热闹的操场作文

优短文提供的热闹的操场作文(精选5篇),经过用心整理,希望能对您有所帮助。

热闹的操场作文 篇1

操场上人真多,简直是人山人海。同学们有的跳绳,有的踢毽,还有的在打排球……

瞧,那里有我们班的跳绳小能手——陈萧萧。她跳绳可厉害啦!有一次蒋超和她比赛,比了很多次,每次都是她赢。

这次她又在跳双蹦蹦了。只见她双手平举,双脚并拢,用力一跳,只见绳子如风一般,谁也不敢打断她。“一个、两个、三个……”最后谁也数不清她跳了多少个了。陈萧萧跳得真好啊!我真是佩服她。

看,那儿有人在玩老鹰捉小鸡游戏呢!只见“老鹰”左一走,右一抓,再一抓,但每次都被“母鸡”解除了威胁。突然间“老鹰”站着不动了。哦!累了!母鸡见了也休息了一下,就在“母鸡”放松警惕的一小会儿,“老鹰”一个扑闪,一只“小鸡”倒霉了,它被“老鹰”抓了个正着。“母鸡”见了大吃一惊,可来不及了,又一只“小鸡”被抓了。“老鹰”开心地笑了,说:“哈哈,今天的小鸡可以吃个饱啦!”“老母鸡”不死心,继续游戏,结果“小鸡”接连减少,最后竟然一只“小鸡”都不剩了。“老鹰”高兴地大叫:母鸡输了。”

啊!操场上真热闹啊!同学们玩得真开心!

热闹的操场作文 篇2

我的学校是一个美丽的校园。我们的学校有宽阔的篮球场,美丽的大花坛,漂亮的宣传栏……但唯独操场我最喜欢。

走进学校的后天,首先看到的是美丽的操场。放眼望去,一排排大榕树就像一群尽职的士兵守护着整个操场。一阵风吹过,树上的叶子先生就跳起了优雅的舞蹈,好像在举行一场盛大的舞会。叶子或浓或淡,密密麻麻的,不留一点儿空隙,极是好看。

往里走,便是色彩丰富的环形跑道。红色的跑道,绿色的球场,白色的边线,漂亮极了。跑道十分柔软,踩上去非常有弹性。我们平时在跑道训练跑步,就算摔倒了,也不会觉得疼。塑胶跑道的中间还有一块芳草地,那绿绿的芳草地被跑道围绕着。远看,就像给芳草地配上了一条大皮带。一场春雨刚过,草地上一颗颗“小珍珠”铺满了整块芳草地,小草偷偷地探出头来,如饥似渴地吮吸着“小珍珠”,小草变得更绿了。红色的跑道勾勒出的一道道白线,好像是操场的舞裙,曼妙多姿。这真是校园操场的一道亮丽的'风景线呀!

再往前走,就是升旗台。长长杆子上飘着一面红旗,五星红旗随风飘扬。杆子是用坚固的不锈钢制成的。在太阳照射下,鲜艳的红领巾,非常美丽。

我爱校园,更爱美丽的操场。

热闹的操场作文 篇3

“叮铃铃,叮铃铃”上课铃声响了,班里的同学都快乐得跑了出来,在外面排队,体育老师来了,我们开开心心的来到了操场上。

一到操场上我们快乐的闹翻了天。老师看我们很开心,就说:“今天不跑步了,因为上一次体育课没有上这一次不跑步当做补偿吧!”我们说:“谢谢。”然后,我们就开始玩了。在操场上有着许许多多的人,他们在玩跳花绳,跳绳等等。我在玩单脚抓人,这里的人有的是6年级的',有5年级的,有3年级的。5年级的都是我们班的,我们和6年级的为一组。3年级的和我们班的叛徒为一组。3年级他们能两个两个一起上,而我们只能一个一个一起上,通过激烈的比赛到最后我们赢了。可赢了以后就下课了,我们一起回到了教室里。

今天的真的好烈闹。

热闹的操场作文 篇4

“叮铃铃”,下课铃声响了,同学们纷纷跑出了教室,操场一下子变得热火朝天。

看,教学楼前面的同学们使出九牛二虎之力,在拔河。有的拉着绳子就往后拉;有的鼓起腮帮子,龇牙咧嘴,拼了命想要把绳子往自己的方向拉;有的把绳子绑在腰上,使出吃奶的力气,使劲地往后面拉……动作真是一个比一个拼。

操场西边的篮球架下,正进行着一场激烈的篮球赛。有一个同学,抢到了球,“哐”一声,竟然是三分球,吸引了很多同学。观看的同学们时不时传来一阵雷鸣般的叫好声,也时不时夹杂着叹息声,在替错过进球机会的同学惋惜。

操场的东边,是一群同学在踢足球。只见他们气喘吁吁,过人、传球、掂球、射门、进球。有些更是厉害,一个倒挂金钩,轰动了全场。

跑道上,有一些同学在赛跑。“预备,跑”!一声令下,大家像猎豹一般猛冲出去,相隔很短的时间纷纷跑到了终点。

放眼望去,操场的中间有的在打羽毛球;有的在打乒乓球;有些在练习田径跳高……

下课的操场真是热闹非凡啊!

热闹的操场作文 篇5

体育活动课开始了,操场上顿时热闹起来。

同学们有的在操场东边跳皮筋,其中了两个同学把皮筋弄在小腿肚上,两腿分开一切工作准备就绪,另两个同学在皮筋边上跳来跳去、忽上忽下。只见他们像小燕子在舞蹈,这让我想起了翩翩起舞的舞者,这是我见过的'最美的舞蹈。

瞧!操场边玩起了跳长绳,只见他们排着队,一个个的掠过绳圈。不好!有人跌倒了!他不好意思的脸红了,别人催他快站起来。游戏中断了一会儿,又继续进行。

看!操场东边玩起了丢手绢,他们一边唱歌一边丢。只见有人反应很快,别人刚丢,就抓起手绢追人家;有人反应很慢,别人回到位置上才发现,结果其他同学笑得前仰后合。

操场真热闹啊!

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