优短文提供的小学春季教研工作总结（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
小学春季教研工作总结 篇1
一、主要做法
1、树立以质量谋发展意识
树立正确的质量观，教育教师树立以"质量高为荣，质量低为耻"的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教学质量，求质量，谋发展已在大多数教师中达成共识，你追我赶求质量的氛围基本形成。
2、切实抓好常规工作
进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检查，特别是对工作松懈、刚参加工作的年轻的教师进行查找原因，制定整改措施。
3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考试
重点进行质量现状分析，让教师之间互相交流经验，共同探讨提高教学质量的对策。同时加强对学生的理想前途教育，使学生树立"读书是山区孩子的唯一出路"的理念。
4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度
提出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量指标要求，把教师完成教学质量的情况与绩效工资的发放挂钩，调动教师的工作积极性。
5、加强学习，提高教师整体素质
本学期安排骨干教师3批共30多人次参加片或县级的各类教学教研培训学习。每次学成回来，组织开展学习汇报会，上教学实践课，以发挥骨干教师的示范引领作用。坚持进行政治、业务学习，从而提高教师的整体素质。
6、 实施以研促教工程
《长海希望小学课堂教学改革实施方案》
一、指导思想
课堂是学校教育教学发生的最主要场所，课堂教学是学校最基本的形式和最主要的渠道，是促进学生发展，提高教学质量的最根本的途径。紧紧抓住课堂教学的主阵地，学习与借鉴先进教学理念，努力提高课堂教学效率，探索适合我校实际的有效的教学方法，保证课堂教学的低负高效。以科学化、精细化管理为保证，突出重点，深入研究，全面提高我校的课堂教学质量。
二、主要工作思路
1,“一个中心”：要始终围绕提高教学质量这一中心，创办优质教育为目标。把握住课堂教学、教材的重点，优化课堂教学设计，提高课堂效率。抓课堂教学质量，开展一系列的课堂教学的观摩、比赛、研讨、交流等活动。
2,“一条原则”：不放弃每个学生的原则。让每个学生都有所学，有所发展。
3，“适合自己的才是最好的模式”努力探索走出一条适合自己发展的路，形成自己的品牌。构建长海希望小学“生命课堂”6+1课堂模式》：发现呈现“问题”---探究解决策略---互动合作----展示交流-----巩固拓展----评价反馈---快乐应用体验(布置实践作业)
4,“五项工作”：抓好教学常规的科学管理与质量;强化落实并抓好备课组集体研究教材备课的管理;抓好课堂教学中教师教和学生学的环节的基本要求;强化课后反思及教学问题的研究与解决;抓好青年教师的管理与校本培训的工作。从这五项工作入手，科学、细致、有重点的开展活动，逐步提高课堂教学的效率与质量。
三、工作内容
1,形成课堂教学模式：突出先学后教、以学定教、轻负高效的教学理念，突出自主合作探究的学习方式。以我校构建的生命课堂教学模式为基础，通过培训、现场观摩、模仿实践、跟踪学习等方式，使我校和结对学校的全体教师掌握现代理念支撑下的基本教学模式，并结合自身实际加以运用和改进。
2,提高教学质量：教学质量我校稳中有升，结对学校较往年有进步，与我校差距逐步缩小。
3,养成文明习惯：我校形成养成教育的基本要求、主要方法、操作要领，双方学校在实践中运用和改进，不断修改方案和办法，形成养成教育内容和方法系列。
4,形成体艺特色：确立体育艺术2+1项目，社团活动。培训师资，结合特色项目务实开展阳光锻炼一小时、社团活动等活动，形成体育艺术工作特色。
四、方法措施
1、成立改革工作领导和专家指导小组，确保改革领导有力，指导有方。
(1)领导小组
组长：李铁军，负责整体协调，经费支持。
副组长：邓正虎：负责整体部署，具体调控。张世玉：负责教研活动策划、协调各教研组长之间的对接。邓贵雄：负责后勤服务。
成员：周容：负责实验班级调控有关事宜、核心实验教师。姚艳秋、郑睿：负责改革工作的计划与总结，过程资料的收集与整理,建立“生命课堂”微信交流群。周楚：负责摄影摄像，协助电子、数字资料的收集与整理。
(2)专家指导小组
组长：李铁军，负责整体调控，经费支持。
副组长：邓正虎：负责生命课堂教学研究管理。
成员：张世玉、周容、吴术俊、谭支翠、郑家胜。
(3)实验班级及实验教师：
201X-201X学年度 启动年，全线铺开，初步形成雏形。全体教师参与。
五、具体阶段措施
1，切实抓好校本研究，有针对性的开展课堂教学的一系列活动。按三年课堂改革规划为 ：
201X-201X学年度启动年
