自我介绍优秀作文

优短文提供的自我介绍优秀作文(精选4篇),经过用心整理,希望能对您有所帮助。

自我介绍优秀作文 篇1

嗨,大家好,我的名字叫陆星星,今年13岁了,我是一个多才多艺,具有多种性格的小女孩,有时候表面看起来风风火火,大大咧咧,但有时候我却是很安静的。

就从我的名字说起吧,我叫陆星星,姓当然是跟爸爸姓,这是中华民族千古不变的,但是加上星星两个字就有讲究了,星星是日月星星的意思,这样我的名字就既有天又有地,包罗天地。妈妈希望我有一颗宽广的胸怀,做一个宽宏大量的能包容天地的人。恰巧我又是在星星布满天空的时候出生的,这使我的名字更加贴切,好听了,我的长相与我的名字还很像呢,我有一双水汪汪的大眼睛,像天上的'星星一样,一闪一闪,小小的鼻子,黄黄的皮肤,不高的个子注定我的与众不同。

我还有一个梦想,就是当一名服装设计师,做一个对社会有用的人。

我有许多的优点:乐于助人,团结友爱,平等待人,我也有不足,如粗心大意,但我会取长补短的。

在小学,我担任美术课代表,小队长,英语小组长。

希望我们成为无话不说的朋友。

自我介绍优秀作文 篇2

童年是金色的,说说小时侯的你。 或者说说你童年最难忘的事情。 名字的故事 名字受之于父母,或者其他的长辈,它是你一生佩带的文字,当然每一个名字都包含着命名者美好的祝愿,说说你名字的含义和故事。 我 的 外 貌 有一句格言说得好:“世界上没有两片相同的树叶。”,人也是这样,你是这个世界上独一无二的一个,你是最重要的。向同学们说说你的外貌特征,争取说得鲜明而有趣。 以人为镜――别人眼中的你 我就是这样 我快乐时候,会……我忧伤时候,会…… 我痛苦时候,会……的时候,我会……我喜欢( )。 我是一个()、()、()的人。 “我是谁?”是一个永恒的话题,成千上万的人,用尽毕生的时间和经历,去探索,但是,仍旧有人找不到自己,仍旧有人不了解自己,仍旧有人盲目追求,白白耗费生命。我手写我人 ――作文题目 1、以“我”为话题,写一篇自我介绍的文章。

瞧瞧我是谁? 说说我 名字 年龄 外貌 优点缺点…… 瞧瞧我是谁? 说说我 名字身份 年龄 外貌 优点 缺点 金色瞬间 讨论:说说父母、老师、同学等人眼中的你。 “我是谁?”――我的过去、现在和未来 2、力求突出“我”的性格,较为全面、生动地展示自我, 3、力求注意选材和条理清楚; 4、题目自拟,字数500。 我给自己画张相 这就是我 爱哭鼻子的女孩。

自我介绍优秀作文 篇3

大家好,我叫赵辰,今年在北街小学上四年级。我有点好动,但我最爱的就是打羽毛球。

我有一头乌黑发亮的短发,还有一对“招风耳”,两道又浓又黑的眉毛下着两颗宝石般的小眼睛。我虽然秀瘦,但我的身体素质很好,我的想象力很丰富,晚上,我躺在床上,常常有许多的奇思妙想。

打羽毛球是我的最爱,我从小就酷爱这项运动。二年级时,妈妈教会我打羽毛球,经过我这二年的练习,现在我的球艺已经很高了。我会发吊球,扣球等,我院子里的小伙伴打羽毛球,一会儿就把他们打得晕头转向。因为我一会儿左,一会儿右,让他们半天也摸不着我是怎么打的。

可是,我却打不过爸爸。因为爸爸的个头很高,打过来的球很刁,总是对着人发过来。但我坚信,只要我努力地练习,就一定可以战胜爸爸的。

为了练球,我常常到妈妈的单位去打球,有时,我也观看别人打球,看他们是如何握拍,如何扣杀,如何吊球---正因为这样,我的球艺也有很大的提升, 因为我喜欢打羽毛球,也喜欢看电视上的羽毛球直播。2008年的奥运会上,我国男单选手林丹,为我国拼得了一枚金牌,当时,激动地我大喊:“中国赢了,林 丹赢了。”

这就是我,一个热爱羽毛球的小男孩,听了我的介绍,你愿意和我切磋球艺吗?

自我介绍优秀作文 篇4

我是一个性格爽快,敢说风趣的孩子。

我学习主动,爱动脑筋。老师一提出问题,只要我想出来了就举手,不管三七二十一。如果我回答错了,也没有什么可难为情的,这都属于正常现象,俗话说得好,“吃一堑,长一智”。

我还特别喜欢让别人开心。一天下课,同学们又围着我,让我给大家猜迷语,我眼珠一转,痛快地的答应了。我笑着问同学们:“羊在草原上。打一水果。”同学们七嘴八舌地猜了起来,但没有人知道,大家都很着急,于是央求我快点说出答案,我得意地说:“草没(草莓)。”同学们听后恍然大悟,笑声一片。大家的兴趣更加高涨,纷纷让我继续出题,我又问:“狼在草原上。打一水果。”大家听后你看看我,我看看你,又摇摇头。看着大家那愁眉莫展的样子,我仰着脖子,望着天花板说:“羊没(杨梅)”大家叹着气说:“唉!这个应该能猜对!再来猜一个吧”我为大家带来了快乐和笑声,大家都说我是班中名副其实地“开心果”。

教师点评:

小作者通过两件事情写出了自己是一个性格爽快,敢说爱笑的孩子。文章的结构十分清晰:第一段概括地说出自己的`性格特点;二、三段都用总分的写法,分别写明我的性格特点。第二件事详写,具体描写我和同学们的神态、语言,做到点面结合。

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