优短文提供的我的语文老师初三作文（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
我的语文老师初三作文 篇1
在我措手不及的时候，初三已经站在了我的面前。
只是一上午，我便像是已经上了战场，这种节奏的生活，连喝水都得脚步匆匆地前进。
草草的解决午饭，稍带休整便又开始新的征程。阳光毒辣得很，刺得我睁不开眼。那透过树叶投下的光影也总能不偏不倚地照在我脸上，那晃动的光影烦人得很。
坐在自己的位子上，嘴角僵住了似的，连一个微小的弧度都不愿勾起。单手撑脸，等着下一位“大boss”的到来。
似乎和预想的古板老师不一样。她的脸和我的一样，有些婴儿肥，再配上那暖暖的笑容，看起来就很舒服，让我感觉连阳光都柔和了许多，时不时还有微风拂过脸颊，心中的躁动不安也渐渐减缓了。
这是第一位为介绍自己写了一篇文字的语文老师，望着大屏幕上的字，我感慨。
她让我们用写的方式介绍自己，那一沓心形纸片剪起来也费工夫吧。看着自己手中的这张纸，上面还留有铅笔画线的痕迹，嘴角轻轻勾起。我不紧不慢地向上面填字，写到这一面的末尾，我却仍有千言万语哽在心头。只有一张纸，怎么了解全面呢?更何况我还是个罗嗦慢热的人。以后慢慢相互了解吧。
她突然请假了，三天。发生了什么事吗?我略有疑问，却在下一秒又投身于题海中。
送完作业回来后，惊喜地发现她站在讲台上。已经过了三天了吗?一点感觉也没有啊!我似乎是一个旋转不停的陀螺，长时间的快速旋转着，都快“不舍昼夜”了。
她读了一篇自己的作文，真情实感，我听了很有触动，仿佛置身于文章中同她一起经历着苦与痛。经历了大变故的老师以后就会慢慢坚强起来吧。如果是我一定会被吓得不知所措，怎么能坚强不哭呢?
我也想用优美的辞藻描绘出自己的心情，奈何文笔拙劣，写了一大篇的口水仗。希望我能像老师口中的那样，一点点把语文提高，把作文写好。文笔不好，略有些小自卑呢，以后我会改进的!
我的语文老师初三作文 篇2
我的语文老师是个中年女性，30出头，长相一般，但她很会装饰，总能把自己打扮得很大方得体，这一点我认识的其他十几位老师都无与伦比，她长着一双明亮有神的大眼睛，她最吸引我的原因就是她的有一种特殊的功能——用眼睛我和们交谈。
有一次，刚上语言课，有些调皮的同学见老师还没来，在自己的座位上张牙舞爪地心情高歌，仿佛还沉浸在下课时的狂欢气氛中不能自拔，这时老师突然走进教室，霎时班里鸦雀无声，连一根针落在地上的声音都能听得见，尽管如此，老师还是看到了刚才的一幕，但她没有发火，只是用一种很严厉的目光静静地注视着全班同学，这样的目光大约持续了1分钟，好像在对我们说：竟敢如此放肆!
还有一次，老师让我们制作小制作，我做了一架飞机，上语文课时，我情不自禁地把小飞机拿出来，老师看见了，立刻用一种疑问的眼神盯住我，好像在说：戴熠童，你在干什么?别忘记这是语文课，安心听讲好吗?看到老师这样的眼神，我一下子明白了自己的错误，赶紧乖乖地把小飞机收回去，开始安静地听她讲课。
还有一次，语文考试我进步了5分，老师用欣慰的目光看着我，边看边微笑，好像在说，加油，我为你骄傲!看着她暖暖的目光，我的心里泛起了一种慕名的力量，这种力量激励着我前进!
你说奇怪不奇怪，老师的眼睛愕然有这样的威力，它能够很轻易地把自己想说的话通过不同的眼神传递给同学们，让我们很容易地领会她的意思。她就是用这双明亮而纯洁的眼睛一次次地把我们从歪门邪道上及时地拉了回来。她的目光主像园丁，而我们就是她日夜关注的小树苗，当我们长出了错枝，她就会帮我们身的错枝尽早剪掉，使我们在阳光的淋浴下拙壮成长!