⑴送3名教师到县直学校交流学习一年，培养成为语文、数学、英语的课堂教学改革“种子教师”;
⑵到县龙头学校参加课堂教学改革的各种活动，并积极参与龙头学校组织的片区活动;
(3)组织校本培训，把改革的精神、改革的方案、改革的步骤、改革的预期效果等弄清楚;
观察评价教师：专家组成员。
(4)每个实验教师按照实验方案备课、上课，参与实验人员共同探讨，每个月每个实验教师一节公开课;上课前的教案要传给每个参与实验的教师讨论，并由教师发展室认可后到教室上课;每节课结束后要有所有实验人员的评价建议;
(5)通过半学期的上课实验，进行专题总结，从而来推敲我们所定下的方案是否合理，修改方案，定案方案;再一步总结评价，确定校内种子教师;
201X-2017学年度推动年
(1)全校全面铺开，每个班级，每个教师都要参与课堂改革中来;按照一个种子教师带1到2个教师的原则，按照我们培养种子教师的方式，全面推动;
(2)学校领导小组要针对每个年级、每个学科的课堂以及学生受益、教育质量进行综合分析，看我们的路子对不对;有没有问题，问题出在哪儿，怎么去改正;
(3)出台进一步科学的课堂评价制度，引导教师向改革正确的方向前行;
(4)全校教师过三关：教案设计、课件设计、课堂教学;把过三关纳入绩效考核，所占比重不低于20%;
2017-2018年 总结升华年
(1)新的课堂教学模式全部呈现，课堂教学改革目标实现，出现新的课堂教学常态;
(2)总结提炼属于我们每个教师自己的东西，形成学校一度时期的教学特色;
(3)表彰一批作出特别贡献的人。如学科组活动，以学习先进理念、经验、优秀教学设计等内容为主，开展说课、评课、交流、讲座研讨活动;教研组活动，以问题研讨、教后交流等内容为主，开展有主题的组内研讨活动，使组内教师互相学习;备课组活动，以集体研究教材、集体备课为主，共同设计教学方法及学习方法，达到资源共享的目的。
2，建立校级的教学常规管理制度
(1)备课：作到个人备课和集体备课相结合，超时备课。备课的个环节完整，每一课后有针对自己教学设计的短小的课后反思;单元后有全面的客观的教学反思，及时分析教学中的得与失，改进提高自己的教学质量。
(2)课堂教学：课堂教学要以学生为主体，体现学生的主动性、创造性、全面性。严格执行侯课制度。课堂上教师精讲，学生多练，把时间还给学生，让学生在每一节课上都有收获。杜绝教师的随意课和一言堂。
(3)作业布置：作业布置作到少而精，分层布置，让各类学生有所学。
3、加强备课组的集体备课
“集体备课，资源共享”，使学校教师均衡发展，每月的前两周时间的各学科组集体备课活动。有发言人，组内成员和分管领导积极参加，探讨教学重难点，以及教法、学法和精典问题的设计，真正作到多人一备，一课多备，达到深钻教材、资源共享的效果。
4、领导以“推门听课”为主渠道，深入课堂听课评课。
学校领导班子成员，每周要深入课堂进行听课和一对一的评课指导。对于个别教师在一段时间内进行跟踪辅导指导，使其进步。领导班子成员要不断学习，与教师共同成长，在业务上学校内上下形成学习、上进、提高的氛围。
5、课后反思细思量
每一堂课后，教师要及时对自己的教学设计进行反思，在一段时间内对发现的教学问题进行研究与反思，解决问题，得到提高。如学校一直坚持的教师一月一次的教学病例收集，针对典型问题进行的交流研讨等。这些都是对课堂教学质量提高的有效促进。
6、使用现代教育技术，充分使用现代教育设备和技术进行备课和课堂教学，提高教学效率。
7、校内培训练本领，学校对青年教师进行基本功的培训。如演讲、钢笔字、粉笔字的现场书写比赛，课例分析、课件制作等。通过这些培训，一学期一赛，提高教师的个人素质，练就扎实的基本功。
8、外出学习开眼界“低头拉车，不抬头看路”会走许多弯路，所以对青年教师，学校派出学习，吸取先进的教学经验，改变观念，提高个人的执教水平，形成个人的教学风格。
9、教师自学充能量
作为一名教师，只有自己有渊博的知识，才能教给学生知识。所以学校提倡教师并规定教师自学业务方面的有关知识，充实自己，提高业务水平。
课堂教学是提高教学质量的最主要阵地。学校通过切实有效的各项措施，保证并促进课堂教学的改革，向课堂教学要质量，全面提高学校的整体教学质量，真正作到为了一切的学生和为了学生的一切。
实实在在的课堂教学改革。
5.18下午----5.20日我校生命课堂6+1课堂教学模式研究，23位老师上了公开课，表明我校生命课堂6+1课堂教学实实在在的全面开展了，这是一次我校课堂教学的转型、一次革命。对满堂灌的教学模式的革命。由教师为主体向以学生为本的.转型。是对我校课堂教学的一个大检阅，同时我觉得更是我们互相学习的一个好机会，值得珍惜，教师就是教书，重点是课堂。是骡子是马拉出来遛遛。
从整个情况看，这次活动使我们看到可喜的一面：
1，教师真的在教研，努力把把教学工作做好在每位教师心理扎下根，
2，精心备课、精心准备。评课都认真思考，学习别人的亮点提出自己的见解，研风正!
