优短文提供的难忘的数学课作文（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
难忘的数学课作文 篇1
“锅来了！”“饼来了！”“刺啦——刺啦——饼熟啦！”哈！你以为我们在上劳技课吗？告诉你，不是的，我们是在上数学课呢！
今天，全国高师数学年会在我们学校举行。全国著名特级教师徐长青老师给我们上“烙饼问题”。
在老师的带领下，我们来到阶梯教室，我用眼睛的余光扫了扫下面来自各省的老师，哇！可真多啊！我的心“扑通、扑通”直跳呢！徐老师一上来就跟我们开了个玩笑：“三年级的'同学们好！”我们听了赶紧纠正：“我们是四年级的！”“哦！那四年级说话可没有小尾巴喔！ＯＫ？”我们异口同声地回答道：“ＯＫ！”“真厉害！”徐老师一个小小的玩笑，既让我们消除了紧张感，又帮助我们改掉了说话拖腔的习惯。
玩笑后，我们进入了正题——烙饼的问题：烙一个饼的面要三分钟，两个饼一起烙，要六分钟。哈，烙双数饼容易，那三个饼呢？“12分钟！”大家脱口而出。“是吗？用9分钟行吗？”不可能！那第三张饼怎么也得烙上6分钟呀！就在大家百思不得其解时，徐老师请两位同学到前面，还是用手心手背当作烙饼的两个面。“锅来了！”“饼来了！”“刺啦——”这时，徐老师将烙了一个面的第一张饼移走，放入第三张饼，“刺啦——”呵，第二张饼熟了！这时，我豁然开朗——这时候将第一张和第三张烙了一个面的饼放进去，烙上一回，不就熟了吗？果然，随着第三声“刺啦——”，第一、第三张饼都熟了！9分钟照样能烙熟三张饼！徐老师告诉我们，这就是统筹与优化。
接着，徐老师又追问我们，烙5张、7张分别需要多少时间，我们对答如流。突然，他说，烙1张饼呢？我脑筋转得快，6分钟！就一张饼，怎么去统筹优化呢？当我为自己的冷静机智暗自得意时，徐老师给我们看了电饼铛，他意味深长地说：“有时候，我们可以换个角度，试着去优化一下周围的环境。”哎，我怎么就没想到呢……
就在欢声笑语中，我感受到了数学中的无穷乐趣。就在我深深陶醉时，下课了，观众席上响起了热烈的响声。我们依依不舍地离开阶梯教室。
“锅来了！”“饼来了！”“刺啦——刺啦——饼熟啦！”这节课令我终生难忘！我会永远记得这节飘满烙饼香味的数学课！
难忘的数学课作文 篇2
在我的记忆中，有一堂数学课令我至今难忘。
那是一个阳光明媚的下午，第一节课上数学。上课铃一响，杨老师就迈着轻盈的步伐走了进来，她大声地对我们说：“现在请所有同学到外面排队，一定要快静齐。”杨老师把我们带到操场，让我们在操场上跑了两圈，大家都很纳闷，杨老师今儿个是怎么了？咋成体育老师了？等我们跑完了才知道，她是想让我们知道自己在剧烈运动的情况下脉搏一分钟跳多少下，哦！真相大白，原来是这样啊！
后来我们回到了教室，杨老师为了让我们尽快平静下来，就带我们一起做了一遍静心操，而且她在前面带操呢，哈哈，杨老师什么时候成领操员了，你可千万别笑她，虽然已经40多岁了，还是身轻如燕，做得可标准了。待我们平静之后，杨老师拿出了秘密武器——听诊器，对我们说：“刚才带大家摸脉搏，现在我们听心跳。”杨老师给我们买了8个听筒，每个大组有两个，每个大组派两个人来帮忙计时一分钟，大家都跃跃欲试，开心得不得了。测试开始了，大家调整呼吸，控制气息，教室里立刻安静得只剩“咚、咚、咚”平缓而有力的心跳声。