语文老师，我爱你!
我的语文老师初三作文 篇3
小学二年级时，我们班换了个语文老师。她姓陆，中等身材，一头染黄了的齐耳短发清爽又时髦;一双明亮有神的眼睛透出智慧的光茫，仿佛一眼就能看穿你的心思;她的嘴唇薄薄的，讲起话来轻快又流畅。虽已四十出头，但她看上去还是那么年轻而富有活力。
陆老师不仅语言幽默，还善于发掘同学们的潜力。她让我们分角色读课文，让我们自己提问题，这样课堂气氛变得轻松愉快，我们的小脑筋都转得飞快，唯恐自己落后。陆老师还经常穿插着讲她的童年、人生趣事以及一些课外知识，每次都让大家听得着迷，有时逗得人开怀大笑，有时让人浮想联翩，有时又发人深思。以前，我上语文课有些心不在焉，可现在我不由自主地爱上了语文课，也尝到了专心听讲、开动脑筋的乐趣。
陆老师对我们可负责了，她虽不是我们的班主任，可只要有时间她就会来我们教室，或备课或批改作业，发现了问题及时找同学补漏。她非常有耐心，谁有疑问请教她，她一定会不厌其烦地讲解;哪个同学掉队了，她比孩子家长还心急。陆老师也有严厉的时候，她要求我们每天读半小时以上的课外书，每天写读书笔记，不容懈待。在她的激发与鼓励下，我们的阅读能力和写作水平进步飞快。
陆老师平时总是笑眯眯的，让人觉得和蔼可亲。她爱摸摸我们的脑袋，拍拍我们的肩膀，那柔软温暖的手仿佛一下子就把彼此的距离拉近了。在我们心里，陆老师不仅是我们的好老师，还是我们的好朋友。平时下课后，总有几个小朋友像几只小蜜蜂一样围着她，说说笑笑，大家还抢着为她锤背，真是其乐融融。有时就连她上厕所时后面还跟着一帮小屁精，让别的老师羡慕不已。
我为自己有这么一个好老师而感到幸运!
我的语文老师初三作文 篇4
新学期到了，我们的老师全部“更新”了。我喜欢我的老师，尤其喜欢语文老师徐老师。
刚开始，听爸爸说徐老师是一位严厉的语文老师。可我不以为然，你看，一双总带着笑意的眼睛，棱角分明的脸庞，配上一副眼镜，让我们感到格外和蔼可亲。果然，语文课上徐老师对我们非常好，即使我们犯错时也从不大声呵斥，而是会来到你的跟前，轻轻地怕怕你的脑袋，亲切地指出所犯的错误。他相信这一句：“君子动口不动手”。
徐老师教语文很有办法。他上课生动有趣，讲起课文来绘声绘色。不仅如此，他还时常想办法让我们爱上语文，爱上学习。不久前，徐老师就在语文课说要跟我们玩一种游戏——军衔升级。游戏分成士兵、士官、尉官、校官、将官等，分得到的数越多，级别就越高。这可真是一个好办法，班上的同学个个积极参加，上语文课的热情很高。我更是热情高涨，恨不得天天只上语文课。
徐老师不仅上课上得好，而且很幽默。我们喜欢改诗句，如“床前明月光，疑似地上霜”就会被改成“床前明月光，李白打开窗。看见S光，牙齿掉光光。”想不到徐老师也会改诗句。只不过我们改诗句是为了好玩，他改诗句是为了提醒不认真的学生。一次语文课上，徐老师让我们把书翻到36页，一个同学大概是兴奋过头，不知道在哪里，就在那儿看乱翻。徐老师看见了，轻轻咳嗽一声用来提醒，可那同学太“投入”了，竟让没听见，依然重复“昨天的故事”。徐老师把书放下，随口说了一句：“清风不识字，何故乱翻书。”之后，又顿了顿，眼睛看着那位开小差的同学，把这句话改成了：“某人不识字，所以乱翻书。”全班同学听后哄堂大笑，那个同学也不好意思地笑了，抓抓头，赶紧坐好了听课。
这就是我的语文老师，和蔼可亲，充满智慧而又幽默。我爱我的语文老师。