3，守时守信，听课教师提前到教室、听课期间听不到手机铃声，看不到进进出出的现象，对执教教师尊重有加，认真聆听学习同行的亮点。
4，课堂转型显现，“满堂灌”这种害人的教学模式基本上退出历史舞台。真正的学生活动起来了!
5， 课堂组织形式发生了变化，如排座、学生的学习方式等。
三、不足之处
1、培优扶差工作有待进一步加强落实。
2、教师工作苦力型偏多
要向科学型转变，必须通过课改提高课堂教学质量，达到高效课堂的目标。
3、没有重视对学生学习兴趣和习惯的培养，思维训练不到位
语文方面，我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题，根据课程标准的要求，学生的课外阅读量我们远远未达到，作为学校，作为教师，这都是我们要解决的一个重要问题，要切实做好学校图书室的开放，班中图书角的设立和开放，以方便学生的阅读，提高图书的使用效率。
数学教学中，除了重视提高计算能力外，更加重视操作能力和解决实际问题的能力，而在我们的教学过程中，目前都还未引起足够的重视。
英语科学习与生活脱节，学生学到的口语未能在课间大胆使用。
4、部分课堂质量不高，教学效率低。
课堂教学效率高低决定着学校教育教学质量的高低。一个学校，如果课堂教学质量提不上去，整体教学质量将受到严重影响。在我们听课和巡堂中，发现个别老师的教学太随意，又不重视课堂组织教学，既浪费了老师的精力，又浪费了学生的时间，是一种对学生、对工作极不负责的表现。
四、今后努力的方向
1、加强教师职业道德教育，加强管理，抓好常规教学工作。学校应加强教育教学的管理，扎扎实实的搞好学校教育教学常规工作，以推动学校教育教学质量的提高，为建设教育强镇作出贡献。
2、加强学习，特别是加强对2011版新课程标准和教师专业水平标准的学习。各科课程标准是教育思想在该学科的具体体现，是教学的依据。学校要结合实际进一步组织教师进行课改学习，让每一位教师准确把握学科性质，理解课程标准理念，切实推进课改，提高课改水平。
3、继续加强课堂教学的管理及抽查，提高教学效益。要多深入课堂听课，与教师们一起研究课堂，研究教学，特别是对部分教学上还存在困难，业务素质不太高的教师，更应加强指导。
4、进一步加大培优扶差的力度，特别是对差生的辅导更要加强。
小学春季教研工作总结 篇2
20xx学年第二学期，独一无二的一个学期。因疫情影响，我们体验了线上、线下双重教学模式。面对线上教学、线上辅导的新挑战，我们组教师还是继续认真执行学校教育教学工作计划，积极探索、严谨治学。每一个人都一如既往地努力工作，以最大的热情投入到各自的教学中去。认真学习新的教学理念，积极地参与集体备课、开课、试课、说课、评课等教研活动，把课堂当作展示自己才华的舞台，努力在实践中摸索着、探讨着。
作为数学组的组长，我很荣幸、自豪，也很欣慰。因为这是——一个积极上进的组，一个特别团结的组，一个很有活力的组……
这是一个特别认真、上进的组——每次组内开展教研活动，总能得到大家支持和肯定。每当提出一个方案时，大家总是积极响应，参与讨论，给予自己好的想法，从不吝啬。另外，即使快到期末，大家都忙着复习，一边自己班要上课，一边还要参加“开课、听课、评课”等活动，但是每一位老师的积极性都很高，认真参与，不愿落下任何一次组内学习的机会。因此，我们组的活动开展的特别顺利。平时，我们总能认真对待教学常规工作。每位教师都能严谨治学，认真备好每一堂课，上好每一堂课。而且教后反思写得特别认真、深刻。更值得一提的是，我们组的部分老师身体并不是很好，有些都是带病上课。但是大家对教学一点也不马虎，总是用严谨、认真的态度对待自己的学生，对待教学。
这是一个团结、热情的组——平时，在教学上大家都能坦诚相待，互相交流信息，切磋学问。我们经常召开座谈会，交流各自在教学上的心得；或是遇到的疑难，提出来共同探讨。我们还一起讨论教案，集体备课。这样，大家互相交流，取长补短，不仅提高了自身的素质，还使我们的教学逐渐走向成熟。这学期，每位老师都能认真上课、听课、试课。其中陈如意老师的《空瓶换饮料》《小数、单位改写》《找次品》通过教育局在线直播平台向全县师生展示，纷纷得到了师生、家长们的赞赏。陈如意、金乐雯、郑淑琴、李彬彬老师在自己的班级群里进行了群直播课，每位老师都能根据当天教育局发布的课程，精心布置相应的作业、批改作业并及时真诚认真地开展线上的答疑解惑工作。每位老师都进行了试课，对钉钉平台等教育新技术进行了研修，并使用。
这是一个善于反思的组——每一次教研活动每位老师认真诚恳的为大家提出缺点和改进的意见，句句发自肺腑、诚恳、有效。参会的每一位老师都能听取他人的.意见，思辨成长。我们还搜集了本次活动所有的教案、课件、教学录像、评课稿、开课照片等所有材料，与组里的老师一起共享。也给我们留下了许多的思考和期待！
