源教师孙菲菲做好了辅导记录和台账的整理。我们的目的是以预防为主，以培养学生积极向上的乐观情绪为宗旨，因此，咨询工作主要以“团体沙盘”为主，比如留守儿童、单亲家庭、残障儿童等，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，必要时转介到专业机构。把具有同类问题或者同种倾向的.学生集中，让他们到咨询室，通过玩心理游戏、画图画、谈心等各种形式帮助这类学生解决问题。本学期坚持每天中午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生，为我校心理安全工作画上圆满的句号。
2、继续开展典型案例分析会。
本学期教研组继续开展了典型案例分析会，针对班级里出现的.典型个案进行集体会诊讨论，并制定出相应的措施。如针对五2班的张子洋同学开展了相关的讨论分析，还请龙湾区随班就读教研员孙建约老师帮助指导。通过这些典型个案的分析，我们对如何开展学生的辅导工作有了更深的理解，为今后的工作打下了很好的基础。
4、开展心理健康讲座，普及心理健康的知识。
用启发法使学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生理想，有责任感、进取心又乐观豁达，帮助学生正确处理各种社会关系，以形成健康的人格，提高了全体学生的心理健康水平.
6、把心理健康教育也渗透到了学校的日常工作中。
利用充分利用班团活动，板报，宣传栏，学校广播站等对学生进行心理健康教育等，有计划、多渠道地开展心理健康教育活动。
7、开展智慧父母训练营
本学期联合“朱美琪名师工作室”开展“智慧父母效能训练”活动，针对一年级家长，收获颇丰。
总之，在一个学期以来我们学校心理健康教育关注于全体，以发展性为目标，促进师生心理的健康发展与成长。不忽视学生个体的差异，注重个别学生的辅导与咨询，及时、有效地帮助学生实现心理的自助。在咨询中，我们贯彻心理成长的思想，也就是说问题、困惑本身也是学生成长的一次机遇，善于把握这次机遇，帮助学生实现心理的成长，体验超越自我的成功感。
心理备课组学期总结 篇4
忙碌的一学期即将结束，感谢王校长的提议，我们心理健康教研组终于在20xx年初步成立。所有老师均来自其他教研组，zz老师执教语文，zz老师执教数学，z师执教音乐，z老师执教体育。众学科阵营有助于心理学在各学科中的渗透，利于普及化，也感谢众位老师的发心和奉献精神。同时，由于大家跨学科、跨专业，及跨多个教研组，并兼任各个职位，精力有限，故本组任务安排与其他不同。
一、吸收校外资源，开展研训活动
在本学期初，借着家长会时机，我们邀请育英国际苏薇薇老师来校开展《我们上学啦》新生适应讲座，在家长中取得不错反响，同时也是我们老师们的学习机会。在此，我们了解到原来作业不需发校讯通，而是直接布置给学生，让孩子们一早养成“作业是自己的事”这样的好习惯。
二、校际合作教学，对比学情分析
借着龙湾区团队赛课机会，黄彬彬老师加入外国语小学沈会友老师战队，开展校际合作，跨校研讨、磨课，在教学现场、思维碰撞间，对比两校不同学情分析，对课程安排有了进一步了解和认识。亦在沈会友老师身上学习到保持淡定、平和心态，持久亲和力的能力。以及李丽珍老师刻苦钻研、不断进取的精神，受益良多。
三、拓宽研训模式，趣化教研生态
心理健康教育本就“踏实严谨刻苦专研，轻松活泼快乐教学”的想法，让教研形式更多样化。除课堂教学之外，游戏教学亦是一大比重，尤其是户外活动，深受学生欢迎。如何安全地开展户外活动?更有效地创造游戏情境，让学生在活动中有所感悟、收获?这些都是今后要探讨的方向。
四、转变思想观念，展望未来研训
本学期的不足最大一点就是研训信息上传不及时。这一点教研组长责任很大，首要原因便是思想没到位。似乎看起来，活动开展之后的`资料整理、上传是多一重任务，处理上传过程中引发的浏览器、网站兼容等问题，显得麻烦重重。加上，网络信息泛滥，除去例行检查之外，并无人会关注到它，便也无甚意义……因此在思想上并未引起重视(感恩教科室老师的温和督促)。而现今已有不同观点:资料的整理、上传亦是一次总结、回顾。无关乎其他人关不关注、看不看，在这个过程中自己的能力得到提升，对今后的研训活动有进益，便值得好好对待。在下学期的教研活动结束之后，必将及时上传。