优短文提供的《送你一束转基因花》教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
《送你一束转基因花》教案 篇1
【学习目标】
1、了解培育转基因花的成就。
2、学习运用典型事例，清晰地介绍科技知识的写法。
3、体会作者渗透在文中的关爱和亲切情意，激发科学创新的意识。
【课前预习】
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
康乃xīn（）繁mào（）蓬bó发展（）华yì（）梦寐以求（）花卉（）凋零（）天竺葵（）
2、关于转基因技术。
基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。近几年，科学家们已经能够从许多特定的生物细胞内分离、转移和修改基因。这确实是一场影响深远的革命。人类历史上第一次具备了这样的能力：精确、细致地控制任何生物的生长过程。比如：我们可以从在极地生活的鱼类中提取抵御严寒的基因，再把它们插入到草莓中去，让草莓也能够在严寒的地区生存。人类利用转基因技术，如今已经能够改变许多动植物的基因构成蓝图，从而深深改变了医学和应用科学的发展进程。因此，许多人会认为，基因工程可以也一定会给人类带来福音。但是，人们在改变一种植物或一种动物的基因结构时，是否真的能够确保新生物的安全性呢？我们无法确定，在基因技术的那一头，会不会潜伏着“异形”一样的.怪物。
【学习过程】
自学导引：
1、自由阅读课文，用勾画圈点法标出有关培育转基因花新品种方面已取得的成就的语句。（自主阅读思考，做好批注）
2、课文中运用了多种说明方法，通俗易懂地向我们介绍了新型的生物技术的特点。默读课文，各举一例句，并说一说说明方法在句中的表达作用。（用圈点的方法在文中找相关句子并在书旁标注）
合作探究：
1、小组交流：组内交流，相互订正补充，安排展示。
2、本文虽是一篇科技说明文，但是我们读来却很有趣味，这与文章运用的语言有很大关系。举例分析课文语言的独特之处。
2、文章中说“花卉可以从颜色、香味、形状和保险期”等方面加以改良，想一想，为了更好适应人们的需要，花卉还可以从哪些方面改良。（如：可从保险季节的适应性，鲜花的药物功能，鲜花的实用和环保等方面谈）
交流展示：（班级展示，小组长安排组员用有条理的语言讲述）
巩固提升：
1、选出下列加点字注音全部正确的一组（）
A、贮运（zhù）华裔（yì）涉及（shè）赠送（zèng）
B、乙烯（xī）康乃馨（xīng）枯萎（wěi）描绘（huì）
C、天竺（zhú）花卉（bēng）柠檬（méng）玫瑰（gui）
D、一抹（muǒ）凋零（diāo）保鲜剂（jì）天竺葵（kuí）
2、选出对文章内容理解不当的一项（）
A、转基因花的研究比较困难，由于科学家的不懈努力，已取得了一些突破性的进展。
B、罗达和合作者的研究已经被应用于培育形状独特的珍奇花卉。
C、研究花卉衰亡基因及基因工程是因为传统的花卉保鲜法弊端太多。
D、近年内，也许有一些发达国家已可以大批量地工厂化生产转基因花卉。
阅读下面的课文片段，回答问题。
百合花代表纯洁，……从而定向创造出花卉新品种。
3、第1段中加点词“梦想”的含义是什么？
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4、试析第2段中加点词在表达上的作用。
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5、请根据选文内容，注释“转基因花”的含义。
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阅读下面的短文，回答问题。
荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的疙瘩。这一被称为的发现给人意外的启示。它启示人们去研究制造涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永保鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10度，它也能保持花朵内35度的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线立体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽，科学家从千年古莲中分离负责修理衰老损坏的基因，把这种基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以让人类的不老之梦成真吗！
【注】①效应：物理的或化学的作用所产生的效果。
6、文中说到“荷花效应”，请根据有关文字对“荷花效应”作出解释。
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7、荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一词具有怎样的表达作用？
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8、这段文章说明了荷花的哪几个特点？
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9、对文章内容的理解，选出错误的两项（）
A、荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。
B、因为荷花细胞内有能发热的线立体，所以荷花的花朵能保持较高的温度。
C、文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。
D、负责修理“衰老损坏”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。
10、发挥想像，假如将莲子中分离出来负责修理“衰老损坏”的基因移植到人身上，世界将会怎样？
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11、请写出几句古代诗人咏荷的名句（两句以上）。
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教（学）后反思
二十九送你一束转基因花
【课前预习】
1、馨茂勃饰裔mèihuìdiāozhú
【反馈练习】
1、A（B项中“馨”音应为“xīn”；C项中“卉”音应为“huì”；D项中“抹”音应为“mǒ”。）
2、B。罗达和合作者的研究可能会被参照用来培育形状独特的珍奇花卉，现在还没有被应用。
3、想要什么花（自然界中原来不存在的）就有什么花。
4、作者在简短的话语中，以递进句式，一层进一层地揭示了新型生物技术的优势和意义，并得出了“完全有可能在不远的将来创造出一个人们梦寐以求的‘花花世界’”的结论，这世界的外在环境，该是怎样的优美啊！
5、所谓“转基因花”，就是对具有特定性能的基因的寻找、克隆、研究、修饰和转入，以实现定向创造花卉新品种的目的。
6、荷花效应：荷花花瓣表面毛糙却能不受污染。
7、前一问：莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。后一问：表示出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。
8、三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。
9、A、D10、略。想像丰富，合理。