这就是小学数学组，一个团结的、上进的、充满人情味的数学组。正因为这样，其他领导、老师也特别愿意参与我们组的教研活动，并给予我们指导。他们总是很乐意地参与我们组的听课、评课活动，并给我们很多有建设性的意见。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将继续本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。相信，只要我们去做，我们教研组工作一定会开展得更加有声有色的！
小学春季教研工作总结 篇3
栀子花坐在六月的枝头，在骄阳下用沁人心脾的清香编织膨胀饱满的梦想。此刻，市东坡小学的教研组长、备课组长齐聚在江天楼四楼，也在编织着耕耘的教育梦想总结。
第一环节由教研组长和备课组长对本学期的工作做总结，15名备课组长言简意赅地总结了备课组老师的付出、取得的成效及对教研工作的建议。
第二环节徐鑫校长讲话，他针对我校的校本教研给出了三点指导性的意见。一、营造良好的氛围：每个教研组要大力营造研究氛围，备课组长要身先示范、做好榜样和带头作用，工作方法也要灵活变动。二、落实常规工作：严格遵守《教学常规三十条》，重点把握教学中的五个环节，即(一)“备”，集中教研、分散备课，相互督促，备课组长统筹整理;(二)“教”，严守课堂纪律，不能私自调课和迟到早退等;(三)“辅”，落实“一科一辅，要有个别辅导，不能放弃任何学生;(四)“改”，作业要每天认真批改，不能有知识性错误;(五)“考”，期末时期要有效的梳理知识，针对性复习，不能以考试代替复习;(六)“研”，教师要积极参与教研，积极思考发言。三、加强学校特色工作建设：一要围绕着学校的校本课程改革，明确我校下学期的研究目标，二要围着教育教学的既定方向，做一些实事，真正把提高学生素养落实到教育教学中去。
第三环节，教研处主任马丽对本学期的教研工作做小结，她首先通报了本学期集中教研的考勤情况，指出了8点值得肯定的地方，也指出了存在的一些问题和今后的努力方向。教务处主任肖敏在高度肯定每个备课组的努力付出后，对2017年春期末教学工作作出了详细的安排，并细致入微地讲解了学生经典诵读定级的评价方法，期许每一个老师做好收尾总结工作。
最后，主持人副校长余振兴做简明扼要的总结。他强调，每一名备课组长要发扬成绩，改进教研工作，同时要加强学习，重视阅读与写作，课程与教学。
2017年上半年，我们在研究中学习，在学习中成长，在成长中收获。今后我们将继续坚持“自主研究，同伴互助，专业引领”的教研模式，以解决教育教学中存在的主要问题为抓手，立足学校的发展，着力教师的专业成长，切实促进学校的教研工作再上台阶。
小学春季教研工作总结 篇4
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以中心学校教研室工作要点为依据，以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。
二、主要工作总结如下
1、在这一学期加强了新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行了理论学习。组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。
２、抓好教学常规管理，保证教学质量。规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。为提高教学质量，经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，注重实效。为提高课堂教学水平，抓好、抓细、抓实主题性教研活动，从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，切实注重教研活动的实效性。
3、加强新教材培训与研究，促进教师转轨。开展形式多样的教研活动，准确把握各科标准的具体内容，通过培训使教师迅速适应教学，同时，要求教师对新教材进行研究，提倡创造性地使用新教材，在集中听课和主题性教研活动中，积极推广有创新意义的`新课型、新方法，让教师掌握实施新课程的有效教学方法和手段，实现教师由旧思想向新教法、新教学思想的转轨。
4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。
当然，本年度的教研活动也存在一些遗憾。研讨还不够深入，尽管确定了主题，但研究不深。回顾过去，展望未来。在学校全体领导的关心和支持下，我们将义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。