在我们的欢声笑语中，一堂数学课结束了，我们每个人脸上都洋溢着笑容。
数学来源于生活，又高于生活，杨老师真是一个富有朝气，智慧又可爱的教师呀，我要以杨老师为榜样，在生活中去发现数学的奇妙。
难忘的数学课作文 篇3
数学试卷发下来了，大家看着一个个刺眼的红叉叉，心里都有一种说不出的难受，我也不例外。
许老师并没有及时评讲这份试卷，也没有批评我们，而是讲了两个数学小故事给我们听。许老师说：“有一艘轮船载着一批人上岸，你是第一个上岸，第二个上岸的是个七岁的小孩，第三个是个八 岁的小孩，以此类推。请问，第一个上岸多少岁？”这么幼稚的问题出乎意料，我们异口同声地说：“六岁！”“错了！你们没听清楚，我刚才说，你第一个上岸，难道你只有六岁大么？”我们惭愧不 已，许老师又要讲第二个故事了，我想：我们一定不能在同一块石头上绊倒两次。
许老师又说道：“有一辆公交车，上面有四位乘客，第一站下了两人上了一人，下一站下了一人上了两人。下一站下了三人上了一人……我们一直扳着手指盘算着车内还剩几人，直到老师说完。还 没等老师问问题，很多同学已经踊跃举手了，而且胸有成竹。许老师问：”你们知道我要问的是什么问题吗？“大家不约而同地说：”车内现在剩下多少人？“”那你们说，还剩多少人？“”七人！“ ”你们又错了，我要问的是这辆车一共经过几个站？“哦！我们面面相觑，又错了。许老师说：”这就见证了你们的审题能力，这次考试你们粗心大意，大家看了试卷后会好好吸取教训吧！“
多么难忘的一节课呀！这节课让我明白了，思考问题不能只想当然，应该先看清题意和关键字眼。
难忘的数学课作文 篇4
花开花落，时光飞逝。不知不觉中，我已成为高中生。但往日美好的回忆却时常浮现在我的脑海里，难以忘怀。
“叮铃铃——”这是每个人都熟悉的声音，就是上课铃。每当上课铃响，我的脑海中常会闪现出初中时上数学课的情景。
我的数学老师姓詹，他的额头顶着浓浓的乌发，炯炯有神的眼睛仿佛看什么都带一点审视与疑问，既有军人之威武，又有文人之灵秀。看似威严的他，却有小孩般天真的笑，我们倍感亲切，有时就称他“老詹”。
一般来说，数学课应该是所有科目中最乏味的了。但在“老詹”的课上，我一点也不觉得乏味，反倒觉得有趣之极。
他切入正题之前总会给我们讲一个有关数学的脑筋急转弯。但“笨笨”的我们总猜不出来，而他总会笑着说：“哈哈，你们又不知道了吧，让聪明的我来告诉你们吧……”他讲了正确答案后，我们总会“哦”一声，似乎自己原本就懂，只是忘了而已。
一片喧闹之后，就是奥妙的数学课的开始。每当我们明白了某一道数学题总会白痴的“哦”一声，而有趣的“老詹”总会冲我们笑一笑：“真的.懂吗？”“懂！”
上课的时候，“老詹”总喜欢比画他的手脚，把每一道数学题讲得有声有色，有模有样。比手划脚就已经够好笑的了，但他的招牌动作更让人笑破肚皮：双手搭在皮带的两边，然后拉着裤子左右旋一旋，再把裤子向上拉，就像一个耍杂技的小丑，引人爆笑。
在“老詹”的每一堂课上，整个班级一直充满欢声笑语，一堂课下来，我们不仅学到了知识，还放松了心情。
下课了，他也会跟我们像朋友一样，有说有笑，谈天说地的。
往日的那一切虽已成为旧迹，但那数学课的情景仿佛就发生在昨日，一切皆历历在目。我依然记得老师那可爱的笑脸，那充满激情的比划，那有趣的招牌动作……