11、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）江南可采莲，莲叶何田田。（《古诗十九首》）。
《送你一束转基因花》教案 篇2
教学目标
1、学习 “总—分—总”结构形式，体会思路清晰，布局严谨。（重点）
2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。
3、学习课文的亲切而富有感情的语言。
4、学习举例说明。 （难点）
教学过程
一、导入
用多媒体演示自然界中姹紫嫣红的花，让学生在欣赏花的万紫千红中感受花的奥妙，感受花的魅力。
二、积累词语
1、注音
花卉（huì） 华裔（ yì） 枯萎（ wěi） 贮运（zhù） 凋零（ diāo）
梦寐 乙烯 柠檬 康乃馨（xīn）
2、解释： 凋零
花花世界
梦寐以求
三、阅读课文，理清思路，感知探究。（学生讨论、交流）
1、本文主要说明了什么？
主要说明什么是转基因花及其优良特性
2、新型生物技术有何优势？其发展方向如何？
3、如何创造出转基因花？它有那些优良特性？
4、举例说明培育转基因花卉新品种方面已取得的成就？
5、转基因花卉繁荣市场前景怎样？
6、文章最后一段显示转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花的研究的基本原理是什么？
明确：转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。
7、文章按怎样的.结构形式说明的？试具体说明。
明确：文章采用“总—分—总”结构形式。 开头部分说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，然后用三个小标题说明转基因花的优良特性：特别色彩、特别新奇、特别长寿，最后两段总结全文。
四、品味语言
本文语言富有一定的感情，试举例说明。学生讨论、交流。
明确：文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。
五、拓展
改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？（允许有独特见解）
明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。
六、小结
本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
七、布置作业
科学家们预言，21世纪将是生物学世纪，请同学们以医药，环境整治和农业为例，搜集材料，设想并描绘生物技术的应用前景。
《送你一束转基因花》教案 篇3
学习目标：
1．了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2．熟悉“总——分——总”的结构形式。
3．体会亲切而富有感情的语言。
教学重点：新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
课前准备：
收集有关转基因花的图片或文字资料，向学生介绍，让学生获得有关转基因花卉方面的知识。
教学步骤
一．导入
交流课前收集的有关自然界万紫千红的花的图片，感受花的奥秘，引发学生兴趣。
二．初读，学生讨论、合作，理清文章的思路，借助小标题，掌握文章框架结构。
（一）（1—3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。
（二）（4—6）说明转基因花的优良特性。
（三）（7—8）.总结全文。
三．精读课文，深入浅出
自由读课文，勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。组织学生小组交流讨论，派代有条理完整讲述，进行评价，好在哪里，还有那些不足。
（1）特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。
（2）特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的`成绩。
（3）特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。
四．以谈收获的方式，学生归纳、.总结。
本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
五．迁移作业，思考：
（4）改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？
（5）展开联想翅膀，讨论：你需要什么样的转基因花？
板书设计：
送你一束转基因花
色彩
成就新奇光明前景（联想）
长寿
《送你一束转基因花》教案 篇4
内容预览：
二十九 送你一束转基因花
[教学目标]
1、学习本文采用总-分-总结构形式。
2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。
3、学习课文的亲切而富有感情的语言。
[重点难点]
1、重点：思路清晰，布局严谨。
2、难点：举例说明。
[教学时数] 一教时
一、导入
让学生交流自己见过的姹紫嫣红的花儿，感受花的魅力。教师再用多媒体演示自然界中万紫千红的花，让学生在欣赏花的世界中感受花的奥妙。
二、阅读课文，整体感知
要求解决生字词。
花卉（huì） 华裔( yì) 枯萎( weǐ)
贮运(zhù) 康乃馨(xīn) 凋零( diāo)
三、理清文章思路
学生讨论、交流。
明确：本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性。
开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。开头之后的三个部分，主要说明转基因花的优良特性，色彩特别又特别新奇、特别长寿。在这一部分最后，作者以两段总结全文。
四、品味语言
本文语言富有一定的`感情，试举例说明。
学生讨论、交流，明确：
文题送你一束转基因花充满情意；文章从人们常年相互赠送花卉，以表达自己的一份心意和美好的祝愿起笔，反映了人们的一种美好的情感；但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的梦想及转基因花使人们美梦成真，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。
五、探究
（一）、文章最后说：只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？
学生讨论交流，明确：
转基因花研究的优越性在于可以随心所欲地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。
（二）、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？
学生讨论交流，允许有独特见解。
明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。
六、小结
本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了轩基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
七、布置作业
1、《同步导学》
2、科学家们预言，21世纪将是生物学世纪，请同学们以医药，环境整治和农业为例，搜集材料，设想并描绘生物技术的应用前景。